Презентация на тему Галогены. Биологическая роль

• 1 слайд

  Галогены
  Биологическая роль
  Автор
  Учитель химии
  МБОУ «Фощеватовская СОШ»
  Цырульников Виталий Николаевич
  

• 2 слайд

  Общая характеристика галогенов
  Галогены – это естественная группа элементов , расположенных в главной подгруппе 7 группы.
  Фтор (F), хлор(Cl), бром (Br), йод (I), астат (At)
  Галогены имеют степень окисления +1,+3,+5,+7, -1
  У фтора только -1
  В природе наиболее распространён- хлор. Астат получен искусственным путём.
  

• 3 слайд

  Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
  Группы элементов
  I
  III
  II
  VIII
  IV
  V
  VI
  VII
  II
  I
  III
  VII
  VI
  V
  IV
  2
  1
  3
  4
  5
  6
  7
  Периоды
  Ряды
  9
  8
  F
  19
  9
  0
  10
  

• 4 слайд

  Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
  Группы элементов
  I
  III
  II
  VIII
  IV
  V
  VI
  VII
  II
  I
  III
  VII
  VI
  V
  IV
  2
  1
  3
  4
  5
  6
  7
  Периоды
  Ряды
  9
  8
  Cl
  35
  17
  0
  10
  

• 5 слайд

  Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
  Группы элементов
  I
  III
  II
  VIII
  IV
  V
  VI
  VII
  II
  I
  III
  VII
  VI
  V
  IV
  2
  1
  3
  4
  5
  6
  7
  Периоды
  Ряды
  9
  8
  Br
  80
  35
  0
  10
  

• 6 слайд

  Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
  Группы элементов
  I
  III
  II
  VIII
  IV
  V
  VI
  VII
  II
  I
  III
  VII
  VI
  V
  IV
  2
  1
  3
  4
  5
  6
  7
  Периоды
  Ряды
  9
  8
  I
  127
  53
  0
  10
  

• 7 слайд

  Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
  Группы элементов
  I
  III
  II
  VIII
  IV
  V
  VI
  VII
  II
  I
  III
  VII
  VI
  V
  IV
  2
  1
  3
  4
  5
  6
  7
  Периоды
  Ряды
  9
  8
  At
  210
  85
  0
  10
  

• 8 слайд

  
  
  +9
  
  +53
  +35
  +17
  Неметаллические-окислительные свойства ослабевают,
  металлические -восстановительные усиливаются !!!
  2 7
  2 8 7
  2 8 18 7
  2 8 18 18 7
  F
  CI
  Br
  I
  
  1) Увеличиваются заряды атомных ядер
  2) Увеличивается число энергетических уровней
  3) Увеличивается радиус атома,сродство к электрону уменьшается
  4) Число электронов на внешнем уровне постоянно
  
  Строение атомов
  Увеличение окислительных свойств
  

• 9 слайд

  CI2
  

• 10 слайд

  1.Взаимодействие с металлами
  Химические свойства галогенов
  2 Na0 + CI20 = 2 NaCI
  +1 -1
  CI20 окислитель
  
  Получаются соли: фториды,хлориды,бромиды,иодиды.
  

• 11 слайд

  Cu0 + I20 = Cu I2
  
  
  2Fe0 + 3Br 20= 2FeBr 3
  +2 -1
  +3 -1
  
  

• 12 слайд

  2.Взаимодействие с водородом
  Н20 + Г20 = 2Н Г
  +1 -1
  Н20 + CI20 = 2Н CI + Q
  +1 -1
  Н20 + F20 = 2Н F + Q
  Н20 + Br20 = 2НBr
  Н20 + I20 = 2Н I - Q
  
  

• 13 слайд

  3.Взаимодействие с водой
  CI2 + H2O = HCI + HCIO
  Хлорноватистая кислота
  
  
  
  
  Соляная кислота
  2F2 + 2Н2 О = 4НF + О2
  плавиковая кислота
  

• 14 слайд

  4.Взаимодействие с растворами солей
  галогенов:
  CI2
  F2
  Br2
  I2
  CI2 + 2NaBr = 2 NaBr + Br2
  CI2 + 2NaI = 2 NaCl + I2
  Br2 + 2NaI = 2 NaBr + I2
  
  

• 15 слайд

  Получение
  
  В лаборатории*
  МnO2 + 4HCI = MnCI2 + CI2 + 2H2O
  +4 -1 +2 0
  Mn+4 + 2e → Mn+2 окислитель
  восстанавливается
  (О.В.)
  2CI-1 – 2e → CI20 восстановитель,
  окисляется
  (В.О.)
  
