Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация на тему Гиперактивные дети"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему Гиперактивные дети"

библиотека
материалов
Гиперактивные дети Учитель-логопед: Потомахина Е.В.
Этиология и патогенез синдрома дефицита внимания с гиперактивностью(СДВГ): Ор...
функциональная незрелость или нарушения работы специфической системы головног...
Уровень интеллектуального развития может превышать показатели нормы.
Клинические проявления синдрома дефицита внимания Беспокойные движения в кист...
Три группы проявления СДВГ: Признаки гиперактивности( симптомы 1,2,9,10); При...
Классификация СДВГ Выделяют три варианта течения СДВГ в зависимости от преобл...
Правила работы с гиперактивными детьми 1. Работать с ребенком в начале дня, а...
8. Договариваться с ребенком о тех или иных действиях заранее. 9. Давать кор...
ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С СГДВ Кинезиологические упражнения Цели: развитие межполушарн...
«Кулак-ребро-ладонь» Сила (кулак), воля (ребро) И уменье (ладонь) Нам нужны В...
« Фонарики» Зажигают огоньки Крошки-мошки-светляки. Каждый светлячок Несёт фо...
Дом-ёжик-замок» Дом красивый Дом высокий Ёж себе построил в соснах. На дверях...
«Гусь-курица-петух» Гусь гогочет: «Га-га-га! Я обедаю в лугах». Курочка: «Ко-...
«Зайчик-колечко-цепочка» Вышел зайка На крылечко. Потерял Своё колечко. Зайку...
« Ножницы-собака-лошадка» Катя ножницы берёт И собачку подстрижёт, А потом с...
Воспитывать, это значит – будить ото сна, растирая снегом то, что замерзло и...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Гиперактивные дети Учитель-логопед: Потомахина Е.В.
Описание слайда:

Гиперактивные дети Учитель-логопед: Потомахина Е.В.

№ слайда 2 Этиология и патогенез синдрома дефицита внимания с гиперактивностью(СДВГ): Ор
Описание слайда:

Этиология и патогенез синдрома дефицита внимания с гиперактивностью(СДВГ): Органические поражения мозга( черепно-мозговая травма, нейроинфекция и пр.); Перинатальная энцефалопатия; Генетический фактор; Особенности нейрофизиологии и нейроанатомии; Пищевые факторы( высокое содержание углеводов в пище приводит к ухудшению показателей внимания); Социальные факторы( последовательность и систематичность воспитательных воздействий).

№ слайда 3 функциональная незрелость или нарушения работы специфической системы головног
Описание слайда:

функциональная незрелость или нарушения работы специфической системы головного мозга - ретикулярной формации, которая обеспечивает координацию обучения и памяти, обработку поступающей информации, удержание внимания; сбои в адекватной обработке информации (приводят к тому, что различные зрительные, звуковые, эмоциональные стимулы становятся для ребенка избыточными, вызывая беспокойство и раздражение); как следствие - нарушается функционирование лобных долей, отвечающих за высшие формы поведенческих реакций, подкорковых ядер головного мозга и соединяющих их нервных проводящих путей.

№ слайда 4 Уровень интеллектуального развития может превышать показатели нормы.
Описание слайда:

Уровень интеллектуального развития может превышать показатели нормы.

№ слайда 5 Клинические проявления синдрома дефицита внимания Беспокойные движения в кист
Описание слайда:

Клинические проявления синдрома дефицита внимания Беспокойные движения в кистях и стопах. Неумение спокойно сидеть на месте, когда требуется. Легкая отвлекаемость на посторонние стимулы. Нетерпение, неумение дожидаться своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе. Неумение сосредоточиться: на вопросы часто отвечает, не задумываясь, не выслушав до конца. Сложности при выполнении предложенных заданий. С трудом сохраняемое внимание при выполнении заданий и игр. Частые переходы от одного незавершенного действия к другому. Неумение играть тихо, спокойно. Болтливость. Мешает другим, вмешивается в игры других детей. Складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь. Частая потеря вещей, необходимых дома и в школе. Способность совершать опасные действия, не задумываясь о последствиях.

№ слайда 6 Три группы проявления СДВГ: Признаки гиперактивности( симптомы 1,2,9,10); При
Описание слайда:

Три группы проявления СДВГ: Признаки гиперактивности( симптомы 1,2,9,10); Признаки невнимательности и отвлекаемости (3,6,7,8,12,13); Признаки импульсивности (4,5,11,14). Эти нарушения поведения сопровождаются: слабой успеваемостью; затруднениями в общении с другими людьми; навыки чтения и письма значительно ниже, чем у сверстников; письменные работы выглядят неряшливо с ошибками.

№ слайда 7 Классификация СДВГ Выделяют три варианта течения СДВГ в зависимости от преобл
Описание слайда:

Классификация СДВГ Выделяют три варианта течения СДВГ в зависимости от преобладающих признаков: синдром гиперактивности без дефицита внимания; синдром дефицита внимания без гиперактивности (чаще наблюдается у девочек - они достаточно спокойные, тихие, "витающие в облаках"); синдром, сочетающий дефицит внимания и гиперактивность (наиболее распространенный вариант).

