Презентация на тему "Готовимся к экзаменационному сочинению по литературе".

• 1 слайд

  Готовимся к экзаменационному сочинению по литературе
  2015 - 2016
  Учитель русского языка и литературы МАОУ Гимназии № 4
  г. Красноярска
  Г. А. Ермолаева
  Готовимся к экзаменационному сочинению по литературе
  2015 - 2016
  
  
  
  Учитель русского языка и литературы
  МАОУ Гимназии № 4 г. Красноярска
  Г. А. Ермолаева
  

• 2 слайд

  1. ВРЕМЯ.
  Время» – направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения – человек и время, общество и эпоха.
  Произведения:
  И.С. Тургенев «Отцы и дети»,
  А.П. Чехов «Вишнёвый сад»,
  А.М. Горький «Старуха Изергиль»,
  А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича».
  
  

• 3 слайд

  2.Год литературы.
  Год литературы» – направление, с одной стороны, связано с проводимым в 2015 году в России чествованием литературы как величайшего культурного феномена, с другой – обращено к читателю, проживающему очередной год своей жизни с книгой в руках. Широта данной тематики требует от выпускника наличия определенного читательского кругозора и умения рассуждать о большой литературе.
  Произведения:
  Д.И. Фонвизин «Недоросль» (270 лет со дня рождения),
  А.С. Грибоедов «Горе от ума» (220 лет со дня рождения),
  Джек Лондон «Мартин Иден».
  
  
  

• 4 слайд

  3.Дом.
  «Дом» – направление нацелено на размышление о доме как важнейшей ценности бытия, уходящей корнями в далекое прошлое и продолжающей оставаться нравственной опорой в жизни сегодняшней. Многозначное понятие «дом» позволяет говорить о единстве малого и большого, соотношении материального и духовного, внешнего и внутреннего.
  Произведения:
  Н.В. Гоголь «Мёртвые души»,
  И.А. Гончаров «Обломов»,
  Л.Н. Толстой «Война и мир»,
  А.И. Солженицын «Матрёнин двор».
  
  

• 5 слайд

  4. Любовь.
  
  Любовь» – направление дает возможность посмотреть на любовь с различных позиций: родителей и детей, мужчины и женщины, человека и окружающего его мира. Речь пойдет о любви как явлении высоком, облагораживающем и возвышающем человека, о её светлых и трагических сторонах.
  Произведения:
  А.С. Пушкин «Евгений Онегин», «Капитанская дочка»,
  М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»,
  А.И. Куприн «Гранатовый браслет»,
  И.А. Бунин «Чистый понедельник».
  
  

• 6 слайд

  5. Путь.
  
  Путь» – направление актуализирует конкретное и символическое значение понятия «путь», нацеливая на нравственное и философское его осмысление. Диапазон размышлений широк: от дорожных впечатлений к раздумьям о судьбе человека, образе его жизни, выборе цели и средств ее достижения.
  Произведения:
  М.Ю. Лермонтов «Мцыри», «Герой нашего времени»,
  Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»,
  А.П. Чехов «Ионыч»,
  М.А. Шолохов «Тихий Дон».
  .
  

• 7 слайд

  5Для ленивых и любознательных список небольших рассказов и повестей.
   
  Время
  Э. Хемингуэй «Старик и море»,
  А.П. Чехов «Ионыч»,
  И.А. Бунин «Окаянные дни»,
  Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном». 
  Дом
  А.С. Пушкин «Станционный смотритель»,
  Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на Ёлке»,
  А.П. Чехов «Ванька».
   
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  5Для ленивых и любознательных список небольших рассказов и повестей.
  
  Любовь
  А.П. Чехов «Тоска»,
  А.П. Чехов «Душечка»,
  В.Г. Распутин «Уроки французского»,
  К.Г. Паустовский «Телеграмма». 
  Путь
  А. Никитин «Хождение за три моря»,
  Д. Лондон «Любовь к жизни»,
  Д.В. Григорович «Гуттаперчевый мальчик»,
  А.П. Платонов «Усомнившийся Макар».
  
  
  

• 9 слайд

  Структура сочинения:
  Вступление
  Главная часть (самая большая по объёму)
  Заключение
  Вступление и заключение должны быть близки по объёму и органично связаны с основным содержанием сочинения.
  Каждый абзац – это отдельная микротема. Выделяйте их обязательно!
  
  

• 10 слайд

  О чём писать во вступлении:
  Общие сведения об авторе, его месте и значении в русской и мировой литературе. (№ 1)
  Анализ центрального понятия темы. (№ 2 - № 5)
  Поставить проблемный вопрос по теме и входе сочинения искать ответ на него. (№ 1 - № 5)
  Создание определённого эмоционального настроя, увязывающего тему сочинения с вашими личными впечатлениями. Какое влияние оказал писатель, его личность и творчество, что заставило полюбить данное произведение, задуматься над его проблематикой, что нового открыл для вас его автор. (№ 1 - № 5)
  Использовать цитату, связанную с ключевым понятием темы. (№ 1 - № 5)
  
  

• 11 слайд

  О чём писать во вступлении:
  «Литература отвечает практически на все общечеловеческие вопросы: тема любви, проблема взаимоотношения разных поколений, вопросы смысла жизни, его поиска, также экологические проблемы и т.д. Это сквозные темы, и к ним обращались всегда, в разные эпохи. Что-то меняется, но каждое поколение стремится дать на них свой ответ».
  
  

• 12 слайд

  Главная часть
  раскрывает тему сочинения; в ней ученик выдвигает тезис (ы) и ходом всей работы доказывает его или отвечает на вопрос, содержащийся в теме;
  здесь нужно показать знание текстов произведений с помощью цитирования или пересказа; продемонстрировать умение анализировать и комментировать прочитанное;
  необходимо использовать литературоведческие термины;
  высказать своё мнение по проблеме, содержащейся в теме;
  аргументируя своё мнение, обращаться к фактам истории и культуры;
  

• 13 слайд

  О чём писать в заключении:
  В этой части следует подвести итог всей работе; логично завершить размышления над темой сочинения, сделав выводы. Это можно сделать несколькими способами:
  Связать с современностью.
  Поставить риторический вопрос.
  Призвать к чему-либо.
  Использовать цитату, которая наиболее полно выразит ваши мысли и чувства, вызванные размышлениями над темой сочинения.
  
  

• 14 слайд

  О чём писать в заключении:
  А закончить можно просто – перекладываем наше вступление, повторяем ключевые слова и ставим точку: «Литература вбирает в себя весь человеческий опыт. Она помогает людям хотя бы немного приблизиться к разрешению вневременных вопросов, которыми задавались предыдущие поколения. Но эти вопросы также будут волновать умы и тех, кому предстоит жить после нас».
  
  

• 15 слайд

  Общие рекомендации:
  Объём сочинения: 250– 400 слов;
  Между частями сочинения и внутри них не должно быть нарушений последовательности изложения мыслей и необоснованных повторов;
  Следует стараться не допускать фактических и речевых ошибок;
  Приветствуется, если сочинение отличается самостоятельностью суждений, творческим, нестандартным подходом, оригинальностью изложения мыслей.