Презентация на тему: "Формирование умения слушать собеседника у обучающихся начальных классов".

• 1 слайд

  «Формирование умения слушать собеседника – коммуникативное универсальное учебное действие»
  Галинова С.А.
  МОБУ «СОШ №1» г.Кудымкара
  02.11.2022.
  
  

• 2 слайд

  «Ребёнок не кувшин, который следует заполнить, а лампада, которую следует зажечь».
  

• 3 слайд

  Базовые компоненты для дальнейшего развития коммуникативных навыков:
  Потребность ребёнка в общении со взрослыми и сверстниками;
  - владение определёнными вербальными и невербальными средствами общения;
  приемлемое отношение к процессу сотрудничества;
  ориентация на партнёра по общению;
  умение слушать собеседника.
  

• 4 слайд

  Проблема развития у младших школьников умения слушать и слышать является одним из условий нравственного воспитания и интеллектуального развития .
  

• 5 слайд

  «Жизнь следует понимать и в смысле духовной жизни – мысли, чувства, стремления. Духовная жизнь может быть интенсивной, богатой. Разносторонней, а может быть бедной, вялой, однобокой».
  Л.В. Занков
  

• 6 слайд

  «Слушать – воспринимать слухом что-нибудь, следовать чьим-нибудь советам, приказам»; «Слышать – различать, воспринимать что-нибудь слухом; замечать, чувствовать, слышать для подтверждения сказанного…»
  С.И. Ожегов
  

• 7 слайд

  В ходе формирования у младших школьников умения слушать и слышать учителю важно:
  а) чётко ставить учебные задания и формулировать вопросы; уточнять все ли услышали и поняли задание; вести урок спокойным, ровным голосом, сохраняя комфортную обстановку;
  б) выдерживать паузы;
  
  

• 8 слайд

  В) важно регулярно проводить коллективный анализ выполненных заданий.
  

• 9 слайд

  Правила дружной работы:
  1. Умей слушать и слышать.
  2. Сопереживай.
  3. Говори толково.
  4. Будь краток.
  

• 10 слайд

  Интерактивные формы обучения:
  *Фронтальная работа по кругу.
  *Работа в статичных парах.
  * Работа в парах сменного состава.
  * Работа в группе.
  

• 11 слайд

  Правила при работе в группе:
  
  1) Перед работой договоритесь, кто и что будет делать.
  2) Помогайте друг другу.
  3) Не спорьте зря, а доказывайте.
  

• 12 слайд

  То, каким будет урок, во многом зависит от учителя, от его отношения к работе, а главное, от любви к детям, от умения слушать и слышать их.