№ слайда 8 Правила работы с гиперактивными детьми 1. Работать с ребенком в начале дня, а
Описание слайда:

Правила работы с гиперактивными детьми 1. Работать с ребенком в начале дня, а не вечером. 2. Уменьшить рабочую нагрузку ребенка. 3. Делить работу на более короткие, но более частые периоды. Использовать физкультминутки. 4. Быть драматичным, экспрессивным педагогом. 5. Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха. 6. Посадить ребенка во время занятий рядом со взрослым. 7. Использовать тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания).

№ слайда 9 8. Договариваться с ребенком о тех или иных действиях заранее. 9. Давать кор
Описание слайда:

8. Договариваться с ребенком о тех или иных действиях заранее. 9. Давать короткие, четкие и конкретные инструкции. 10. Использовать гибкую систему поощрений и наказаний. 11. Поощрять ребенка сразу же, не откладывая но будущее. 12. Предоставлять ребенку возможность выбора. 13. Оставаться спокойным. Нет хладнокровия – нет преимущества!

№ слайда 10 ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С СГДВ Кинезиологические упражнения Цели: развитие межполушарн
Описание слайда:

ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С СГДВ Кинезиологические упражнения Цели: развитие межполушарной специализации; развитие межполушарного взаимодействия; синхронизация работы полушарий; развитие мелкой моторики; развитие способностей; развитие памяти, внимания, речи; развитие мышления; устранение дислексии. Продолжительность занятий — 10 – 15 мин. Периодичность — ежедневно. Время занятий — утро, день.

№ слайда 11 «Кулак-ребро-ладонь» Сила (кулак), воля (ребро) И уменье (ладонь) Нам нужны В
Описание слайда:

«Кулак-ребро-ладонь» Сила (кулак), воля (ребро) И уменье (ладонь) Нам нужны В процессе чтенья! ******* Ладонь сжимаем в кулачок, Ребром поставим на бочок, Вниз ладонью опускаем И сначала начинаем. *** Кулачок,ребро,ладонь: Ты ладошкой парту тронь. Правой, левой повтори: Раз-два-три, раз-два-три

№ слайда 12 « Фонарики» Зажигают огоньки Крошки-мошки-светляки. Каждый светлячок Несёт фо
Описание слайда:

« Фонарики» Зажигают огоньки Крошки-мошки-светляки. Каждый светлячок Несёт фонарик за крючок **** Вот фонарики зажглись (пальцы выпрямляем) Но один из них погас (пальчики сжимаем) Этот гаснет ,тот зажжён. Светит ярко детям он. А теперь наоборот- Этот гаснет, горит тот!

№ слайда 13 Дом-ёжик-замок» Дом красивый Дом высокий Ёж себе построил в соснах. На дверях
Описание слайда:

Дом-ёжик-замок» Дом красивый Дом высокий Ёж себе построил в соснах. На дверях –замок большой, Чтобы не вошёл чужой. В домик ёжик приволок Для дверей большой замок. В доме ёжик на кладовку Днём замок повесил ловко.

№ слайда 14 «Гусь-курица-петух» Гусь гогочет: «Га-га-га! Я обедаю в лугах». Курочка: «Ко-
Описание слайда:

«Гусь-курица-петух» Гусь гогочет: «Га-га-га! Я обедаю в лугах». Курочка: «Ко-ко,ко-ко! Я в сарае, мне легко!» Петушок: «Кукареку! Я поесть везде смогу!» Важно гусь сощурится: «Не дружу я с курицей. И с крикливым петухом Курициным женихом!»

№ слайда 15 «Зайчик-колечко-цепочка» Вышел зайка На крылечко. Потерял Своё колечко. Зайку
Описание слайда:

«Зайчик-колечко-цепочка» Вышел зайка На крылечко. Потерял Своё колечко. Зайку мы приободрили И цепочку в дар купили. **** Зайчик на крылечке Отыскал колечко, А свою цепочку Приберёг для дочки.

№ слайда 16 « Ножницы-собака-лошадка» Катя ножницы берёт И собачку подстрижёт, А потом с
Описание слайда:

« Ножницы-собака-лошадка» Катя ножницы берёт И собачку подстрижёт, А потом с лошадкой Поиграет в прятки. **** Ножницы стригут без брака: Вот подстрижена собака, На лысо - лошадка! Ей пришлось несладко. Улыбнулись куклы дружно: Поменять ей имидж нужно.

№ слайда 17 Воспитывать, это значит – будить ото сна, растирая снегом то, что замерзло и
Описание слайда:

Воспитывать, это значит – будить ото сна, растирая снегом то, что замерзло и охлаждая то, что горит. Т. Гиппель (немецкий писатель 18 века)


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-256860

Похожие материалы