Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему "Игра— основная форма детской жизнедеятельности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Презентация на тему "Игра— основная форма детской жизнедеятельности"

библиотека
материалов
Институт дополнительного образования «ИГРА — ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСК...
Требования к докладу 1. Дать краткий анализ поставленной проблемы 2. Обоснова...
Памятка Для группового обсуждения мнений и принятия какого-либо решения реком...
Сценарий деловой игры: Вводная лекция Анализ информации Теоретический блок....
Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов по теме «Игра — ос...
Ведущая деятельность - деятельность, которая на данном этапе психического ра...
Цитаты педагогов об игре Аркин Е. А. «Игра – психический витамин» Юлиус Фучи...
Ведущая деятельность детей в возрастных периодах Возраст ребенка Ведущая дея...
Исследование уровня развития сюжетной игры дошкольников в московских детских...
Игровое взаимодействие 7% Высокий уровень -развернутость игровых действий 90...
Игра Личностные качества ребёнка формируются в активной деятельности, и прежд...
Подмена понятий( исследование Е.О. Смирновой): Утилитарно-дидактическое испо...
Что необходимо предпринять педагогу-дошкольнику для формирования должного уро...
Постановка проблемы: Какие сюжеты предпочитают современные дошкольники в сво...
Создание условий: Позиция воспитателя, поддерживающая и стимулирующая свободн...
ФГОС ДО Программа направлена на: создание условий развития ребенка, открывающ...
ФГОС ДО Содержание образовательных областей зависит от возрастных и индивидуа...
Содержание Программы должно отражать следующие аспекты образовательной среды...
 Предметно-пространственная развивающая образовательная среда
Советы педагогам общение в системе «ребенок-взрослый» Возраст детей/ период д...
Советы педагогам общение в системе «ребенок-сверстники» Возраст детей/ период...
Показатели психологической готовности к школе Игровая деятельность Учебная де...
Игра Через игру ребёнок входит в мир взрослых, овладевает духовными ценностям...
Игра Игра – есть деятельность, в которой ребенок сначала эмоционально, а зате...
Функции ИД: Развлекательная Коммуникативная (освоение диалектики общения) Фун...
Работа с таблицами Каждой команде предлагается продумать, какие сюжетно-ролев...
КЕМ И КОГДА ПРИМЕНЯЕТСЯ?
Успехов!
30 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Институт дополнительного образования «ИГРА — ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСК
Описание слайда:

Институт дополнительного образования «ИГРА — ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»  ГБОУ ВО МГПУ ИДО кафедра  профессионального развития педагогических работников Гайченко Светлана Владимировна к.п.н., ст. преподаватель Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

№ слайда 2 Требования к докладу 1. Дать краткий анализ поставленной проблемы 2. Обоснова
Описание слайда:

Требования к докладу 1. Дать краткий анализ поставленной проблемы 2. Обосновать выработанные предложения 3. Доказать практическую значимость предложений и возможность их реализации

№ слайда 3 Памятка Для группового обсуждения мнений и принятия какого-либо решения реком
Описание слайда:

Памятка Для группового обсуждения мнений и принятия какого-либо решения рекомендуем соблюдать следующие правила: Обязательное участие каждого в работе группы на протяжении всего занятия Откровенность и доброжелательность в общении « Работаем без погон», то есть все равны в общении без учета заслуг, знаний и педагогического стажа Четко и ясно выражайте свои мысли, стремитесь «сделать себя понятным» себе и другим Помните, что каждый участник ответственен за результат работы всей группы, а группа – за каждого

№ слайда 4 Сценарий деловой игры: Вводная лекция Анализ информации Теоретический блок.
Описание слайда:

Сценарий деловой игры: Вводная лекция Анализ информации Теоретический блок. Постановка проблемы Проведение упражнений (принятие правил взаимодействия) Ролевая игра (коллективная работа по обобщению педагогического опыта) Ситуационная игра Рефлексия

№ слайда 5 Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов по теме «Игра — ос
Описание слайда:

Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов по теме «Игра — основная форма организации детской жизнедеятельности». Задачи: 1.Выявить и проанализировать условия успешного руководства игрой. 2.Систематизировать знания педагогов по теме игровой деятельности детей. 3.Определить пути совершенствования в организации игровой деятельности. 4.Формировать способность быстро и логически мыслить, культурно общаться, умение работать в коллективе с коллегами, объединёнными одной задачей; вызвать интерес к здоровому соперничеству. 5.Повышение педагогической компетентности педагогов, развитие их способности эффективно взаимодействовать с другими.

№ слайда 6 Ведущая деятельность - деятельность, которая на данном этапе психического ра
Описание слайда:

Ведущая деятельность - деятельность, которая на данном этапе психического развития оказывает наибольшее влияние на развитие личности ребенка. (Н.А. Леонтьев)

№ слайда 7 Цитаты педагогов об игре Аркин Е. А. «Игра – психический витамин» Юлиус Фучи
Описание слайда:

Цитаты педагогов об игре Аркин Е. А. «Игра – психический витамин» Юлиус Фучик «Игра детей – зеркало общества» Аркин Е. А. «Подвижная игра – незаменимое средство развития ребенка» Макаренко А. С. «Только та игра целесообразна, в которой ребенок активно действует, самостоятельно мыслит, строит, комбинирует, преодолевает трудности» Горький А. М. «Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить»

№ слайда 8 Ведущая деятельность детей в возрастных периодах Возраст ребенка Ведущая дея
Описание слайда:

