Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему: "Гендерное и физическое воспитание дошкольников в средней группе"

Презентация на тему: "Гендерное и физическое воспитание дошкольников в средней группе"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Дошкольное образование
Гендерное и физическое воспитание группы «Смешарики» Исследовательская работа...
«Всевышний сотворил человека Единым, но, разгневавшись на него, разрубил на д...
«Нельзя считать один пол совершеннее другого, так и нельзя их уравнивать» Ж....
В последние годы стал особенно актуальным индивидуально-дифференцированный п...
Дошкольный возраст – период интенсивной полоролевой социализации, формировани...
Цель
Задачи:
Гипотеза имеет оздоровительный эффект и потому является необходимой составля...
Объект исследования: 
Предмет исследования: 
Принципы работы гендерного дифференцирования в физическом воспитании с дошкол...
Принципы гендерного подхода системы физического воспитания (по методике В. А....
Основные направления: 1. удовлетворение естественной биологической потребност...
4 ТИПА ПОЛОРОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ:
ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ: От сезонных явлений От климатических ус...
РЕЖИМ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Для мальчиков наиболее благоприятен режим боль...
В подборе упражнений нужно учитывать: характер движений мальчиков (решительны...
современные научные представления о ребенке, о ведущей роли деятельности в с...
. Мотивация для предоставления равных возможностей в физическом воспитании:...
. Направления учета половых особенностей дошкольников в процессе занятий физ...
. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Родители являются активными помощниками и единомышлен...
. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: 81% родителей полностью устраивают: комфортные услови...
 . РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
 . РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
 . РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
 .
 .
. Выводы ученых о физическом развитии детей дошкольного возраста ( О.Недрига...
. Система работы по обеспечению гендерного подхода в физическом воспитании С...
РАБОТА С ДЕТЬМИ
РАБОТА С ДЕТЬМИ
РАБОТА С ДЕТЬМИ
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Активное формирование соответствующее полу ролевое пове...
Осознание важности «специальных» занятий для мальчиков и девочек ОЖИДАЕМЫЕ РЕ...
Список литературы: 	 1.Анохина И.А. Система оздоровительной работы в ДОУ. Уль...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Гендерное и физическое воспитание группы «Смешарики» Исследовательская работа
Описание слайда:

Гендерное и физическое воспитание группы «Смешарики» Исследовательская работа О. А. Кузнецова, воспитатель средней группы

№ слайда 2 «Всевышний сотворил человека Единым, но, разгневавшись на него, разрубил на д
Описание слайда:

«Всевышний сотворил человека Единым, но, разгневавшись на него, разрубил на две половинки (мужчина и женщина). С тех пор, они, такие разные, ищут по свету друг друга, чтобы обрести полноту существования…» (из восточной легенды)

№ слайда 3 «Нельзя считать один пол совершеннее другого, так и нельзя их уравнивать» Ж.
Описание слайда:

«Нельзя считать один пол совершеннее другого, так и нельзя их уравнивать» Ж. Руссо «Гендер» - социальный пол человека, формируемый в процессе воспитания личности и включающий в себя психологические, социальные и культурные отличия между мужчинами (мальчиками) и женщинами (девочками), а существующие свойства и отношения называются гендерными. Усвоение в соответствии с полом содержания женской и мужской модели личности, формирование системы потребностей, интересов, ценностных ориентаций и определённых способов поведения, характерных для того или иного пола, т. е. процесс половой социализации – неотъемлемая часть общего социального развития, которое протекает под влиянием взрослых и сверстников. 

№ слайда 4 В последние годы стал особенно актуальным индивидуально-дифференцированный п
Описание слайда:

В последние годы стал особенно актуальным индивидуально-дифференцированный подход к ребёнку в зависимости от пола, однако содержание работы с дошкольниками по половому признаку разработано ещё недостаточно. Коллектив нашего дошкольного учреждения заинтересовался этой проблемой. Начиная уже с дошкольного возраста необходимо формировать соответствующее поло ролевое поведение мальчиков и девочек как на занятиях по физической культуре, так и в других сферах образовательной деятельности, что значительно повысит качество и эффективность физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении.

