Презентация на тему "Г.Х.Андерсен "Стойкий оловянный солдатик"

• 1 слайд

  Страна сказок
  

• 2 слайд

  Ганс Христиан Андерсен
  (1805-1875)
  
  Великий датский сказочник, придумавший огромное количество замечательных сказочных историй
  

• 3 слайд

  О писателе
  Ганс Христиан Андерсен родился в семье прачки и сапожника. Первые сказки он услышал от отца. Мальчик переделывал сказки по-своему, украшая их, и в неузнаваемом виде снова рассказывал их. Он был единственным ребенком в семье и, несмотря на бедность родителей, жил вольно и беззаботно. Его никогда не наказывали. Он занимался только тем, о чем всегда мечтал. Чего он только ни переделал в юные годы – и башмаки чинил, и был певцом, и ходил в школу танцев.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  О писателе
  В 1819 году он отправился в Копенгаген, чтобы стать актером. Но дирекцию театра привлек не актерский талант, а писательский дар Андерсена.
  В 1835 году писатель издает три сборника своих произведений «Сказки, рассказанные для детей»Постепенно сказки занимают основное место в его творчестве.
  Всего Андерсен написал 170 сказок. В Дании сказочнику установлен памятник.
  

• 6 слайд

  Из какой сказки отрывок?
  …- Славные у тебя детки! – сказала старая утка с красным лоскутом на лапе.
  - Все славные, вот только один… Этот не удался! Хорошо бы его переделать!
  - Это никак невозможно, ваша милость! – ответила утка-мать. – Он некрасив, но у него доброе сердце!
  «Гадкий утёнок»
  …Много лет назад жил-был король, который страсть как любил наряды и обновки и все свои деньги на них тратил. И к солдатам своим выходил, и в театр выезжал либо в лес на прогулку не иначе как затем, чтобы только в новом наряде щегольнуть…
  
  «Новое платье короля»
  

• 7 слайд

  Из какой сказки отрывок?
  …В чашечке цветка оказался маленький человечек, такой светлый и прозрачный, словно он был из хрусталя или утренней росы. За плечами у него дрожали лёгкие крылышки, на голове блестела маленькая золотая корона…
  «Дюймовочка»
  …На неё накинули балахон из грубой мешковины. Её чудные, дивные волосы спадали на плечи, в лице не было ни кровинки, губы беззвучно шевелились, а пальцы пряли зелёную пряжу. Даже по дороге к месту казни не выпускала она из рук свою работу…
  
  «Дикие лебеди»
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Узнай сказку!
  Под мышками у него по зонтику: один с картинками, который он раскрывает над хорошими детьми, и тогда им всю ночь снятся чудеснейшие сказки, а другой совсем простой, гладкий, который он развертывает над нехорошими детьми…
  

• 14 слайд

  Узнай сказку!
  В реке росло множество кувшинок; их широкие зеленые листья плавали по поверхности воды. Самый большой лист был всего дальше от берега; к этому-то листу подплыла жаба и поставила туда ореховую скорлупу с девочкой.
  

• 15 слайд

  Узнай сказку!
  А индюк, который родился со шпорами на ногах и потому воображал себя императором, надулся и, словно корабль на всех парусах, налетел на утенка и залопотал так сердито, что гребешок у него налился кровью. Бедный утенок просто не знал, что ему делать, как быть. Надо же ему было родиться таким безобразным, что весь птичий двор его на смех поднимает!
  
  

• 16 слайд

  Узнай сказку!
  Жил-был король, который страсть как любил наряды и обновки и все свои деньги на них тратил. И к солдатам своим выходил, и в театр выезжал либо в лес на прогулку не иначе как затем, чтобы только в новом наряде щегольнуть. И на каждый час дня был у него особый камзол. И как про королей говорят: король в совете, так про него всегда говорили: король в гардеробной
  

• 17 слайд

  Угадай сказку
  по иллюстрации
  «Стойкий оловянный солдатик»
  «Соловей»
  «Огниво»
  Оле Лукойе»
  

• 18 слайд

  Угадай сказку по иллюстрации
  «Гадкий утёнок»
  «Принцесса на горошине»
  «Калоши счастья»
  «Пастушка и трубочист»
  

• 19 слайд

  Угадай сказку
  по иллюстрации
  «Огниво»
  «Дюймовочка»
  «Дикие лебеди»
  «Снежная королева»
  

• 20 слайд

  Угадайте …
  Какой героине Андерсена в городе Копенгагене поставлен памятник?
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Узнай
  сказку!
  

• 23 слайд

  Геннадий Цыферов в книге "Мой Андерсен" пишет: "Знаешь ты, например, как льют колокольчики? В каждый колокольчик обязательно добавляют каплю серебра. Вот он и звенит:"
  
  Если в смешную сказку добавить каплю чистой грусти, она тоже звенит. Всякий раз после сказки Андерсена мы словно слышим звон, долгий и робкий. Потом даже можно забыть о чем она, но робкий звон всегда останется в сердце.
  

• 24 слайд

  Химическая лаборатория
  

• 25 слайд

  Молодцы!
  
  Теперь вы
  знатоки сказок
  Андерсена!
  

• 26 слайд

  Нам сказала балерина:
  «Станет талия осиной,
  Если будем наклоняться
  Влево, вправо десять раз»
  
  Вот Дюймовочки слова:
  «Чтоб была спина пряма,
  Поднимайтесь на носочки,
  Словно тянетесь к цветочкам»
  
  Крот ребятам даст совет:
  «Посмотрите вы на свет!»
  

• 27 слайд

  I блок вопросов
  Найдите эпизод, в котором говорится о занятиях игрушек после того, как все люди легли спать. О чем говорит характер и сама последовательность этих занятий?
  А почему игрушки не помогли солдатикам выбраться из коробки, не пригласили их играть?
  Что можно сказать о детях, семье, атмосфере этого дома?
  
  
  

• 28 слайд

  II блок вопросов
  Откуда вдруг появился чертенок, за что он мстит нашему герою? (найдите отрывки из текста)
  Как танцовщица относится к солдатику?
  Какие испытания выпали на долю оловянного солдатика, как он выдерживает эти испытания?
  
  

• 29 слайд

  III блок вопросов
  Найдите эпизод, когда солдатик снова оказался в комнате того же мальчика. Как можно расценить это долгожданное чудо?
  
  Почему мальчик из этой доброй и весёлой семьи так жестоко поступает?
  
  

• 30 слайд

  Спасибо за работу на уроке!
  Желаю вам новых интересных встреч
  с литературными героями
  на страницах книг!
  

Краткое описание документа:

Цель урока: ознакомление учащихся с содержанием сказки Г. Х. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик», её особенностями.

Задачи урока:

Рассказать учащимся факты биографии Г. Х. Андерсена.

Прочитать сказку «Стойкий оловянный солдатик».

Осуществить анализ сказки.

Дать характеристику героев сказки, их поступков.

Выявить отношение автора к героям сказки.

Провести аналогии событий сказки с моментами биографии автора.

Направить воспитательный акцент на различие доброго и злого, на утверждение общечеловеческих ценностей.

Закреплять навыки работы с текстом.

Развивать умение учащихся высказывать своё мнение по вопросу, умение работать в группе, прислушиваться к высказываниям одноклассников (их позиции по вопросу).