Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация на тему "Формирование УДД при решении текстовых задач "

Презентация на тему "Формирование УДД при решении текстовых задач "



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Формирование универсальных учебных действий при решении текстовых задач Учите...
ЗАДАЧА 1. То, что требует исполнения, разрешения. 2. Упражнение, которое выпо...
Признаки текстовой задачи Словестное изложение сюжета 1 Числовые значения вел...
Методы решения задач практический; графический; арифметический; алгебраически...
Подготовительные этапы навык чтения; представление о смысле действий сложения...
Этапы решения задач Ознакомление с содержанием и осмысление задачи Поиск и со...
Этап решения задачи Номер этапа (отметка педагога) Выполнение плана решения з...
Этап решения задачи Номер этапа (отметка педагога) Выполнение плана решения з...
анализ текста задачи Понять задачу - это значит: • Понять значение всех слов...
Анализ текста задачи Организация подготовительной работы к восприятию текста...
Для приобретения опыта в анализе текстов задач используются приемы: • сравнен...
На какие вопросы можно ответить, пользуясь данным условием? От проволоки дли...
Подбери условие к данному вопросу и реши задачу. Сколько всего детей занимает...
Распознавание текста задачи: Будет ли этот текст задачей? Измени его так, чт...
-кодирование/замещение (использование знаков и символов как условных заместит...
Схематизированные Знаковые Вещественные (обеспечивают физическое действие с...
Методические приемы анализ уже построенной модели запись решения по модели и...
 поиск и выполнение плана решения задачи Синтетический Аналитический
Для украшения зала к Новому году дети 3 класса сделали 76 гирлянд из цветных...
Способы проверки решения текстовых задач Прикидка Установление соответствия м...
Спасибо за внимание! L/O/G/O
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование универсальных учебных действий при решении текстовых задач Учите
Описание слайда:

Формирование универсальных учебных действий при решении текстовых задач Учитель начальных классов Вяжева Е. Н. L/O/G/O

№ слайда 2 ЗАДАЧА 1. То, что требует исполнения, разрешения. 2. Упражнение, которое выпо
Описание слайда:

ЗАДАЧА 1. То, что требует исполнения, разрешения. 2. Упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления. 3. Сложный вопрос, проблема, требующие исследования .

№ слайда 3 Признаки текстовой задачи Словестное изложение сюжета 1 Числовые значения вел
Описание слайда:

Признаки текстовой задачи Словестное изложение сюжета 1 Числовые значения величин/ числовые данные 2 Задание сформулировано в виде вопроса 3

№ слайда 4 Методы решения задач практический; графический; арифметический; алгебраически
Описание слайда:

Методы решения задач практический; графический; арифметический; алгебраический; логический; комбинированный.

№ слайда 5 Подготовительные этапы навык чтения; представление о смысле действий сложения
Описание слайда:

Подготовительные этапы навык чтения; представление о смысле действий сложения и вычитания, их взаимосвязи, о понятиях увеличить (уменьшить) на несколько единиц, о разностном сравнении; основные мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение); умение описывать предметные ситуации и переводить их на язык схем и математических символов; умение переводить текстовые ситуации в схематические модели.

№ слайда 6 Этапы решения задач Ознакомление с содержанием и осмысление задачи Поиск и со
Описание слайда:

Этапы решения задач Ознакомление с содержанием и осмысление задачи Поиск и составление плана решения Запись решения и ответа (осуществление плана) Проверка решения задачи 1 2 3 4

№ слайда 7 Этап решения задачи Номер этапа (отметка педагога) Выполнение плана решения з
Описание слайда:

Этап решения задачи Номер этапа (отметка педагога) Выполнение плана решения задачи Ознакомление с содержанием задачи, анализ содержания задачи Составление краткой записи, схемы задачи Проверка полученного решения Формулировка ответа к задаче Последующая работа над задачей Исследование задачи Поиск способа решения задачи, составление плана

№ слайда 8 Этап решения задачи Номер этапа (отметка педагога) Выполнение плана решения з
Описание слайда:

Этап решения задачи Номер этапа (отметка педагога) Выполнение плана решения задачи 4 Ознакомление с содержанием задачи, анализ содержания задачи 1 Составление краткой записи, схемы задачи 2 Проверка полученного решения 5 Формулировка ответа к задаче 7 Последующая работа над задачей 8 Исследование задачи 6 Поиск способа решения задачи, составление плана 3

№ слайда 9 анализ текста задачи Понять задачу - это значит: • Понять значение всех слов
Описание слайда:

анализ текста задачи Понять задачу - это значит: • Понять значение всех слов и смысл предложений в тексте и ситуацию, изложенную в тексте; • выделить математическую суть задачи

№ слайда 10 Анализ текста задачи Организация подготовительной работы к восприятию текста
Описание слайда:

Анализ текста задачи Организация подготовительной работы к восприятию текста задачи Обучение правильному чтению задачи обучение приемам: - Представление описанной в задаче ситуации; - «драматизация» ситуации задачи; - постановка специальных вопросов по содержанию задачи: о чем эта задача, что известно, что нужно найти, как связаны между собой данные, что является искомым - число, отношения или некоторое утверждение; - разбивка текста задачи на смысловые части; - переформулировка текста задачи (без специальной записи или при наличии ее). Обучение моделированию 1 2 3 4

№ слайда 11 Для приобретения опыта в анализе текстов задач используются приемы: • сравнен
Описание слайда:

Для приобретения опыта в анализе текстов задач используются приемы: • сравнение текстов задач: Чем похожи тексты задач? Чем отличаются? Какую задачу ты можешь решить, какую - нет? Почему? На одном проводе сидели ласточки, а на другом - 7 воробьев. Сколько всего птиц сидело на проводах? На одном проводе сидело 9 ласточек, а на другом - 7 воробьев. Сколько всего птиц сидело на проводах?

№ слайда 12 На какие вопросы можно ответить, пользуясь данным условием? От проволоки дли
Описание слайда:

На какие вопросы можно ответить, пользуясь данным условием? От проволоки длиной 15 дм отрезали сначала 2 дм, а потом еще 4 дм. Вопросы: Сколько всего дециметров проволоки отрезали? На сколько дециметров меньше отрезали в первый раз, чем во второй? На сколько дециметров проволока стала короче? Сколько дециметров проволоки осталось?

№ слайда 13 Подбери условие к данному вопросу и реши задачу. Сколько всего детей занимает
Описание слайда:

Подбери условие к данному вопросу и реши задачу. Сколько всего детей занимается в студии? В студии 30 детей, из них 16 мальчиков. В студии мальчики и девочки. Мальчиков на 7 меньше, чем девочек. В студии 8 мальчиков и 20 девочек. В студии 8 мальчиков, а девочек на 2 больше.

№ слайда 14 Распознавание текста задачи: Будет ли этот текст задачей? Измени его так, чт
Описание слайда:

Распознавание текста задачи: Будет ли этот текст задачей? Измени его так, чтобы он стал задачей. На клумбе росло 5 тюльпанов и 3 розы. Сколько тюльпанов росло на клумбе? • решение задач с недостающими и лишними данными; • анализ задач с противоречивым условием и вопросом.

№ слайда 15 -кодирование/замещение (использование знаков и символов как условных заместит
Описание слайда:

-кодирование/замещение (использование знаков и символов как условных заместителей реальных объектов и предметов); — декодирование/считывание информации; — умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами или их частями — умение строить схемы, модели и т. п. Моделирование как универсальное учебное действие

№ слайда 16 Схематизированные Знаковые Вещественные (обеспечивают физическое действие с
Описание слайда:

Схематизированные Знаковые Вещественные (обеспечивают физическое действие с предметами) моделирование текстовых задач Виды моделей текстовых задач Графические (обеспечивают графическое действие): • рисунок; • условный рисунок; • чертеж; • схематический чертеж (схема) Text in here Text in here На естественном языке: • текст задачи; • краткая запись; На математическом языке: • выражение; • равенство; • уравнение;

№ слайда 17 Методические приемы анализ уже построенной модели запись решения по модели и
Описание слайда:

Методические приемы анализ уже построенной модели запись решения по модели изменение модели в соответствии с требованием воспроизведение задачи в удобной форме по модели выбор среди предложенных моделей той, что соответствует данной задаче Приемы составление задачи по модели -нахождение ошибок в предложенной модели; -выстраивание модели по решению; -выбор решения, соответствующего модели; -определение по модели всех арифметических способов решения данной задачи.

№ слайда 18  поиск и выполнение плана решения задачи Синтетический Аналитический
Описание слайда:

поиск и выполнение плана решения задачи Синтетический Аналитический

№ слайда 19 Для украшения зала к Новому году дети 3 класса сделали 76 гирлянд из цветных
Описание слайда:

Для украшения зала к Новому году дети 3 класса сделали 76 гирлянд из цветных фонариков. На украшение сцены зала, где будет проходить новогодний утренник, пошло 16 гирлянд, третьей частью оставшихся гирлянд из цветных фонариков украсили стены школьного зала, а остальными –вход в школу. Сколько гирлянд из цветных фонариков украшали вход в школу?

№ слайда 20 Способы проверки решения текстовых задач Прикидка Установление соответствия м
Описание слайда:

Способы проверки решения текстовых задач Прикидка Установление соответствия между результатом решения и условием задачи Решение другим методом или способом . Составление и решение обратной задачи Сравнением с правильным решением Решение задач «с малыми числами»

№ слайда 21 Спасибо за внимание! L/O/G/O
Описание слайда:

Спасибо за внимание! L/O/G/O

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-151203

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>