Презентация на тему: « Формирование связной речи посредством сказки во второй младшей группе .

• 1 слайд

  Презентация на тему:
  « Формирование связной речи
  посредством сказки
  во второй младшей группе .
  
  
  Подготовила:
  Воспитатель группы:
  Черемушкина С. М.
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  Актуальность
  Сказка раскрывает перед детьми меткость и выразительность языка, показывает, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями.
  Присущая необычайная простота, яркость, образность, особенность повторно воспроизводить одни и те же речевые формы и образы заставляют выдвигать сказки, как фактор развития связной речи детей первенствующего значения.
  Для ребенка хорошая связная речь – залог успешного обучения грамоте и развития. Обучение ребенка связной речи посредством сказки способствует развитию его интеллекта и эмоций, а также подготавливает условия для успешного обучения в школе.
  

• 3 слайд

  
  Уровень освоения образовательной области «Коммуникация»
  29,5%
  1о,5%
  60 %
  выше среднего
  средний
  низкий
  

• 4 слайд

  Ожидаемый результат
  Любознательный
  активный
  
  Овладевший необходимыми умениями и навыками
  
  Ребёнок
  Способный управлять своим поведением
  Овладевший средствами общения
  Эмоционально
  отзывчивый
  

• 5 слайд

  Цель: Формирование связной речи посредством сказок.
  
  Задачи:
  Создание коммуникативной направленности каждого слова и высказывания ребенка.
  совершенствование диалогической и монологической речи.
  эффективность игровой мотивации детской речи.
  Создание на занятии благоприятной психологической атмосферы, обогащение эмоционально-чувственной сферы ребенка.
  обогащать жизненный опыт малышей знаниями, впечатлениями, необходимыми для понимания сказок;
  выделять наиболее яркие поступки героев, оценивать их;
  развивать непосредственный отклик и эмоциональную заинтересованность, возникающую у ребёнка при восприятии произведений художественной литературы – сказок;
  формировать умение детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;
  воспитывать у детей интерес к сказке, приучать слушать литературные произведения
  

• 6 слайд

  Методическое обеспечение
  Программа « От рождения до школы», под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;
  «Развитие речи в детском саду» О.С. Ушаковой;
  «Развитие речи во второй младшей группе» В.В. Гербова;
  «Хрестоматия для маленьких» Л. Н. Елисеева.
  

• 7 слайд

  Формы работы по развитию связной речи посредством сказки
  Инсценировка сказки
  Пересказ по вопросам
  Совместный пересказ ребёнка и педагога
  Пересказ по частям
  Пересказ по сюжетным картинкам
  Пересказ по ролям
  Хоровое проговаривание
  Игра-драматизация
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  Заботимся о том, чтобы сохранить и усилить яркий эмоциональный отклик; воспитываем умение сопереживать изображенным героям и событиям
  

• 10 слайд

  Дидактические игры применяемые в работе
  Угадай из какой сказки
  Расскажи сказку
  Сказочные герои
  Театр «Репка»
  Театр «Теремок»
  Плоскостной театр
  «Колобок»
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Методы и приемы работы
  Выразительные движения
  Проблемная ситуация
  Творческие задания
  Интегративный метод
  

• 12 слайд

  Предметная среда
  Уголок сказок
  Работа с фланелеграфом
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Взаимодействие с родителями
  
  «Почитай мне мама» - выставка художественной литературы-сказок.
  Проведение родительских собраний
  Проведение Дня открытых дверей
  Выставки семейного творчества
  Консультации
  Проведение совместных праздников
  
  
  

• 15 слайд

  Результативность
  выше среднего
  средний
  низкий
  13%
  27%
  60%
  16%
  51%
  33%
  Начало
  На конец периода
  

• 16 слайд

  Активно пополняется словарный запас у детей.
  
  Дети общаются между собой используя речь.
  
  Интенсивно развивается умение сопровождать речью
  
  игровые и бытовые действия.
  
  
  

• 17 слайд

  
  Спасибо за внимание!
  
  Автор: Черемушкина С.М.
  
  В презентации использованы фотоматериалы нашей группы
  « Колобок»,