Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему " Игра как средство социально коммуникативного развития дошкольников в условиях реализации ФГОС"

Презентация на тему " Игра как средство социально коммуникативного развития дошкольников в условиях реализации ФГОС"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
МБДОУ ЦРР - детский сад № 5 «Солнышко» Тема проекта «Игра как средство социал...
Воспитатель: Жанна Викторовна Алюшина. Автор работы
«Ребёнок играет не только с игрушками, он играет словами, ситуациями, событи...
АКТУАЛЬНОСТЬ Развитие социально-коммуникативных навыков у детей является важн...
НОВИЗНА моей работы заключается в том, что она нацелена не только на развитие...
ЗАДАЧИ: 1.Формирование положительного отношения чувства принадлежности к свое...
ЗАДАЧА СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ состоит в том, чт...
Социально – коммуникативное развитие дошкольника направлено на: усвоение норм...
Изменилась атмосфера в семье. Интенсивный темп жизни: работа, телевизор, комп...
Формирование социально-коммуникативных навыков есть процесс, связанный с отра...
ТРУДНОСТИ В ОБЩЕНИИ ВЫЗВАНЫ: недостаточным развитием у ребенка игровых умений...
ГИПОТЕЗА Если создать условия для игрового общения в детском саду и дома, то...
Роль воспитателя в процессе развития социально-коммуникативных навыков посре...
Игра дает детям возможность воспроизвести взрослый мир и участвовать в вообра...
КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР. Игры, возникающие по инициативе детей Игры-экспериментиров...
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС Как игра повлияет на социально-коммуникативное развит...
СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ. Дают богатый материал для диалогической речи. Воспитывают вни...
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ. Правила игры способствуют приучению детей к соблюдению очерёд...
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ. Способствуют закреплению навыков межличностного общения...
Салон красоты
Больница
Дочки-матери Такими играми ребенок показывает, что из взрослых отношений он с...
ИГРЫ ДРАМАТИЗАЦИИ. Ролевые диалоги в игре-драматизации являются показателем н...
НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ. Для налаживания диалогического общения использую настольно-п...
ВЫВОДЫ: При взаимодействии с партнёром ребёнок чувствует дистанцию, осваивает...
Список литературы 1. Федеральный закон об образовании в РФ (№273-Ф3) ; 2. Фед...
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБДОУ ЦРР - детский сад № 5 «Солнышко» Тема проекта «Игра как средство социал
Описание слайда:

МБДОУ ЦРР - детский сад № 5 «Солнышко» Тема проекта «Игра как средство социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС»

№ слайда 2 Воспитатель: Жанна Викторовна Алюшина. Автор работы
Описание слайда:

Воспитатель: Жанна Викторовна Алюшина. Автор работы

№ слайда 3 «Ребёнок играет не только с игрушками, он играет словами, ситуациями, событи
Описание слайда:

«Ребёнок играет не только с игрушками, он играет словами, ситуациями, событиями, он играет со всем миром, если маленький ребенок ничего не придумывает, если его творчество не изливается из него мощным ярким потоком, тогда надо бить тревогу и думать, что такое произошло с ребёнком, здоров ли он»

№ слайда 4 АКТУАЛЬНОСТЬ Развитие социально-коммуникативных навыков у детей является важн
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ Развитие социально-коммуникативных навыков у детей является важной проблемой в педагогике. Ее актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребенка, в котором часто наблюдается дефицит воспитанности, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей. В рамках реализации ФГОС в содержании образовательной деятельности дошкольных учреждений более пристальное внимание должно быть уделено достижению целей и решению задач социально-коммуникативного развития.

№ слайда 5 НОВИЗНА моей работы заключается в том, что она нацелена не только на развитие
Описание слайда:

НОВИЗНА моей работы заключается в том, что она нацелена не только на развитие речи, эмоций и чувств, но и на решение вопросов социализации детей: развитие коммуникативности, умения произвольно управлять своими чувствами и научить путем наглядности выходить из сложных ситуаций, выработать у ребенка способность продуктивно решать социальные проблемы. ЦЕЛЬ: помочь детям войти в социальный мир, способствовать формированию социальной уверенности у детей дошкольного возраста; приобщить детей к социокультурным нормам, традициям  семьи, общества и государства.; развить коммуникативные навыки.

№ слайда 6 ЗАДАЧИ: 1.Формирование положительного отношения чувства принадлежности к свое
Описание слайда:

ЗАДАЧИ: 1.Формирование положительного отношения чувства принадлежности к своей семье, малой и большой родины. 2.Формирование основ собственной безопасности окружающего мира «в быту, социуме, природе». 3.Овладение элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения в социуме на основе первичных ценностно-моральных представлений о том, «что такое хорошо и что такое плохо». 4.Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни ( в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.). 5.Развитие эмоционально-ценностного восприятия произведения искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.

