Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок География Другие методич. материалыПрезентация на тему "Государства древнего Востока"

Презентация на тему "Государства древнего Востока"

библиотека
материалов
Обобщающий урок по теме: «Государства Древнего Востока». 1. Междуречье 2. Фин...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Обобщающий урок по теме: «Государства Древнего Востока». 1. Междуречье 2. Фин
Описание слайда:

Обобщающий урок по теме: «Государства Древнего Востока». 1. Междуречье 2. Финикия 3. Индия 4. Китай

2 слайд 1. Определите словами месторасположение государств: 1. Междуречье 2. Финикия
Описание слайда:

1. Определите словами месторасположение государств: 1. Междуречье 2. Финикия 3. Индия 4. Китай

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд 1. Определите словами месторасположение государств: 1. Междуречье – находится
Описание слайда:

1. Определите словами месторасположение государств: 1. Междуречье – находится на северо-востоке от Египта, между реками Тигром и Евфратом 2. Финикия – находится на восточном побережье Средиземного моря. 3. Индия – располагается на юге Азии, на полуострове Индостан, реки Инд и Ганг. 4. Китай – располагается на Юго-востоке Азии, реки Хуанхэ, Янцзы.

7 слайд 2. Жили ли они? Из предложенного списка имен, известных Вам из истории Древне
Описание слайда:

2. Жили ли они? Из предложенного списка имен, известных Вам из истории Древнего Мира, выпишите в левую колонку те, кто был историческим лицом (жили и действовали), а в правую те, кто известен Вам из мифов-сказаний о богах и вымышленных героях. Хаммурапи, Геродот, Шамаш, Ашшурбанапал, Иштар, Эа, Ганеша, Кир, Дарий I, Брахма, Конфуций, Хумбаба, Утнапишти, Цинь Шихуан.

8 слайд 2. Жили ли они? Жили: Нет: Хаммурапи Шамаш Геродот Иштар Ашшурбанапал Эа Кир
Описание слайда:

2. Жили ли они? Жили: Нет: Хаммурапи Шамаш Геродот Иштар Ашшурбанапал Эа Кир Ганеша Дарий I Брахма Конфуций Хумбаба Цинь Шихуан Утнапишти Конфуций Хаммурапи Цинь Шихуан

9 слайд 3. Письменность стран Древнего Востока. Междуречье Финикия Индия Китай
Описание слайда:

3. Письменность стран Древнего Востока. Междуречье Финикия Индия Китай

10 слайд 3. Письменность стран Древнего Востока. Междуречье – Клинопись (глиняные табл
Описание слайда:

3. Письменность стран Древнего Востока. Междуречье – Клинопись (глиняные таблички, деревянные палочки) Финикия – Каждый значок соответствовал отдельному звуку-22 буквы, без гласных. Индия – Выработали письмо на основе финикийского алфавита. Писали на листьях пальм (вырезали прямоугольные листы, на краях пробивали отверстие, протягивали шнур и связывали листы в пачки). Писали чернилами из сока сахарного тростника и сажи. Китай - Кость, бамбук, шёлк, бумага (первый материал, предназначенный для письма, а не приспособленный как другие).

11 слайд 4. Рассказ с ошибками. Прочти рассказ и найди в нём ошибки. Река Евфрат самая
Описание слайда:

4. Рассказ с ошибками. Прочти рассказ и найди в нём ошибки. Река Евфрат самая полноводная в Китае. Река берёт своё начало в Гималайских горах и впадает в Персидский залив. На берегу этой реки расположен древнейший город Европы Пекин. Летом и зимой река разливается, затопляя оазисы и пирамиды, расположенные по её берегам. Поэтому Евфрат древние индийцы называли «рекой тысячи бедствий».

