Инфоурок / Директору, завучу / Статьи / Презентация на тему" Формирование УУД через использование технологии критического мышления"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация на тему" Формирование УУД через использование технологии критического мышления"

библиотека
материалов
 Формирование УУД через использование технологии критического мышления
«Если вы мне расскажете, я это быстро забуду, если вы мне напишете, я прочит...
Новые требования: учащиеся должны овладеть универсальными учебными действиям...
Важными целями в преподавании должно стать развитие у учащихся: самостоятель...
Критическое мышление - это способ мыслить критически, наивысшая организация...
Критическое мышление способствует взаимоуважению партнеров, пониманию и прод...
В основе методики критического мышления лежит трехступенчатая модель 1.Вызов...
Стадия вызова позволяет актуализировать имеющиеся у обучающихся знания по да...
Новое = традиционное «Вызов» = введение в проблему или актуализация имеющего...
Функции стадии вызова: Мотивационная (пробуждение интереса и побуждение к ра...
Приём «Что я знаю» 1) Озвучивание темы. 2) В течение 1 минуты ребята обдумыв...
Приём «Ассоциация» 1) Озвучивание темы (иногда самими учащимися). 2) Ответы...
«Прыгая с парашютом, жюри читало брошюру». «Шофёр, жонглёр, жокей в шортах е...
Функции стадии осмысления: Информационная (получение новой информации) Систе...
Приём «Взаимоопрос». Ученики читают правило, а потом задают друг другу вопро...
Функции стадии рефлекии: Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации...
Приём «Самоанализ» позволяет учащемуся более детально повторить всё пройденн...
Использование теории развития критического мышления формирует УУД, способству...
 Спасибо за внимание!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Формирование УУД через использование технологии критического мышления
Описание слайда:

Формирование УУД через использование технологии критического мышления

№ слайда 2 «Если вы мне расскажете, я это быстро забуду, если вы мне напишете, я прочит
Описание слайда:

«Если вы мне расскажете, я это быстро забуду, если вы мне напишете, я прочитаю, но тоже забуду, а если вы вовлечёте меня в дело, я буду это знать и запомню» Жан Жак Руссо

№ слайда 3 Новые требования: учащиеся должны овладеть универсальными учебными действиям
Описание слайда:

Новые требования: учащиеся должны овладеть универсальными учебными действиями, определяющими способность личности к обучению, познанию, сотрудничеству, освоению и преобразованию  окружающего мира.

№ слайда 4 Важными целями в преподавании должно стать развитие у учащихся: самостоятель
Описание слайда:

Важными целями в преподавании должно стать развитие у учащихся: самостоятельности и способности к самоорганизации; высокого уровня культуры; готовности к сотрудничеству, способностей к созидательной деятельности; толерантности, терпимости к чужому мнению; умения вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.

№ слайда 5 Критическое мышление - это способ мыслить критически, наивысшая организация
Описание слайда:

Критическое мышление - это способ мыслить критически, наивысшая организация мыслительных функций, заключающихся в анализе, синтезе, сопоставлении информации, нахождении причинно-следственных связей, умении делать собственные выводы.

№ слайда 6 Критическое мышление способствует взаимоуважению партнеров, пониманию и прод
Описание слайда:

Критическое мышление способствует взаимоуважению партнеров, пониманию и продуктивному взаимодействию между людьми, облегчает понимание различных «взглядов на мир», позволяет детям использовать свои знания для наполнения смыслом ситуаций с высоким уровнем неопределенности.

№ слайда 7 В основе методики критического мышления лежит трехступенчатая модель 1.Вызов
Описание слайда:

В основе методики критического мышления лежит трехступенчатая модель 1.Вызов 2.Осмысление 3.Рефлексия

№ слайда 8 Стадия вызова позволяет актуализировать имеющиеся у обучающихся знания по да
Описание слайда:

Стадия вызова позволяет актуализировать имеющиеся у обучающихся знания по данной теме; мотивировать к учебной деятельности. Стадия осмысления позволяет учащемуся получить новую информацию, осмыслить ее, соотнести с уже имеющимися знаниями. Стадия рефлексии способствует целостному осмыслению, обобщению полученной информации; усвоению нового знания, новой информации учеником; формированию у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу.

