Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация на тему "Глагол"

Презентация на тему "Глагол"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Глагол как часть речи
Морфологические признаки 1.Что делать? что сделать? 2.Действие предмета. 3.Г...
Вид глагола : Совершенный (что сделать?)-законченное действие; Несовершенный...
Переходные глаголы действие, направленное на объект: А) глагол + существител...
Возвратные глаголы имеют постфикс – ся (-сь): учиться, купаюсь. Действительн...
Наклонение глагола : Изъявительное (реальный факт). Повелительное (побуждени...
В значении повелительного употребляются: а) изъявительное: Да будет мир. Пус...
Категория времени: Настоящее, прошедшее, Будущее простое -напишу, принесу, Б...
Определите синтаксическую роль инфинитива 1.Ум нужно тренировать. 2.Он в сове...
Спряжение глагола 2 спряжение: А) все на –ИТЬ, (кроме брить, стелить, зиждит...
Личные окончания глагола : А) 1спр. –у(ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют) (...
Разноспрягаемые глаголы: Ед.ч. Хочу, хочешь, хочет, Мн.ч. Хотим, хотите, хот...
Сложные случаи согласования: 1.Собират. сущ. + сказуемое в ед.числе. 2.Больши...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Глагол как часть речи
Описание слайда:

Глагол как часть речи

№ слайда 2 Морфологические признаки 1.Что делать? что сделать? 2.Действие предмета. 3.Г
Описание слайда:

Морфологические признаки 1.Что делать? что сделать? 2.Действие предмета. 3.Грамматические категории: А) вид, переходность-непереходность, возвратность; Б) наклонение, время, лицо, число 4.Синтаксическая роль: сказуемое, подлежащее, определение, дополнение.

№ слайда 3 Вид глагола : Совершенный (что сделать?)-законченное действие; Несовершенный
Описание слайда:

Вид глагола : Совершенный (что сделать?)-законченное действие; Несовершенный (что делать?)-длительное действие.

№ слайда 4 Переходные глаголы действие, направленное на объект: А) глагол + существител
Описание слайда:

Переходные глаголы действие, направленное на объект: А) глагол + существительное, мест. в В.П. без предлога : отдам книгу, вижу вас Б)глагол + сущ. в Р.п. при отрицании или как часть предмета : не читал книги, выпить молока – это прямое дополнение. Непереходные глаголы не имеют прямого дополнения ( глагол + сущ., мест., числ. в Р, Д, Т, П.п с предлогом и без) - косвенное дополнение: препятствовать движению:

№ слайда 5 Возвратные глаголы имеют постфикс – ся (-сь): учиться, купаюсь. Действительн
Описание слайда:

Возвратные глаголы имеют постфикс – ся (-сь): учиться, купаюсь. Действительный залог : старушка поднимается по лестнице (словообразовательный постфикс). Страдательный залог: груз поднимается рабочими (формообразующий постфикс).

№ слайда 6 Наклонение глагола : Изъявительное (реальный факт). Повелительное (побуждени
Описание слайда:

Наклонение глагола : Изъявительное (реальный факт). Повелительное (побуждение к действию). Сослагательное (действие, которое могло бы иметь место при определенных условиях) : мог бы.

№ слайда 7 В значении повелительного употребляются: а) изъявительное: Да будет мир. Пус
Описание слайда:

В значении повелительного употребляются: а) изъявительное: Да будет мир. Пусть скроются тучи. Идемте на прогулку. б) условное наклонение: Ты бы отдохнул немного. в) инфинитив: Стоять. Слушать внимательно. В значении условного употребляется: а) повелительное :Знай я о твоем приезде, встретил бы тебя на остановке.

№ слайда 8 Категория времени: Настоящее, прошедшее, Будущее простое -напишу, принесу, Б
Описание слайда:

Категория времени: Настоящее, прошедшее, Будущее простое -напишу, принесу, Будущее сложное :буду писать (простое глагольное сказуемое = напишу).

№ слайда 9 Определите синтаксическую роль инфинитива 1.Ум нужно тренировать. 2.Он в сове
Описание слайда:

Определите синтаксическую роль инфинитива 1.Ум нужно тренировать. 2.Он в совершенстве обладает этим труднейшим искусством слушать. 3.Не бойтесь посвящать целые часы чтению книги. 4.Я спешил скорее видеть вас. 5.Жить-родине служить. 6.Явился человек от Дарьи Михайловны с приглашением пожаловать к ней в кабинет.

№ слайда 10 Спряжение глагола 2 спряжение: А) все на –ИТЬ, (кроме брить, стелить, зиждит
Описание слайда:

Спряжение глагола 2 спряжение: А) все на –ИТЬ, (кроме брить, стелить, зиждиться); Б) 7 на –ЕТЬ: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть: В) 4 на -АТЬ: гнать, дышать, слышать, держать.

№ слайда 11 Личные окончания глагола : А) 1спр. –у(ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют) (
Описание слайда:

Личные окончания глагола : А) 1спр. –у(ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют) (суф. прич. 1 спр. –ущ, -ющ, -ом, -ем). 2 спр. –у(ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят). (суф. прич. 2спр. -ащ, -ящ, -им.) Б) вылетите –летите, выгоните –гоните(2спр.) В) сохраняй вид при образовании инфинитива; В повелительном наклонении всегда –ИТЕ

№ слайда 12 Разноспрягаемые глаголы: Ед.ч. Хочу, хочешь, хочет, Мн.ч. Хотим, хотите, хот
Описание слайда:

Разноспрягаемые глаголы: Ед.ч. Хочу, хочешь, хочет, Мн.ч. Хотим, хотите, хотят Ед.ч. бегу, бежишь, бежит Мн.ч. бежим, бежите, бегут Брезжишь – но: брезжут

№ слайда 13 Сложные случаи согласования: 1.Собират. сущ. + сказуемое в ед.числе. 2.Больши
Описание слайда:

Сложные случаи согласования: 1.Собират. сущ. + сказуемое в ед.числе. 2.Большинство, большая часть, меньшинство, много, мало + сказ. ед.ч. 3.Местоимения вопросит., неопредел., отрицат. + сказ. ед.ч. 4.Однородные подлежащие (и, да = и) + сказуемое множ. числа. 5.Однородные подлежащие (или, либо, то-то, а)- сказуемое согласуется с ближайшим из подлежащих

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Определите синтаксическую роль инфинитива

•1.Ум нужно тренировать.

•2.Он в совершенстве обладает этим труднейшим искусством слушать.

•3.Не бойтесь посвящать целые часы чтению книги.

•4.Я спешил скорее видеть вас.

•5.Жить-родине служить.

•6.Явился человек от Дарьи Михайловны с приглашением пожаловать к ней в кабинет.Сложные случаи согласования:

1.Собират. сущ. + сказуемое в ед.числе.

2.Большинство, большая часть, меньшинство, много, мало + сказ. ед.ч.

3.Местоимения вопросит., неопредел., отрицат. + сказ. ед.ч.

4.Однородные подлежащие (и, да = и) + сказуемое множ. числа.

5.Однородные подлежащие (или, либо, то-то, а)- сказуемое согласуется с ближайшим из подлежащих

Общая информация

Номер материала: 285829

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>