Презентация на тему "Формы оздоровления в течении дня"

• 1 слайд

  
  
  
  
  Тема: «Формы оздоровления, в течении дня»
  
  
  Воспитатели: Дружинина Елена Александровна
  Магарамова Эльнара Алифисовна
  

• 2 слайд

  В течение дня ребенок должен испытывать эмоциональное, физическое и психическое удовлетворение от предлагаемой физкультурно-оздоровительной деятельности. Для этого в ДОУ используют различные методы и формы физкультурно-оздоровительной работы.
  
  Формы оздоровления в течении дня
  Утренняя гимнастика
  НОД Физкультминутки, динамические паузы пальчиковая гимнастика
  Артикуляционная гимнастика
  Дыхательная гимнастика
  двигательная деятельность на прогулке и в группе
  Подвижные игры и элементы спортивных игр на свежем воздухе
  Гимнастика после дневного сна
  Физкультурные праздники, спортивные развлечения, недели здоровья
  Здоровьесберегающие технологии: дорожки (тропинки) здоровья, корригирующая гимнастика, дыхательная и пальчиковая гимнастики, прогулки-закаливание, массажи.
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Утренняя зарядка
  Дети должны расти здоровыми, чтобы легко формировались необходимые умения и навыки, активно развивались способности. Здоровый ребёнок восприимчив к обучению, понимает требования воспитателя, в нём укрепляется естественный интерес к познанию.
  

• 4 слайд

  Поэтому зарядка является регулярным занятием в детском саду. Проводится на воздухе или в помещении (в зависимости от погодных условий).
  
  Цель утренней гимнастики в ДОУ — сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, создание положительного эмоционального тонуса.
  

• 5 слайд

  Цель - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
  артикуляционную гимнастику проводим ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз.
  Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.
  Артикуляционная гимнастика
  

• 6 слайд

  Физкультминутки, динамические паузы
  Физкультминутки проводятся в паузах на занятиях, по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания НОД, и, главным образом, в момент появления у детей признаков снижения внимания и наступления утомления . Их цель – поддержание умственной работоспособности детей на достаточно высоком уровне.
  
  

• 7 слайд

  Пальчиковая гимнастика
  
  

• 8 слайд

  Пальчиковая гимнастика- комплекс упражнений для развития и совершенствования «тонких» движений пальцев рук. Движения пальцев и кистей рук ребёнка имеют особое развивающее воздействие. Основной ценностью пальчиковой гимнастики является то, что интеллект ребёнка при этом развивается самым естественным, здоровым образом. Мелкая моторика тесно связана со зрением, вниманием, памятью, восприятием малыша, а также с развитием речи. Стимуляция и развитие моторных навыков рук активизирует и речевой центр ребенка. Развитие мелкой моторики непосредственно влияет на почерк, скорость реакций.
  В систему оздоровительной работы включаются также следующие здоровьесберегающие технологии:
  

• 9 слайд

  Дыхательная гимнастика - полезно будет выполнять, прежде всего, дошкольникам, которые часто болеют простудными заболеваниями, бронхитами и бронхиальной астмой.
  Упражнения: помогают насытиться кислородом организму ребёнка; учат детей управлять своим дыханием; улучшают работу головного мозга, сердца и нервной системы ребёнка, дыхательной и пищеварительной системы организма, укрепляет общее состояние здоровья; отличная профилактика болезней органов дыхания
  
  

• 10 слайд

  Дыхательная гимнастика
  Ведь всем известно, что дыхание - это жизнь!
  Упражнения для дыхательной гимнастики
  «Надуй шарик», «Трубач»
  
  

• 11 слайд

  Самомассаж- это массаж, выполняемый самим ребёнком. Доступен для детей всех возрастов. Улучшает кровообращение, помогает нормализовать работу внутренних органов. Игровой самомассаж – это уникальная тактильная гимнастика, благодаря которой в мозг поступает мощный поток импульсов от рецепторов, расположенных в коже. Он влияет на нервную систему ребенка, помогает снять общую усталость, помогает всем органам и системам работать бесперебойно и эффективно. Приемы самомассажа проводят в сл. последовательности: поглаживание, растирание, разминание и вибрация (потряхивание). Продолжительность самомассажа для детей 5-7 минут, в зависимости от поставленной задачи.
  
  

• 12 слайд

  Гимнастика для глаз.
  Главное значение – тренировка мышц глаз. Нагрузка на глаза у современного ребенка огромная, а отдыхают они лишь во время сна. Вот почему выполнение гимнастики для глаз полезно для гигиены и профилактики нарушения зрения. Глазная гимнастика для дошкольников: улучшает функционирование мозга, ускоряет переработку поступающей информации с помощью глаз; снимает усталость с органов зрения; замедляет ухудшение зрения.
  
  

• 13 слайд

  двигательная деятельность
  на прогулке и в группе
  В режиме дня детей старшего дошкольного возраста значительное место должна занимать самостоятельная двигательная деятельность. Действия детей, во многом, должны зависеть от условий, создаваемых взрослыми. При правильном руководстве самостоятельной деятельностью можно влиять на разнообразие игр, движений, не подавляя при этом инициативы самого ребенка.
  При этом важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и его самочувствие.
  Так же, перерывы между занятиями, (когда два занятия подряд имеют малоподвижный характер, например, занятие по развитию речи и рисование), заполняются движениями, которые проводятся организованно или самостоятельно. Это могут быть игры средней подвижности. В конце перерыва рационально провести минуту расслабления, после которой дети успокаиваются.
  
  

• 14 слайд

  Подвижные игры и элементы спортивных игр
  на свежем воздухе
  

• 15 слайд

  Подвижные игры и элементы спортивных игр
  на свежем воздухе
  Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. Прогулка –один из важнейших режимных моментов, во время которого дети достаточно полно реализовывают свои двигательные потребности. Возрастные особенности двигательной активности детей определяются условиями организации, характером и содержанием их деятельности. Подвижные игры – сложная двигательная, эмоционально окрашенная деятельность, обусловленная установленными правилами, которые помогают выявить конечный итог или количественный результат. Для подвижных игр детям следует предоставить всю площадь участка. Особенно важно целенаправленное руководство двигательной активностью детей старшего дошкольного возраста. К этому возрасту дети приобрели уже достаточно большой двигательный опыт и овладели сложными видами движений. Но без правильного педагогического руководства дети не всегда смогут реализовать свои возможности. Поэтому, очень важно, чтобы двигательная активность детей на прогулке регулировалась воспитателем, а каждый ребенок находился в поле его зрения.
  
  
  

• 16 слайд

  Система оздоровления работы не ставит целью достижения высоких результатов за короткий отрезок времени.
  Главное в ней - помочь детям проявить их собственные потенциальные возможности, чтобы, взрослея, каждый из них осознал
  свою индивидуальность, был готов вести здоровый образ жизни, ценил свое здоровье и здоровье окружающих.
  

• 17 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!