№ слайда 9 Новое = традиционное «Вызов» = введение в проблему или актуализация имеющего
Описание слайда:

Новое = традиционное «Вызов» = введение в проблему или актуализация имеющегося опыта и знаний учащихся. «Осмысление» = часть урока, посвященная изучению нового материала. «Рефлексия» = закрепление материала, проверка его усвоения.

№ слайда 10 Функции стадии вызова: Мотивационная (пробуждение интереса и побуждение к ра
Описание слайда:

Функции стадии вызова: Мотивационная (пробуждение интереса и побуждение к работе) Информационная (актуализация уже имеющихся знаний) Коммуникационная (бесконфликтный обмен мнениями)

№ слайда 11 Приём «Что я знаю» 1) Озвучивание темы. 2) В течение 1 минуты ребята обдумыв
Описание слайда:

Приём «Что я знаю» 1) Озвучивание темы. 2) В течение 1 минуты ребята обдумывают ответы на вопрос: Что я знаю по теме урока? 3) Обсуждение с партнёром или с группой своих знаний. 4) Высказывание своих идей. 5) Обсуждение всех разногласий, возникших в ходе обсуждения.

№ слайда 12 Приём «Ассоциация» 1) Озвучивание темы (иногда самими учащимися). 2) Ответы
Описание слайда:

Приём «Ассоциация» 1) Озвучивание темы (иногда самими учащимися). 2) Ответы на вопросы: - О чём может пойти речь на уроке? - Какая ассоциация у вас возникла после определения темы урока? 3) Все ассоциации учитель записывает на доске.

№ слайда 13 «Прыгая с парашютом, жюри читало брошюру». «Шофёр, жонглёр, жокей в шортах е
Описание слайда:

«Прыгая с парашютом, жюри читало брошюру». «Шофёр, жонглёр, жокей в шортах едут по шоссе и жуют шоколад». «Цыган подошёл к цыплёнку на цыпочках и сказал: «Цыц!»

№ слайда 14 Функции стадии осмысления: Информационная (получение новой информации) Систе
Описание слайда:

Функции стадии осмысления: Информационная (получение новой информации) Систематизационная (классификация, ранжирование информации)

№ слайда 15 Приём «Взаимоопрос». Ученики читают правило, а потом задают друг другу вопро
Описание слайда:

Приём «Взаимоопрос». Ученики читают правило, а потом задают друг другу вопросы. Задача учителя – показать, что вопросы должны формироваться по сути излагаемого материала. Также данный приём использую на уроке литературы после изучения биографии писателя или после прочтения какого – либо произведения. Приём «Взаимообучение». На уроке работы над ошибками предлагаю сильным ученикам помочь товарищам, допустившим различного вида ошибки.

№ слайда 16 Функции стадии рефлекии: Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации
Описание слайда:

Функции стадии рефлекии: Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации) Мотивационная (побуждение к дальнейшему расширению информационного поля) Информационная (приобретение новых знаний) Оценочная (выработка собственной позиции)

№ слайда 17 Приём «Самоанализ» позволяет учащемуся более детально повторить всё пройденн
Описание слайда:

Приём «Самоанализ» позволяет учащемуся более детально повторить всё пройденное на уроке и оценить свои успехи. Можно предложить анкету, которая позволит дать качественную и количественную оценку уроку.

№ слайда 18 Использование теории развития критического мышления формирует УУД, способству
Описание слайда:

Использование теории развития критического мышления формирует УУД, способствует выработке умения работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний; умения задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу; умения вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений; умения выражать свои мысли ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим; умения аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других; способности самостоятельно заниматься своим обучением ; способности брать на себя ответственность; способности участвовать в совместном принятии решения; способности выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми.   

№ слайда 19  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-147058

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"