№ слайда 5 Дошкольный возраст – период интенсивной полоролевой социализации, формировани
Описание слайда:

Дошкольный возраст – период интенсивной полоролевой социализации, формирование представлений о его половой принадлежности, поло ролевых ценностных ориентациях. В 5-6 лет ребенок окончательно осознает необратимость половой принадлежности, что совпадает с бурным усилением половой дифференциации деятельности. Своеобразие первичной полоролевой социализации дошкольников связано с различающимися интересами и предпочтениями, установками, стилями поведения. Физическое воспитание дошкольников, как и все дошкольное воспитание, чаще всего ориентируется на «условного ребенка», а не на «мальчика» и «девочку».

№ слайда 6 Цель
Описание слайда:

Цель

№ слайда 7 Задачи:
Описание слайда:

Задачи:

№ слайда 8 Гипотеза имеет оздоровительный эффект и потому является необходимой составля
Описание слайда:

Гипотеза имеет оздоровительный эффект и потому является необходимой составляющей здоровьесберегающих технологий в образовании Физическое воспитание, основанное на половых различиях способствует оздоровлению детей, оказывая существенное влияние на физический, психический, и социальный компоненты здоровья. влияет на развитие всей двигательной сферы дошкольников

№ слайда 9 Объект исследования: 
Описание слайда:

Объект исследования: 

№ слайда 10 Предмет исследования: 
Описание слайда:

Предмет исследования: 

№ слайда 11 Принципы работы гендерного дифференцирования в физическом воспитании с дошкол
Описание слайда:

Принципы работы гендерного дифференцирования в физическом воспитании с дошкольниками включают в себя: 1. доступность (развитие физических качеств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей здоровья детей) 2. систематичность и последовательность 3. динамичность (включение упражнений на развитие физических качеств в комплексы утренней, бодрящей гимнастик, физкультуры)

№ слайда 12 Принципы гендерного подхода системы физического воспитания (по методике В. А.
Описание слайда:

Принципы гендерного подхода системы физического воспитания (по методике В. А. Шишкина, Н. В. Мащенко) 1. Принцип целостности разностороннего развития личности. 2. Принцип гуманизации и демократизации. Вся физкультурная работа строится на основе комфортности, с учетом желаний и настроений ребенка, при создание поддерживающей, доброжелательной атмосферы. 3. Принцип индивидуализации. Обеспечение здорового образа жизни в детском саду каждому ребенку с учетом его здоровья, развития, интересов и т. д., сотрудничества при формировании позитивного отношения к себе и к представителям противоположного пола. 4. Принцип природосообразности, 5 .Принцип дифференцированного подхода к девочкам и мальчикам 6 .Принцип учета их психофизиологических особенностей, интересов и полоролевых предпочтений

№ слайда 13 Основные направления: 1. удовлетворение естественной биологической потребност
Описание слайда:

Основные направления: 1. удовлетворение естественной биологической потребности детей в движении 2. развитие и тренировка всех систем организма путем оптимальных физических нагрузок отдельно для мальчиков и девочек

№ слайда 14 4 ТИПА ПОЛОРОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ:
Описание слайда:

4 ТИПА ПОЛОРОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ:

№ слайда 15 ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ: От сезонных явлений От климатических ус
Описание слайда:

ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ: От сезонных явлений От климатических условий От уровня физического воспитания От учета половых особенностей девочек и мальчиков

№ слайда 16 РЕЖИМ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Для мальчиков наиболее благоприятен режим боль
Описание слайда:

РЕЖИМ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Для мальчиков наиболее благоприятен режим большой двигательной активностью, для девочек оптимален режим средней двигательной активности

№ слайда 17 В подборе упражнений нужно учитывать: характер движений мальчиков (решительны
Описание слайда:

В подборе упражнений нужно учитывать: характер движений мальчиков (решительный, активный, силовой) характер движений девочек отличаются пластичностью, артистичностью, грациозностью, изяществом.

№ слайда 18 современные научные представления о ребенке, о ведущей роли деятельности в с
Описание слайда:

современные научные представления о ребенке, о ведущей роли деятельности в становлении личности о единстве интеллектуального, нравственного и физического в развитии человека личностно-ориентированный и оздоровительный подход в обучении . МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИССЛЕДОВАНИЯ СОСТАВЛЯЕТ:

№ слайда 19 . Мотивация для предоставления равных возможностей в физическом воспитании:
Описание слайда:

. Мотивация для предоставления равных возможностей в физическом воспитании: - игровая (стимулирует детей, если в содержание включены способы построения) - личная заинтересованность детей к деятельности (предлагая сделать что-то в подарок или для игры) - общение детей со взрослыми (будет стимулировать детей в том, случае, если воспитатель сумеет убедить девочку или мальчика, что без их помощи ей не обойтись).

№ слайда 20 . Направления учета половых особенностей дошкольников в процессе занятий физ
Описание слайда:

. Направления учета половых особенностей дошкольников в процессе занятий физическими упражнениями (С.Филиппова) - подбор упражнений, - нормирование физической нагрузки, - участие детей в играх и соревнованиях, - их двигательные предпочтения, - система поощрений и наказаний, - требования к качеству выполнения заданий, - инвентарь и оборудование, - расстановка и уборка снарядов, диагностика физического состояния методика обучения сложным двигательным действиям, - педагогическое руководство двигательной деятельностью, - взаимодействие в процессе выполнения физических упражнений

№ слайда 21 . РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Родители являются активными помощниками и единомышлен
Описание слайда:

. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Родители являются активными помощниками и единомышленниками. Перед воспитателем стоит задача – заинтересовать родителей перспективами нового направления развития детей, вовлечь их в жизнь детского сада, сделать их союзниками и активными участниками в совместных праздниках и развлечениях.

№ слайда 22 . РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: 81% родителей полностью устраивают: комфортные услови
Описание слайда:

. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: 81% родителей полностью устраивают: комфортные условия пребывания детей в ДОУ, достаточная обеспеченность развивающими игрушками, игровым оборудованием, оснащенность участков современным и разнообразным оборудованием и техническое оснащение детского сада; Практически все родители (91%) считают, что работа по физическому воспитанию и укреплению здоровья детей ведется на достаточном уровне. 97% родителей полностью устраивает профессиональный уровень воспитателей группы, наличие комфортных и безопасных условий и взаимодействие педагогов и специалистов в планировании воспитательно – образовательного процесса. Родители (97%), принявшие участие в анкетировании отметили, что их ребенок  почти ежедневно рассказывает о том, чем занимался в группе, благодаря посещению детского сада ребенок легче стал общаться со взрослыми и сверстниками, приобретает соответствующие возрасту необходимые знания и умения. Это показатель того, что пребывание в детском саду для детей интересно, познавательно и доставляет радость. 92% респондентов отметили, что консультативный материал и информацию о жизнедеятельности ребенка в детском саду, получаемую от педагогов в полной мере предоставляет возможность участвовать в жизни ДОУ, вносить предложения, направленные на улучшение работу детского сада. Взаимодействие участников образовательного процесса в ДОУ можно считать удовлетворительным. С целью укрепления этой взаимосвязи необходимо разнообразить формы работы с родителями, направленные на активизацию их участия в ходе воспитательно – образовательного процесса.

№ слайда 23  . РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
Описание слайда:

. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

№ слайда 24  . РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
Описание слайда:

. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

№ слайда 25  . РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
Описание слайда:

. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

№ слайда 26  .
Описание слайда:

.

№ слайда 27  .
Описание слайда:

.

№ слайда 28 . Выводы ученых о физическом развитии детей дошкольного возраста ( О.Недрига
Описание слайда:

. Выводы ученых о физическом развитии детей дошкольного возраста ( О.Недригайлова, Ц.Какабадзе, В.Урицкая, Н.Шишниашвили, И.Попов С.Ярнесакс, Э.Ю.Пээбо, Э.С.Вильчковский Д. Еремеевой, Т.П. Хризман ) Мальчики превосходят в уровне развития основных движений и физических качеств над девочками : половые различия по продолжительности двигательной активности несущественны по объему — более значимы, по интенсивности — значительны (в пользу мальчиков). , Отмечается зависимость от различных факторов, в том числе от сезонных явлений, климатических условий, от уровня постановки физического воспитания в детских учреждениях. Биологические половые различия несут с собой различные эмоциональные, познавательные и личностные характеристики. Мальчика и девочку нельзя воспитывать и обучать одинаково. Необходим дифференцированный подхода к ним в процессе физического воспитания.

№ слайда 29 . Система работы по обеспечению гендерного подхода в физическом воспитании С
Описание слайда:

. Система работы по обеспечению гендерного подхода в физическом воспитании Система работы по обеспечению гендерного подхода в физическом воспитаниии детская деятельность с акцентом на гендерную идентичность организационные психолого-педагогические и дидактические аспектами руководства Взаимодействия с родителями Взаимодействия с детьми Взаимодействия с педагогами

№ слайда 30 РАБОТА С ДЕТЬМИ
Описание слайда:

РАБОТА С ДЕТЬМИ

№ слайда 31 РАБОТА С ДЕТЬМИ
Описание слайда:

РАБОТА С ДЕТЬМИ

№ слайда 32 РАБОТА С ДЕТЬМИ
Описание слайда:

РАБОТА С ДЕТЬМИ

№ слайда 33 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Активное формирование соответствующее полу ролевое пове
Описание слайда:

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Активное формирование соответствующее полу ролевое поведения мальчиков и девочек на занятиях физическими упражнениями значительно повысит качество и эффективность физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.   Занятия физическими упражнениями должны занимать в этом процессе одно из ведущих мест, так как имеют большие возможности в формировании мужественности у мальчиков и женственности у девочек. Учет полоролевых особенностей дошкольников позволит педагогу, организующему их двигательную деятельность, добиться высоких результатов, не нарушая ход становления личности, заложенный природой. Эффективные физкультурные занятия - возможность для мальчиков выплеска повышенной активности и агрессивности в социально приемлемой форме. Физкультурное занятие дает большую возможность детям для демонстрации всех своих физических качеств, что повышает решительность, уверенность ребенка в себе, в свои силы, поднимает самооценку, а значит, благотворно влияет на общее психоэмоциональное здоровье ребенка.  

№ слайда 34 Осознание важности «специальных» занятий для мальчиков и девочек ОЖИДАЕМЫЕ РЕ
Описание слайда:

Осознание важности «специальных» занятий для мальчиков и девочек ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Повышение интереса к занятиям физической культуры Проявление дисциплинированности, выдержки и самостоятельности на физкультурных занятиях при взаимодействии с противоположным полом.

№ слайда 35 Список литературы: 	 1.Анохина И.А. Система оздоровительной работы в ДОУ. Уль
Описание слайда:

Список литературы: 1.Анохина И.А. Система оздоровительной работы в ДОУ. Ульяновск, 2005г. 2. Бочарова Н. Некоторые вопросы дифференцированного подхода в физическом воспитании мальчиков и девочек. Дошкольное воспитание, 1997г., № 12. 3. Буханова Е.А. Меняющиеся гендерные стереотипы в меняющемся современном мире. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Личностное развитие специалиста в условиях вузовского обучения. Тольятти, 2005г. 4. Добронравов А.В. Методические рекомендации по исследованию и оценке физического развития детей. Ленинград, 1988г. 5. Еремеева В.Д. Мальчики и девочки – два разных мира. М., 1998. 6. Микушева Т.В. Раздельное воспитание: за и против. Обруч, 1998, № 6. 7. Овчинникова О. О некоторых аспектах здоровьесбережения детей в дошкольных учреждениях. Детский сад от А до Я, № 3, 2004г. 8. Репина Т.А. Мальчики и девочки: две половинки? Обруч, 1998, № 6. 9. Репина Т.А. Одинаково ли воспитывать сыновей и дочерей? Дошкольное воспитание, 1993г., № 4. 10. Стрелова М. Раздельное воспитание: за и против. Дошкольное воспитание, 2000г. 11. Татаринцева Н.Е. Педагогические условия воспитания основ полоролевого поведения детей. Ростов-на-Дону, 1999г. 12. Филиппова С.О. Мир движений мальчиков и девочек. С-П, 2001г.

№ слайда 36 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров22
Номер материала ДБ-353936
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх