Презентация на тему: "Гражданско-патриотическое воспитание"

• 1 слайд

  Программа гражданско-патриотического воспитания школьников
  
  "Я - Человек, Ученик, Гражданин"
  

• 2 слайд

  Преподаватель-организатор
  ОБЖ Колесников В.Н.
  Автор
  

• 3 слайд

  Развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, готовность к активному проявлению в различных сферах жизни общества.
  
  Формирование духовно и физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного города, края и страны;
  Цель программы
  

• 4 слайд

  Развитие духовно-нравственной личности, разумно сочетающей личные интересы с общественными.
  
  
  Воспитание чувства долга, ответственности, готовности к защите Отечества, чувства любви и привязанности к семье, родному дому, своей Родине, традициям, обычаям своего народа. Формирование умений и потребности сохранять и приумножать богатства природы.
  Задачи программы
  

• 5 слайд

  Формирование необходимых материальных и правовых норм поведения в части государственных, трудовых, гражданских и семейных законов, осознание себя как части правового государства, способного к сотрудничеству с другими через изучение Конвенции о правах ребёнка.
  
  Развитие нравственных взаимоотношений в семье;
  
  Воспитание гордости за героическое прошлое своей Родины и уважения к культуре своей страны;
  
  

• 6 слайд

  Духовное и физическое совершенствование, осознание прав и обязанностей перед государством и обществом.
  
  Формирование стойкой патриотической позиции.
  
  Формирование целостной, научно-обоснованной картины мира, приобщение к общечеловеческим ценностям.
  
  Воспитание потребности в духовном обогащении.
  
  Общее развитие личности, усвоение норм человеческого общения, чувственное восприятие мира.
  Воспитание уважения к труду, человеку труда.
  
  Создание условий для уважительного отношения к правам ребенка
  Предполагаемый результат
  

• 7 слайд

  Консолидация усилий субъектов воспитательной системы для развития и становления личности и индивидуальной помощи ребенку
  
  Формирование активной жизненной позиции молодежи, ориентирование ее на здоровый образ жизни;
  
  Вовлечение школьников в деятельность военно-патриотического клуба «Патриот»
  
  Повышение уровня социальной активности, гражданской ответственности, духовности подростков и молодёжи, повышение статуса участников мероприятий;
  
  Формирование положительного имиджа СОШ №10 через тиражирование инновационного опыта по гражданско-патриотическому воспитанию в районе.
  
  

• 8 слайд

  «Воспитание гражданина страны следует рассматривать как одно из главных средств национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать своё человеческое право».
  

• 9 слайд

  Понятие «гражданственность» предполагает освоение и реализацию ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству. Это вопросы не только философские, социальные, экономические, но и чисто педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя.
  Гражданственность включает в себя взаимоотношения на уровне «гражданин — государство» и «человек — общество». Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нём человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения — это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.
  

• 10 слайд

  Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувств верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
  
  Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина.
  

• 11 слайд

  Клуб "Патриот"
  

• 12 слайд

  Взаимоотношения учащихся.
  

• 13 слайд

  Структура дополнительного образования спортивной направленности:
  секция «баскетбол»
  секция «мини-футбол»
  бокс, секция «настольный теннис»
  «юный стрелок»
  секция «волейбол»
  

• 14 слайд

  Главное в программе — системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно оптимально использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.
  
  Программу рекомендуется использовать в средней школе с 1-го по 11-й класс. Она включает в себя 5 направлений, связанных между собой логикой формирования гражданина России. Программа предоставляет воспитателю большую свободу творчества.
  

• 15 слайд

  Программа
  Направления
  Я - я
  Я- школа
  Я-семья
  Я-культура
  Я-
  гражданин и
  патриот
  

• 16 слайд

  Формирование гражданского отношения к себе.
  
  В содержание деятельности по этому направлению входит осмысление ребенком себя как частицы окружающего мира и обретение уверенности в своей значимости.
       Задачи.
  Формирование у школьников правосознания и воспитание в них гражданской ответственности
  
  Воспитание эстетической культуры и развитие художественных способностей учащихся.
  
  Воспитание у детей понимания сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах.
  
  Формирование у школьников потребности к самообразованию, воспитанию морально-волевых качеств, умений проявлять решительность и настойчивость в преодолении трудностей.
  
  "Я - я"
  

• 17 слайд

  Предполагаемый результат деятельности.
  
  Воспитание гуманности учащихся: понимания ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, способности к состраданию, сопереживанию, терпению, доброжелательности. Высокий уровень самосознания, чувство собственного достоинства, самодисциплина.
  

• 18 слайд

  Основное содержание данного направления – подготовка к выполнению основных социальных ролей: дочери, сына, брата, сестры, мужа, жены, родственника.
           Исходное положение: семья – главный фактор воспитания семьянина. Гражданственность проявляется в любви к родителям, родственникам. Учащиеся должны знать свои семейные традиции, уметь любить и беречь своих близких.
  Задачи
  Формировать уважение к членам семьи.
  Воспитывать семьянина, любящего своих родителей, родственников.
  Формировать у школьников понятия сущности основных социальных ролей, умения понимать и правильно разрешать возникающие семейные трудности.
  
  "Ученик - семья"
  Формирование гражданского отношения к своей семье. 
  

• 19 слайд

  Предполагаемый результат деятельности.
  
  Сформирование у школьников понятия сущности социальных ролей:
  - настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, мастерством в деле, благородством;
  - настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, отзывчивостью, терпимостью, умением прощать, любовью к детям;
  - настоящий сын бережет покой родителей, членов семьи, всегда готов помочь старшим в их работе по дому, не создает конфликтов, умеет держать данное слово;
  - настоящая дочь заботится о своей семье, покое старших, умеет и любит трудиться.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Формирование гражданского отношения  к культуре
  
  Основным содержанием деятельности по данному направлению является осмысление школьниками значимости искусства и национальной культуры для человека современного мира, развитие духовного мира учащихся на основе познания искусства, литературы, фольклора.
  Задачи.
  Воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные, музыкальные, литературные, хореографические способности, формировать эстетические вкусы и идеалы.
  Формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина.
  Формирование и развитие основ этнокультурного самосознания учащихся.
  
  "Ученик-культура"
  

• 22 слайд

  Предполагаемый результат деятельности.
  
  Умение школьников видеть прекрасное в окружающей действительности.
  Знакомство с жизнью и творчеством выдающихся художников и композиторов.
  Успешные занятия детей в учебных объединениях художественно-эстетического направления.
  Участие в художественной самодеятельности.
  

• 23 слайд

           В содержание деятельности входит осмысление ребенком себя как части своей Родины, ее гражданина и патриота.
           Исходные положения: каждый человек не только сын или дочь своих родителей, но и гражданин Отечества.
  Задачи.
  Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к труду и народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости.
  
  Формировать у школьников осознание нравственного и правового долга, обязанностей по отношению к природной среде, ответственность за ее состояние.
  
  Формировать у учащихся стремление к усвоению правовых знаний, чувство гражданской ответственности за свое поведение и поступки окружающих.
  
  Воспитывать в детях способность к эстетическому восприятию отечественной и мировой культуры, произведений искусства и литературы, бережное отношение к памятникам культуры и искусства, национального творчества.
  
  Формировать у школьников стремление к развитию художественных способностей и творческой деятельности в различных видах искусства и труда. Обогащать их эстетические знания и совершенствовать умения и навыки.
  
  "Ученик-гражданин
  и патриот"
  Формирование гражданского отношения к Отечеству.
  

• 24 слайд

  Я гражданин.
  Предполагаемый результат деятельности.
  Убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите своего Отечества.
  

• 25 слайд

  Формирование гражданского отношения  к школе.
        Основное содержание деятельности – осмысление школьником необходимости научных знаний для нормальной жизни в современном мире. Исходные положения в школе учащиеся не только получают знания, но и учатся жить. Школа является источником формирования необходимых качеств гражданина.
  Задачи.
  Формировать у ребенка осознанную принадлежность к коллективу, понимание его роли в жизни человека, умение сочетать личные и общественные интересы.
  Воспитывать у школьников сознательное отношение к учению, развивать их познавательную активность и культуру умственного труда. Формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.
  Воспитывать нравственность, сознательную дисциплину и культуру поведения учащихся. Заниматься их физическим совершенствованием, укреплением здоровья и формированием навыков санитарно-гигиенической культуры.
  Воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы и Устав Детской организации.
  Учить ценить свое и чужое время, быть примером для младших, уметь держать свое слово.
  Вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, ответственном и творческом отношении к учению, умения и навыки рациональной организации умственного и физического труда.
  Формировать осознание своей принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе.
  Формировать сознательное отношение к укреплению своего здоровья, стремление к участию в спортивных состязаниях, оборонно-спортивных и санитарно-оздоровительных мероприятиях.
  
  "Ученик-школа"