№ слайда 7 ЗАДАЧА СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ состоит в том, чт
Описание слайда:

ЗАДАЧА СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ состоит в том, чтобы из его стен вышли воспитанники не только с определённым запасом знаний, умений и навыков, но и люди самостоятельные, обладающие определённым набором нравственных качеств, необходимых для дальнейшей жизни, усвоения общественных, этических норм поведения, ненасильственного взаимодействия со взрослыми и сверстниками. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: выстраивание индивидуальной траектории развития детей дошкольного возраста; развитие компетенций педагогов в работе по ФГОС в социально-коммуникативном развитии дошкольника.

№ слайда 8 Социально – коммуникативное развитие дошкольника направлено на: усвоение норм
Описание слайда:

Социально – коммуникативное развитие дошкольника направлено на: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками (стр.6 ФГОС подпункт 2.6 ) формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу взрослых формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

№ слайда 9 Изменилась атмосфера в семье. Интенсивный темп жизни: работа, телевизор, комп
Описание слайда:

Изменилась атмосфера в семье. Интенсивный темп жизни: работа, телевизор, компьютер не оставляют времени для живого общения с детьми. ПРОБЛЕМА. У детей наблюдается отсутствие навыка организации игры и потребности играть со сверстником. Все больше и больше детей страдают от одиночества и изоляции.

№ слайда 10 Формирование социально-коммуникативных навыков есть процесс, связанный с отра
Описание слайда:

Формирование социально-коммуникативных навыков есть процесс, связанный с отработкой языковых навыков, речевых умений, форм специально усвоенного поведения, который включает в себя следующие компоненты: Диалоговые, коммуникативные навыки: вербальные (умение начать, поддержать, завершить диалог, беседу; умение выслушать другого, сформулировать и задать вопрос; участвовать в коллективном обсуждении темы) невербальные (умение вести разговор, повернувшись лицом к собеседнику; умение использовать при разговоре жесты, мимику, регулировать громкость и тембр голоса). Социальные навыки: умение выражать свои чувства и эмоции; умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками (как знакомыми, так и не знакомыми); умение регулировать свое эмоциональное состояние в зависимости от ситуации.

№ слайда 11 ТРУДНОСТИ В ОБЩЕНИИ ВЫЗВАНЫ: недостаточным развитием у ребенка игровых умений
Описание слайда:

ТРУДНОСТИ В ОБЩЕНИИ ВЫЗВАНЫ: недостаточным развитием у ребенка игровых умений и навыков; неумением строить взаимоотношения со сверстниками (уступить игрушку или роль, помочь товарищу и т. п.); отсутствием умения управлять своим поведением; наличием отрицательных мотивов общения (преобладанием у ребенка эгоистических мотивов, стремления к абсолютному самоутверждению).

№ слайда 12 ГИПОТЕЗА Если создать условия для игрового общения в детском саду и дома, то
Описание слайда:

ГИПОТЕЗА Если создать условия для игрового общения в детском саду и дома, то развитие и совершенствование форм, видов и средств общения у детей пройдет быстрее и успешнее.

№ слайда 13 Роль воспитателя в процессе развития социально-коммуникативных навыков посре
Описание слайда:

Роль воспитателя в процессе развития социально-коммуникативных навыков посредством игр. Развивать у детей умение вступать в речевой контакт и активно в нём участвовать. Учить детей сообщать, передавать информацию в процессе межличностного общения. Познакомить с элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения в социуме Развивать эмоционально-ценностное восприятие окружающего мира.

№ слайда 14 Игра дает детям возможность воспроизвести взрослый мир и участвовать в вообра
Описание слайда:

Игра дает детям возможность воспроизвести взрослый мир и участвовать в воображаемой социальной жизни. Дети учатся разрешать конфликты, выражать эмоции и адекватно взаимодействовать с окружающими. Социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру как ведущую детскую деятельность. Общение является важным элементом любой игры. Во время игры происходит социальное, эмоциональное и психическое становление ребенка.

№ слайда 15 КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР. Игры, возникающие по инициативе детей Игры-экспериментиров
Описание слайда:

КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР. Игры, возникающие по инициативе детей Игры-экспериментирования Игры с природными объектами; Игры с игрушками; Игры с животными. Сюжетные игры Сюжетно - ролевые; Режиссёрские; Театрализованные. Игры, возникающие по инициативе взрослого Обучающие игры Сюжетно -дидактические; Подвижные; Музыкально – дидактические; Учебные. Досуговые игры Интеллектуальные; Игры - забавы; Театрализованные; Празднично – карнавальные; Компьютерные. Народные игры Тренинговые игры Интеллектуальные; Сенсоматорные; Адаптивные. Досуговые игры Игрища; Тихие игры; Игры – забавы.

№ слайда 16 ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС Как игра повлияет на социально-коммуникативное развит
Описание слайда:

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС Как игра повлияет на социально-коммуникативное развитие дошкольников?

№ слайда 17 СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ. Дают богатый материал для диалогической речи. Воспитывают вни
Описание слайда:

СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ. Дают богатый материал для диалогической речи. Воспитывают внимательность к репликам партнёров по игре, чтобы вовремя вступить в игру.

№ слайда 18 ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ. Правила игры способствуют приучению детей к соблюдению очерёд
Описание слайда:

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ. Правила игры способствуют приучению детей к соблюдению очерёдности реплик, к внимательному выслушиванию друг друга. Подвижные игры, основанные на активных двигательных действиях детей, способствуют не только физическому воспитанию. В них происходит игровое перевоплощение в животных, подражание трудовым действиям людей.

№ слайда 19 СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ. Способствуют закреплению навыков межличностного общения
Описание слайда:

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ. Способствуют закреплению навыков межличностного общения, совершенствованию разговорной речи, социальному развитию посредством освоения новых ролей, закрепление знаний норм поведения. Магазин

№ слайда 20 Салон красоты
Описание слайда:

Салон красоты

№ слайда 21 Больница
Описание слайда:

Больница

№ слайда 22 Дочки-матери Такими играми ребенок показывает, что из взрослых отношений он с
Описание слайда:

Дочки-матери Такими играми ребенок показывает, что из взрослых отношений он считает главным, и какой стереотип поведения выбирается им за образец поведения и подражания.

№ слайда 23 ИГРЫ ДРАМАТИЗАЦИИ. Ролевые диалоги в игре-драматизации являются показателем н
Описание слайда:

ИГРЫ ДРАМАТИЗАЦИИ. Ролевые диалоги в игре-драматизации являются показателем не только развития диалога детей, но и показателем развития самой игры -драматизации. В таких играх ребёнок «озвучивает» роли нескольких персонажей один или с товарищами.

№ слайда 24 НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ. Для налаживания диалогического общения использую настольно-п
Описание слайда:

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ. Для налаживания диалогического общения использую настольно-печатные, дидактические игры, такие как лото, домино, игры с правилами. Развивают логическое мышление, навыки работы в команде и уважение к сопернику, умение следовать правилам игры.

№ слайда 25 ВЫВОДЫ: При взаимодействии с партнёром ребёнок чувствует дистанцию, осваивает
Описание слайда:

ВЫВОДЫ: При взаимодействии с партнёром ребёнок чувствует дистанцию, осваивает пространство общения и взаимодействия, демонстрирует характер эмоциональной близости и взаимной заинтересованности, что обеспечивает развитие путей его социального познания и позитивные взаимоотношения с партнёрами. Таким образом, игра как средство социально-коммуникативного развития детей способствует формированию полноценной личности, способной жить и работать в современном обществе. Игра - основная форма образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО. Дошкольный ребёнок - человек играющий, поэтому в стандарте закреплено, что обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры.

№ слайда 26 Список литературы 1. Федеральный закон об образовании в РФ (№273-Ф3) ; 2. Фед
Описание слайда:

Список литературы 1. Федеральный закон об образовании в РФ (№273-Ф3) ; 2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ №1155 МИНОБРНАУКИ РФ от 17 октября 2013 г.) 3. «Из детства - в отрочество. Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 5 года жизни.» Т.Н. Доронова, Л.С .Голубева, Т.И .Гризик. ( Москва 1997г.) 4. Слепцова И. Ф. Основы личностно-ориентированного взаимодействия воспитателя с детьми дошкольного возраста: теория и практика // Дошкольное воспитание. – 2007 - № 3 – с. 74-80. 5. Тверитина Е. Н. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях. – М. : Просвещение, 2006. – 112 с. 6. Играют взрослые и дети: из опыта работы дошкольных образовательных учреждений России / сост. Т. Н. Доронова. – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2010. – 208 с. 7. Максаков А. И. Учите, играя: Игры и упражнения со звучащим словом. Пособие для воспитателя дет. сада. – М. : Просвещение, 2011. – 144 с. 8. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. – М. : Просвещение, 2010. – 160 с. 9. Юзбекова Е. А. Ступеньки творчества (Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника). – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2011. – 128 с.

№ слайда 27 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-006571
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>