Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Функциональная грамотность"

Презентация на тему "Функциональная грамотность"

  • Начальные классы
 Развитие функциональной грамотности младших школьников через чтение и письмо
Функциональная грамотность-это способность человека использовать навыки чтени...
Функциональная грамотность Является базовым уровнем для формирования навыков...
 Функциональная грамотность-
Компетенции Способность выбирать и использовать различные технологии Способн...
 Компоненты Компоненты Знания Умения Готовность
Грамотное, осознанное чтение является гарантией успешной деятельности ребёнк...
    В качестве наиболее оптимального метода на стадии осмысления можно испол...
    АНАЛИЗ Сравни мнение купца, муллы и юноши о роднике. Соотнеси социальное...
-навыком работы с учебником, со словарём -навыком распределения времени -навы...
- Письмо с проговариванием. - Контрольное списывание. - Письмо под диктовку...
Письмо по памяти:
 Творческие работы:
    
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Развитие функциональной грамотности младших школьников через чтение и письмо
Описание слайда:

Развитие функциональной грамотности младших школьников через чтение и письмо

№ слайда 2 Функциональная грамотность-это способность человека использовать навыки чтени
Описание слайда:

Функциональная грамотность-это способность человека использовать навыки чтения и письма в условиях его взаимодействия с социумом, т.е. это тот уровень грамотности, который даёт человеку возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.

№ слайда 3 Функциональная грамотность Является базовым уровнем для формирования навыков
Описание слайда:

Функциональная грамотность Является базовым уровнем для формирования навыков чтения и письма Направлена на решение бытовых проблем Обнаруживается в конкретных обстоятельствах и характеризует человека в определенной ситуации Связана с решением стандартных, стереотипных задач Используется в качестве оценки, прежде всего, взрослого населения

№ слайда 4  Функциональная грамотность-
Описание слайда:

Функциональная грамотность-

№ слайда 5 Компетенции Способность выбирать и использовать различные технологии Способн
Описание слайда:

Компетенции Способность выбирать и использовать различные технологии Способность выбирать и использовать различные технологии Способность выбирать и использовать различные технологии Способность видеть проблемы и искать пути их решения Способность учиться всю жизнь

№ слайда 6  Компоненты Компоненты Знания Умения Готовность
Описание слайда:

Компоненты Компоненты Знания Умения Готовность

№ слайда 7 Грамотное, осознанное чтение является гарантией успешной деятельности ребёнк
Описание слайда:

Грамотное, осознанное чтение является гарантией успешной деятельности ребёнка не только на уроках русского языка и литературного чтения, но и в любой предметной области.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9     В качестве наиболее оптимального метода на стадии осмысления можно испол
Описание слайда:

    В качестве наиболее оптимального метода на стадии осмысления можно использовать «Таксономию Блума» - прогнозирование с помощью открытых вопросов. Таксономия нужна, чтобы: 1. правильно ставить цели в обучении; 2. правильно формулировать проблемы и задания для учащихся; 3 правильно подбирать адекватные оценочные инструменты; 4. правильно проводить рефлексию по результатам обучения. ЗНАНИЕ: Опишите место, где располагался родник. Какая надпись была высечена около родника? На чем была высечена эта надпись? Сколько путников оказалось около родника? Что думал купец (бедный мулла, красивый юноша) о надписи у родника? ПОНИМАНИЕ: Почему рассказ назван «Чистый родник»? Как ты бы объяснил значение надписи «Путник, будь чистым, как этот родник»? ПРИМЕНЕНИЕ Какое отношение имеет тема рассказа именно к тебе? Найдите в тексте слова юноши о роднике. С чем сравнивает юноша родник? Если бы ты находился рядом с путниками, смог бы им объяснить, в чем значение надписи? Составь и запиши аргументы в защиту мнения юноши.

№ слайда 10     АНАЛИЗ Сравни мнение купца, муллы и юноши о роднике. Соотнеси социальное
Описание слайда:

    АНАЛИЗ Сравни мнение купца, муллы и юноши о роднике. Соотнеси социальное положение героев с их словами. СИНТЕЗ: Составь диаграмму Венна. Придумай другую надпись у родника. ОЦЕНКА: Почему автор назвал рассказ «Чистый родник», а не просто «Родник»?

№ слайда 11 -навыком работы с учебником, со словарём -навыком распределения времени -навы
Описание слайда:

-навыком работы с учебником, со словарём -навыком распределения времени -навыком проверки работы товарища -навыком нахождения ошибки - навыкам словесной оценки качества работы

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 - Письмо с проговариванием. - Контрольное списывание. - Письмо под диктовку
Описание слайда:

- Письмо с проговариванием. - Контрольное списывание. - Письмо под диктовку с предварительной подготовкой. - Творческие работы. - Письмо по памяти. - Выборочное списывание. - Словарная работа. - Работа над ошибками.

№ слайда 14 Письмо по памяти:
Описание слайда:

Письмо по памяти:

№ слайда 15  Творческие работы:
Описание слайда:

Творческие работы:

№ слайда 16     
Описание слайда:

   

Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров84
Номер материала ДВ-353034
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх