584498
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеПрезентацииПрезентация на тему: "Характеристика обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

Презентация на тему: "Характеристика обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

библиотека
материалов
Содержание Характеристика обучающихся с ограниченными возможностями здоровья...
Общая характеристика обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (VIII...
Закрепление «принципа» нормализации в следующих документах: Конвенция ООН о п...
Закон РФ «Об образовании». Ст. 21 Профессиональная подготовка «имеет целью ус...
Умственная отсталость – стойкое необратимое нарушение познавательной деятель...
Причины олигофрении Экзогенные факторы (внешнего характера): инфекционные заб...
СИМПТОМЫ Основной симптом при олигофрении – диффузное поражение коры больших...
Степени умственной отсталости IQ Международная система Российская система 71...
Идиотия Глубокое недоразвитие функций восприятия Отсутствие рефлексии Речевая...
Имбецильность Бедный словарный запас Наличие грубых деффектов восприятия, пам...
Дебильность (70-80%) Недоразвитие речи, памяти, абстрактно-логического мышлен...
Диагностика уровня интеллектуальной отсталости - За каждую из основных детале...
Перевод рисунка в баллы Возраст 3; Баллы 6 – 4;0 4-13 4;1 - 5;0 8-17 5;1 – 6...
РИСУНКИ ДЕТЕЙ
Классификация по деффекту психики Неосложненная (основная) С выраженными нейр...
Неосложненная (основная) группа Уравновешенность нервных процессов Относитель...
Выраженные нейродинамические нарушения по типу возбудимости Импульсивность От...
Выраженные нейродинамические нарушения по типу заторможенности Замедление тем...
Группа с нарушениями функций анализаторов : дефекты слуха, речи, зрения, опо...
Познавательная деятельность учащихся Замедленное или ограниченное восприятие...
Восприятие Процесс формирования субъективного дифференцированного и вместе с...
Восприятие у учащихся с ИН Сниженная динамика процессов переработки поступающ...
Память Форма психического отражения действительности Заключается в запоминани...
Память у учащихся с ИН Небольшой объем Некачественное воспроизведение Лучше з...
Мышление Психический процесс опосредованного и обобщенного отражения действит...
Мышление у учащихся с ИН Медленное развитие мышления Растянутость этапов стан...
Речь у учащихся с ИН Письмо затрудненно (диктант и изложение) Более доступно...
Внимание у учащихся с ИН Внимание – направленность и сосредоточенность сознан...
Эмоционально-волевое развитие у учащихся с ИН Упрощенные переживания (аффекты...
Принципы специального образования Принцип педагогического оптимизма Принцип к...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Содержание Характеристика обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Описание слайда:

Содержание Характеристика обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (VIII вид) Нормативно-правовое обеспечение профессионального обучения лиц с отклонениями в интеллектуальном развитии Особенности процесса обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (VIII вид) Процесс социально-трудовой адаптации лиц с отклонениями в интеллектуальном развитии Приемы психологической «защиты» педагогических работников при взаимодействии с обучающимися

2 слайд Общая характеристика обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (VIII
Описание слайда:

Общая характеристика обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (VIII вид) .

3 слайд Закрепление «принципа» нормализации в следующих документах: Конвенция ООН о п
Описание слайда:

Закрепление «принципа» нормализации в следующих документах: Конвенция ООН о правах ребенка Декларация о правах лиц с отклонениями в интеллектуальном развитии Декларация о правах инвалидов

4 слайд Закон РФ «Об образовании». Ст. 21 Профессиональная подготовка «имеет целью ус
Описание слайда:

Закон РФ «Об образовании». Ст. 21 Профессиональная подготовка «имеет целью ускоренное приобретение обучающимися навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ. Профессиональная подготовка не сопровождается повышением образовательного уровня обучающихся».

5 слайд Умственная отсталость – стойкое необратимое нарушение познавательной деятель
Описание слайда:

Умственная отсталость – стойкое необратимое нарушение познавательной деятельности, возникающее в результате органического поражения головного мозга: Олигофрения (Э. Крепелин) Деменция

6 слайд Причины олигофрении Экзогенные факторы (внешнего характера): инфекционные заб
Описание слайда:

Причины олигофрении Экзогенные факторы (внешнего характера): инфекционные заболевания матери (краснуха, вирусные заболевания и др.), паразиты, родовые травмы (асфиксия). Эндогенные факторы (венерические заболевания, умственная отсталость родителей, нарушение хромосомного набора, эндокринной системы, несовместимость резус-фактора крови).

7 слайд СИМПТОМЫ Основной симптом при олигофрении – диффузное поражение коры больших
Описание слайда:

СИМПТОМЫ Основной симптом при олигофрении – диффузное поражение коры больших полушарий головного мозга, а также качественное нарушение нейродинамических процессов в коре головного мозга.

8 слайд Степени умственной отсталости IQ Международная система Российская система 71
Описание слайда:

Степени умственной отсталости IQ Международная система Российская система 71 и выше Норма Норма 50-70 Незначительная УО Дебильность 35-49 Умеренная УО Имбецильность 25-39 Тяжелая УО Идиотия 20 и выше Глубокая УО -

9 слайд Идиотия Глубокое недоразвитие функций восприятия Отсутствие рефлексии Речевая
Описание слайда:

Идиотия Глубокое недоразвитие функций восприятия Отсутствие рефлексии Речевая функция развивается крайне медленно Снижение всех видов чувствительности Нарушение моторики, координации движений, стереотипные движения Эмоции элементарны и связаны с удовлетворением физических потребностей Наблюдаются патологические влечения

10 слайд Имбецильность Бедный словарный запас Наличие грубых деффектов восприятия, пам
Описание слайда:

Имбецильность Бедный словарный запас Наличие грубых деффектов восприятия, памяти, мышления, моторики Интеллектуальная переработка собственного опыта отсутствует Эмоциональная дифференцировка окружающего (понимание мимики в пределах постоянного обихода)

11 слайд Дебильность (70-80%) Недоразвитие речи, памяти, абстрактно-логического мышлен
Описание слайда:

Дебильность (70-80%) Недоразвитие речи, памяти, абстрактно-логического мышления Незрелость эмоциональной сферы и личности в целом (общее проявление активности, эмоциональная уравновешанность, критичность суждений, инициатива, волевые действия).

12 слайд Диагностика уровня интеллектуальной отсталости - За каждую из основных детале
Описание слайда:

Диагностика уровня интеллектуальной отсталости - За каждую из основных деталей ставят по 2 балла. К основным деталям относятся голова, туловище, глаза, рот, нос, руки, ноги. Парные детали оценивают в 2 балла независимо от того, изображены ли они обе или только одна. 1 балл ставят за каждую из следующих второстепенных деталей: уши, волосы (или шапка), брови, шея, пальцы, одежда, ступни (обувь). За правильное количество пальцев (по 5 на каждой руке) добавляют еще 1 балл. - За пластический способ изображения – 8 дополнительных баллов; за промежуточный (при наличии хотя бы отдельных пластических элементов) – 4 балла; если способ изображения схематический, причем руки и ноги изображены двойными линиями, то ставят 2 дополнительных балла. За схематическое изображение, в котором руки или ноги изображены одинарной линией или отсутствуют, дополнительных баллов нет.

13 слайд Перевод рисунка в баллы Возраст 3; Баллы 6 – 4;0 4-13 4;1 - 5;0 8-17 5;1 – 6
Описание слайда:

Перевод рисунка в баллы Возраст 3; Баллы 6 – 4;0 4-13 4;1 - 5;0 8-17 5;1 – 6 ;0 14 – 22 6;1 - 7;0 18 – 25 7;1 – 8;0 20-26 8;1 - 9;0 22 – 27 9;1 – 10;0 23-28 10;1 – 11;0 24-30 11;1 – 13;0 25-30 13;1 26 – 30

14 слайд РИСУНКИ ДЕТЕЙ
Описание слайда:

РИСУНКИ ДЕТЕЙ

15 слайд Классификация по деффекту психики Неосложненная (основная) С выраженными нейр
Описание слайда:

Классификация по деффекту психики Неосложненная (основная) С выраженными нейродинамическими нарушениями (неустойчивостью эмоционально-волевой сферы) по типу возбудимости; С выраженными нейродинамическими нарушениями по типу заторможенности; С нарушениями функций анализаторов или специфическими речевыми отклонениями; С психопатоподобным поведением; Сложная (с недоразвитием личности в целом)

16 слайд Неосложненная (основная) группа Уравновешенность нервных процессов Относитель
Описание слайда:

Неосложненная (основная) группа Уравновешенность нервных процессов Относительная сохранность эмоционально-волевой сферы, двигательной и речевой функций В привычной ситуации поведение адекватно Система «Я и мир» упрощена Мотивация упрощенная (стандартные социальные стереотипы) В установках ригидны Подчиняемы Способны к целесообразной деятельности (если задание понятно и доступно). Склонны к монотонной работе. Требуют четкой организации труда (объем, ритм)

17 слайд Выраженные нейродинамические нарушения по типу возбудимости Импульсивность От
Описание слайда:

Выраженные нейродинамические нарушения по типу возбудимости Импульсивность Отвлекаемость Склонность к немотивированной деятельности Конфликтны и обидчивы Нарушено активное внимание Быстрая истощаемость волевого усилия Неустойчивость настроения, легкость возникновения аффектов Отсутствие эмоциональной зрелости Быстро вырабатываются профессиональные навыки, но трудовые установки неустойчивы

18 слайд Выраженные нейродинамические нарушения по типу заторможенности Замедление тем
Описание слайда:

Выраженные нейродинамические нарушения по типу заторможенности Замедление темпа психической деятельности Повышенная утомляемость Невыносливость к напряжению Невозможность овладеть пространственными и временными представлениями Инертность Значительные расстройства памяти (нарушение объема) и внимания (истощаемость активного внимания, патологическая концентрация внимания, отсутствие интереса) Трудовые навыки вырабатываются медленно, отличаются нестойкостью

19 слайд Группа с нарушениями функций анализаторов : дефекты слуха, речи, зрения, опо
Описание слайда:

Группа с нарушениями функций анализаторов : дефекты слуха, речи, зрения, опорно-двигательного аппарата. Группа с выраженными психопатоподобными деффектами: нарушенная эмоционально-волевая сфера, отсутствие критичности, расторможенность, недисциплинированность, патологические влечения. В начале трудовой адаптации состояние часто ухудшается. Группа со сложным деффектом: изменена вся система мотивов и потребностей, имеются патологические наклонности, нарушение моторики, разрыв между произвольными и непроизвольными движениями.

20 слайд Познавательная деятельность учащихся Замедленное или ограниченное восприятие
Описание слайда:

Познавательная деятельность учащихся Замедленное или ограниченное восприятие Недостатки развития моторики Недостатки речевого развития Недостатки развития мыслительной деятельности Недостаточная познавательная активность Пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире и отношениях Недостатки в развитии личности (зависимость, неадекватная самооценка, неумение управлять поведением)

21 слайд Восприятие Процесс формирования субъективного дифференцированного и вместе с
Описание слайда:

Восприятие Процесс формирования субъективного дифференцированного и вместе с тем целостного образа предмета или явления (через анализатор или систему анализаторов). Виды: зрительное, слуховое, вкусовое, осязательное, обонятельное

22 слайд Восприятие у учащихся с ИН Сниженная динамика процессов переработки поступающ
Описание слайда:

Восприятие у учащихся с ИН Сниженная динамика процессов переработки поступающей через органы чувств информации (нарушены обобщенность восприятия и темп). Сложности в установке внутренних связей между частями. Многие детали оказываются «не виденными» Легче воспринимаются простые предметы Объемные предметы воспринимаются проще Недостаточное восприятие глубины плоских объектов Сложности с ориентировкой в пространстве и времени Сложности с избирательным изучением каких-либо частей, отвлекаемость Трудности в восприятии цветовых оттенков

23 слайд Память Форма психического отражения действительности Заключается в запоминани
Описание слайда:

Память Форма психического отражения действительности Заключается в запоминании, сохранении и воспроизведении опыта Виды: вербальная, образная (представления), двигательная, эмоциональная

24 слайд Память у учащихся с ИН Небольшой объем Некачественное воспроизведение Лучше з
Описание слайда:

Память у учащихся с ИН Небольшой объем Некачественное воспроизведение Лучше запоминаются внешние признаки (а не внутренние логические связи) Механическое запоминание Лучшее запоминание реальных объектов, хуже – изображение, еще хуже – слова Воспроизведение носит бессистемный характер (из-за непонимания внутренней логики)

25 слайд Мышление Психический процесс опосредованного и обобщенного отражения действит
Описание слайда:

Мышление Психический процесс опосредованного и обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза Виды мышления: Наглядно-действенное Наглядно-образное Словесно-логическое

26 слайд Мышление у учащихся с ИН Медленное развитие мышления Растянутость этапов стан
Описание слайда:

Мышление у учащихся с ИН Медленное развитие мышления Растянутость этапов становления Не все виды мышления достигают уровня нормы Лучше развито предметное, практическое, действенное мышление, чем понятийное Фрагментарность операций анализа и синтеза (сравнение предметов по несущественным признакам, чрезмерное расширение или неправомерное ограничение оснований для обобщения)

27 слайд Речь у учащихся с ИН Письмо затрудненно (диктант и изложение) Более доступно
Описание слайда:

Речь у учащихся с ИН Письмо затрудненно (диктант и изложение) Более доступно – списывание и чтение

28 слайд Внимание у учащихся с ИН Внимание – направленность и сосредоточенность сознан
Описание слайда:

Внимание у учащихся с ИН Внимание – направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отключении от других Внимание неустойчиво. Устойчивость может иметь определенную динамику (лучше в начале, в конце). Внимание фрагментарно (многое не улавливается)

29 слайд Эмоционально-волевое развитие у учащихся с ИН Упрощенные переживания (аффекты
Описание слайда:

Эмоционально-волевое развитие у учащихся с ИН Упрощенные переживания (аффекты и эмоции). Четко выражены положительные и отрицательные эмоции. Не всегда мотивированны. Стремление к эмоционально окрашенным, положительным отношениям со взрослыми, потребность в одобрении. Эпизодические расстройства настроения.

30 слайд Принципы специального образования Принцип педагогического оптимизма Принцип к
Описание слайда:

Принципы специального образования Принцип педагогического оптимизма Принцип коррекционно-компенсирующей направленности Принцип социально-адаптирующей направленности Принцип деятельностного подхода Принцип дифференцированного и индивидуального подхода Принцип необходимости специального педагогического руководства

Общая информация

Номер материала: ДВ-465029

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.