  
  
  

• 16 слайд

  В промышленности
  Получают электролизом расплавов или растворов их солей.
  2NaCl электролиз 2Na+Cl2
  Расплав
  
  
  

• 17 слайд

  F
  Кости, зубы
  
  Сl
  Кровь, желудочный сок
  
  Br
  Регуляция нервных процессов
  
  I
  Регуляция обмена веществ
  
  

• 18 слайд

  Применение фтора
  Тефлон
  Фреон
  Окислитель ракетного топлива
  Заменитель крови
  Фториды в зубных пастах
  

• 19 слайд

  Применение хлора
  Отбеливатели
  Производство
  HCl
  Получение брома, йода
  Дезинфекция воды
  Органические растворители
  Лекарственные препараты
  Хлорирование органических веществ
  Получение неорганических хлоридов
  

• 20 слайд

  Применение брома
  Лекарственные препараты
  Красители
  Фотография
  Ветеренарные препараты
  Ингибиторы
  Присадки к бензину
  

• 21 слайд

  Применение йода
  
  Лекарственные препараты
  Фотография
  Красители
  Дезинфекция одежды
  Электролампы
  

• 22 слайд

  «Химия-9», О.С.Габриелян, М, Дрофа,2012г,
  «Химия в действии», М.Фримантл, М, «Мир»,1991г, стр 269-286.
  «Неорганическая химия в таблицах»,Н.В.Манцевич, Минск, Современная школа,2008г, стр 275-280
  http://www.chem100.ru/
  http://rrc.dgu.ru/res/n-t.ru/ri/ps/index.htm
  http://www.periodictable.ru/
  http://sevchem.info/?go=galeri&act=show_photo&idr=17&id_f=35
  http://sevchem.info/?go=galeri&act=show_photo&idr=17&id_f=23
  http://sevchem.info/?go=galeri&act=show_photo&idr=17&id_f=72
  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D1%8D%D0%B4_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BD
  
  Использованная литература, интернет-ресурсы
  

Краткое описание документа:

Презентация составляет 22 слайда. В презентацию включены:

- общая характеристика галогенов

- положение галогенов  в Периодической системе химических элементов

-  строение атомов галогенов

- физические свойства галогенов 

- химические свойства галогенов

- получение в промыщленности

- получение в лаборатории

- биологическая роль галогенов 

а)формирование представлений о …, организация усвоения основных понятий по данной теме, формирование научного мировоззрения учащихся, формирование умения распознавать … явление и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства и условия протекания этих явлений, описание изученных свойств тел и явлений, используя физические величины: …, формирование умения при описании явлений правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, развитие способности нахождения формул, связывающих данную физическую величину с другими величинами, анализ свойства тел, явлений и процессов, используя физические законы и принципы …, различие основных признаков изученных физических моделей …, формирование умений решения задач, используя физические законы (…) и формулы, связывающие физические величины (…), формирование умений различать границы применения физических законов (предметный результат).

б)развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, искать аналогии и работать в команде, пользоваться альтернативными источниками информации,  формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, при работе с текстом учебника, использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование), использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формирование умения генерализовать идеи и определить средства, необходимые для их реализации, развивать умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, использовать различные источники для получения информации.

 (метапредметный результат).

в)формирование умений управлять своей учебной деятельностью, подготовка к осознанию выбора дальнейшей образовательной траектории, формирование интереса к физике при анализе физических явлений,формирование мотивации постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления;воспитание чувства гордости за страну, гуманизма, положительного отношения к труду, целеустресленности (в ценностно-ориентационной сфере), формирование готовности к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории (в трудовой сфере), формирование умения управлять своей познавательной деятельностью (в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере) (личностный результат).