12 слайд 4. Рассказ с ошибками. Река Евфрат самая полноводная в Китае(Междуречье). Рек
Описание слайда:

4. Рассказ с ошибками. Река Евфрат самая полноводная в Китае(Междуречье). Река берёт своё начало в Гималайских горах (Кавказских горах) и впадает в Персидский залив. На берегу этой реки расположен древнейший город Европы Пекин (Вавилон). Летом и зимой (осенью и весной) река разливается, затопляя оазисы и пирамиды (посёлки), расположенные по её берегам. Поэтому Евфрат (Хуанхэ) древние индийцы (китайцы) называли «рекой тысячи бедствий».

13 слайд 5. Четвёртый лишний. Найди лишнее слово: 1. Аравия, Малая Азия, Индостан, Афр
Описание слайда:

5. Четвёртый лишний. Найди лишнее слово: 1. Аравия, Малая Азия, Индостан, Африка. 2. Хуанхэ, Мемфис, Инд, Евфрат. 3. Индия, Междуречье, Ассирия, Вавилония. 4. Библ, Ур, Тир, Сидон. 5. Глина, древесина, бамбук, шёлк. 6. Хаммурапи, Конфуций, Цин Шихуан, Крез. 7. Фарфор, порох, бумага, шахматы. 8. Висячие сады, Вавилонская башня, Великая стена, Гималаи.

14 слайд 5. Четвёртый лишний. 1. Аравия, Малая Азия, Индостан, Африка. 2. Хуанхэ, Мемф
Описание слайда:

5. Четвёртый лишний. 1. Аравия, Малая Азия, Индостан, Африка. 2. Хуанхэ, Мемфис, Инд, Евфрат. 3. Индия, Междуречье, Ассирия, Вавилония. 4. Библ, Ур, Тир, Сидон. 5. Глина, древесина, бамбук, шёлк. 6. Хаммурапи, Конфуций, Цин Шихуан, Крез. 7. Фарфор, порох, бумага, шахматы. 8. Висячие сады, Вавилонская башня, Великая стена, Гималаи.

15 слайд 6. Вставь пропущенное слово: 1. Совершающие дурные поступки станет насекомым,
Описание слайда:

6. Вставь пропущенное слово: 1. Совершающие дурные поступки станет насекомым, пьяница станет ……………, а вор – ………….. 2. Брахманам соответствует белый цвет, воинам – …………., земледельцам – ………… слугам – чёрный цвет. 3. Как люди становились рабами в Китае: а) Пленники. б) За ……... в) Порабощение ……………... г) Продажа ……….. в рабство. 4. Арабские цифры на самом деле являются ………….цифрами. 5. ………………. носили особые одежды, чтобы никто случайно к ним не прикоснулся.

16 слайд 1. Совершающие дурные поступки станет насекомым, а пьяница станет червяком,
Описание слайда:

1. Совершающие дурные поступки станет насекомым, а пьяница станет червяком, а вор – крокодилом. 2. Брахманам соответствует белый цвет, воинам – красный, земледельцам – жёлтый, слугам – чёрный цвет. 3. Как люди становились рабами в Китае: а) Пленники. б) За долги. в) Порабощение заключённых. г) Продажа детей в рабство. 4. Арабские цифры на самом деле являются индийскими цифрами. 5. Неприкасаемые носили особые одежды, чтобы никто случайно к ним не прикоснулся.

17 слайд 6. Вставь пропущенное слово: 6. «Высшая добродетель – ………………..». 7. «Живёт ……
Описание слайда:

6. Вставь пропущенное слово: 6. «Высшая добродетель – ………………..». 7. «Живёт ………… не во дворце, его дом – из глины, ворота из бамбука, калитка камышовая, окна без рам. Его можно убить, но нельзя опозорить». 8. В Индии священными животными являлись ……… и ………. 9. Жизнь брахмана делится на периоды: ……………, обзаведения семьёй, и………………. 10. Конфуций говорил: « …………. – это то, чего люди жаждут, …………- это то, что страшит людей». 11. Медь – ……….. – железо.

18 слайд 6. «Высшая добродетель – уважение к старшим». 7. «Живёт учёный не во дворце,
Описание слайда:

6. «Высшая добродетель – уважение к старшим». 7. «Живёт учёный не во дворце, его дом – из глины, ворота из бамбука, калитка камышовая, окна без рам. Его можно убить, но нельзя опозорить». 8. В Индии священными животными являлись слон и корова. 9. Жизнь брахмана делится на периоды: учения, обзаведения семьёй, и отшельничества. 10. Конфуций говорил: « Богатство – это то, чего люди жаждут, бедность - это то, что страшит людей». 11. Медь – бронза – железо.

19 слайд 7. Объясни следующие выражения, ответь на вопросы: 1. Что называли «Живым тов
Описание слайда:

7. Объясни следующие выражения, ответь на вопросы: 1. Что называли «Живым товаром» ? 2. У кого «Ухо находится на спине»? 3. Какое время получило название «Железный век» ? 4. Какой город называли «Городом крови», «логовищем львов»? 5. Чем жителей Ассирии удивляли статуи «крылатых быков»? 6. Где находится «царская дорога»? 7. Кого индийцы называли «Царь леса» ?

20 слайд 1. «Живой товар» - рабы 2. «Ухо находится на спине» - у мальчика 3. «Железный
Описание слайда:

1. «Живой товар» - рабы 2. «Ухо находится на спине» - у мальчика 3. «Железный век» - время, когда стали использовать железо. (научились выплавлять железо из железной руды) 4. «Городом крови» и «логовищем львов»? Назвали Ниневию. 5. Чем жителей Ассирии удивляли статуи «крылатых быков»? – тем, что у быков было 5 ног и казалось, что они делают шаг вперёд. 6. Где находится «царская дорога»? – это дорога, соединявшая крупнейшие города в Персидской державе, на ней через каждые 20-30 километров были расставлены посты с лошадьми, готовыми для того, чтобы немедленно отправиться в путь. 7. «Царь леса» - так индийцы называли огромное дерево, в ветвях которого можно было заблудиться среди множества побегов.

21 слайд 7. Объясни следующие выражения, ответь на вопросы: 8. Индийцы говорили: «Угощ
Описание слайда:

7. Объясни следующие выражения, ответь на вопросы: 8. Индийцы говорили: «Угощайтесь змеи, а нас не трогайте». Чем угощали змей древние жители Индии? 9. Кто такой «сын неба»? 10. Назови священное число в Междуречье? 11. Некоторые люди в Междуречье наживались на том, что давали своё имущество «в рост»? Каким образом? 12. «Глаза и уши царя» - кто это? – 13. Кого стали называть «Просветлённый»?

22 слайд 8. Индийцы говорили: «Угощайтесь змеи, а нас не трогайте». Чем угощали змей д
Описание слайда:

8. Индийцы говорили: «Угощайтесь змеи, а нас не трогайте». Чем угощали змей древние жители Индии? - раскладывали вокруг дома комочки вареного риса. 9. Кто такой «сын неба»? – В Китае так называли императора (царя). 10. Назови священное число в Междуречье? 60, вслед за жителями Междуречья мы до сих пор делим час на 60 минут, минуту на 60 секунд, а окружность на 360 градусов. 11. Некоторые люди в Междуречье наживались на том, что давали своё имущество «в рост»? Каким образом? - давали имущество под проценты. 12. «Глаза и уши царя» кто это? – тайные осведомители Персидского царя Дария. 13. Кого стали называть «Просветлённый»? Будду, царевича Гаутаму.

23 слайд 8. Какой вклад внесли народы Древнего Востока в мировую культуру?
Описание слайда:

8. Какой вклад внесли народы Древнего Востока в мировую культуру?

24 слайд 8. Вклад, который внесли народы Древнего Востока в мировую культуру? 1.Стекло
Описание слайда:

8. Вклад, который внесли народы Древнего Востока в мировую культуру? 1.Стекло. 2. Пурпурная краска. 3. Письменность. 4. Ткань из хлопка. 5. Десять цифр. 6. Сахар. 7. Фарфор. 8. Порох. 9. Бумага. 10. Шёлковая ткань. 11. Чай. 12. Рис. 13. Компас. 14. Шахматы.

25 слайд 9. Объясни значение слов: 1. Урук 2. Канал 3. Клинопись 4. Жрецы 5. Закон 6.
Описание слайда:

9. Объясни значение слов: 1. Урук 2. Канал 3. Клинопись 4. Жрецы 5. Закон 6. Аренда 7. Раб 8. Боги 9. Колонии 10. Алеф 11. Держава 12. Сатрап 13. Будда 14. Гунны

26 слайд 9. Объясни значение слов: 1. Урук – один из крупнейших городов в Междуречье.
Описание слайда:

9. Объясни значение слов: 1. Урук – один из крупнейших городов в Междуречье. 2. Канал – был необходим для орошения полей и садов. 3. Клинопись – название письменности в Междуречье. 4. Жрецы – служители в храмах. 5. Закон – правила обязательные для выполнения каждым гражданином государства. 6. Аренда – взять на время что-либо (скот, земля). 7. Раб – человек, который принадлежал кому-либо, «говорящее орудие труда», человек без прав и свобод. 8. Боги – сверхъестественные силы. 9. Колонии – поселение вдали от страны. 10. Алеф – первая буква финикийского алфавита. 11. Держава – большое и сильное государство. 12. Сатрап – начальник одной из 20 областей Персии, собиравший налоги. 13. Будда – основатель буддизма. 14. Гунны – кочевые племена, жившие на севере от Китая. Для защиты от них китайцы строили Великую Китайскую стену.

27 слайд 10. Исторический диктант. Распредели по странам приведённые ниже понятия: 1.
Описание слайда:

10. Исторический диктант. Распредели по странам приведённые ниже понятия: 1. Каста 13. Колония 2. Конфуций 14. Клинопись 3. Стекло 15. Морские разбойники 4. Брахма 16. «Неприкасаемые» 5. Евфрат 17. Гималаи 6. Хуанхэ 18. Библ 7. Ганеша 19. Вавилон 8. Таран 20. Шёлк 9. Бумага 21. Ганг 10. Тир 22. Шамаш 11. Компас 23. Цинь Шихуан 12. Алеф 24. Хаммурапи

28 слайд Ответ: 1. Междуречье – 5, 8, 14, 19, 22, 24. 2. Финикия – 3, 10, 12, 13, 15,
Описание слайда:

Ответ: 1. Междуречье – 5, 8, 14, 19, 22, 24. 2. Финикия – 3, 10, 12, 13, 15, 18. 3. Индия – 1, 4, 7, 16, 17, 21. 4. Китай – 2, 6, 9, 11, 20, 23.

29 слайд 10. Твоя оценка за урок: Более 70 баллов – «5» От 45 до 70 баллов – «4» Менее
Описание слайда:

10. Твоя оценка за урок: Более 70 баллов – «5» От 45 до 70 баллов – «4» Менее 45 баллов – «3»

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

     

Древневосточная история ведется примерно с 3000 года до н.э.

Первые государства на Земле, первые очаги цивилизации, сложились в строго определенных местах, в странах с жарким климатом, в долинах рек с плодородными наносными почвами: в долине Нила (за 3000 лет до н.э.), затем в долинах Тигра и Евфрата, в долине Ганга, в лессовых долинах китайских рек.

Эти государства и принято называть государствами Древнего Востока. Очаги будущей европейской цивилизации, античные государства, возникли позже. Семья египетского крестьянина получала втрое больше продовольствия, чем было необходимо для удовлетворения ее потребностей. А прибавочный продукт — главное условие рождения цивилизации. Без него не может быть ни ремесленников, ни науки, ни городской жизни, потому что каждый сам должен добывать пищу. Получить же прибавочный продукт можно было только, создав оросительные системы. Каждая община не могла построить и регулировать такую систему. Для этого надо было объединить силы всего населения речной долины. Такое объединение сил было основой рождения государств Древнего Востока.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.