Ведущая деятельность детей в возрастных периодах Возраст ребенка Ведущая деятельность Социальная ситуация развития 0 – 1 год Эмоциональное общение ребенка со взрослым Освоение норм отношений между людьми (без речи) 1 – 3 года Предметная деятельность Усвоение способов деятельностис предметами 3 – 6 (7) лет Игра Освоение социальных норм, взаимоотношений между людьми. Освоение речи 6 (7) – 10 (11) лет Учебная деятельность Освоение знаний, развитие интеллектуально-познавательной деятельности

№ слайда 9 Исследование уровня развития сюжетной игры дошкольников в московских детских
Описание слайда:

Исследование уровня развития сюжетной игры дошкольников в московских детских садах

№ слайда 10 Игровое взаимодействие 7% Высокий уровень -развернутость игровых действий 90
Описание слайда:

Игровое взаимодействие 7% Высокий уровень -развернутость игровых действий 90% (3-5 игровых действий) 10% - 6-10 игровых действий

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Игра Личностные качества ребёнка формируются в активной деятельности, и прежд
Описание слайда:

Игра Личностные качества ребёнка формируются в активной деятельности, и прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе является ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимодействия с окружающими людьми. В дошкольном возрасте такой ведущей деятельностью является игра В этой формулировке содержится двойственное отношение к игре. В чем оно заключается?

№ слайда 13 Подмена понятий( исследование Е.О. Смирновой): Утилитарно-дидактическое испо
Описание слайда:

Подмена понятий( исследование Е.О. Смирновой): Утилитарно-дидактическое использование игры и ее подмена традиционными учебными занятиями Использование игрушек или сказочных сюжетов на занятии Формализм –нет воображаемой ситуации Сюжетная игра, которая не достигает высокого уровня, не становится ведущей деятельностью.

№ слайда 14 Что необходимо предпринять педагогу-дошкольнику для формирования должного уро
Описание слайда:

Что необходимо предпринять педагогу-дошкольнику для формирования должного уровня развития игры в детских учреждениях?

№ слайда 15 Постановка проблемы: Какие сюжеты предпочитают современные дошкольники в сво
Описание слайда:

Постановка проблемы: Какие сюжеты предпочитают современные дошкольники в своих играх? Как можно оценить развернутость их игровых действий? Какие факторы, влияющие на игру детей были выявлены? В чем, по Вашим наблюдениям, заключается причина сокращения количества и продолжительности сюжетных игр? Как отражается на развитии детей бедность и примитивность игры? Назовите необходимые условия для формирования должного уровня развития игры.

№ слайда 16 Создание условий: Позиция воспитателя, поддерживающая и стимулирующая свободн
Описание слайда:

Создание условий: Позиция воспитателя, поддерживающая и стимулирующая свободную игру. Предоставление достаточного времени (не менее двух часов в день) и пространства для свободной игры детей. Создание адекватной предметной игровой среды, включающей материалы для создания игрового пространства и подбор специальных открытых игрушек и игровых материалов

№ слайда 17 ФГОС ДО Программа направлена на: создание условий развития ребенка, открывающ
Описание слайда:

ФГОС ДО Программа направлена на: создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей

№ слайда 18 ФГОС ДО Содержание образовательных областей зависит от возрастных и индивидуа
Описание слайда:

ФГОС ДО Содержание образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и может реализовываться в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности - как сквозных механизмах развития ребенка): для детей дошкольного возраста (3 года - 8 лет) - ряд видов деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками) и пр.

№ слайда 19 Содержание Программы должно отражать следующие аспекты образовательной среды
Описание слайда:

Содержание Программы должно отражать следующие аспекты образовательной среды для ребенка дошкольного возраста:

№ слайда 20  Предметно-пространственная развивающая образовательная среда
Описание слайда:

Предметно-пространственная развивающая образовательная среда

№ слайда 21 Советы педагогам общение в системе «ребенок-взрослый» Возраст детей/ период д
Описание слайда:

Советы педагогам общение в системе «ребенок-взрослый» Возраст детей/ период детства Общение со взрослым Зачем ребенку взрослый   Условия успешности 0-6 год младенчество Ситуативно-личностное общение Источник защиты, ласки и помощи Любящий взрослый 6мес- 3 года ранний возраст Ситуативно-деловое Источник способов деятельности Разнообразная развивающая среда 3-5 лет младший дошк. возраст Внеситуативно-познавательное Источник информации   Кругозор взрослого 5-7 лет старший дошк. возраст Внеситуативно-личностное   Источник эмоциональной поддержки Принятие Понимание Признание

№ слайда 22 Советы педагогам общение в системе «ребенок-сверстники» Возраст детей/ период
Описание слайда:

Советы педагогам общение в системе «ребенок-сверстники» Возраст детей/ период детства Общение со сверстниками Зачем ребенку сверстник   Условия успешности 0-6 год младенчество 2- 4 года ранний возраст Эмоционально-практическое Источник самовыражения Разнообразная развивающая среда 4-5 лет младшийдошк. возраст Ситуативно-деловое Источник признания и уважения   Конкурентность 5-7 лет старший дошк. возраст Внеситуативно-деловое Источник эмоциональной привязанности Предпосылки дружеских отношений

№ слайда 23 Показатели психологической готовности к школе Игровая деятельность Учебная де
Описание слайда:

Показатели психологической готовности к школе Игровая деятельность Учебная деятельность Сюжетно-ролевая игра 1. Принятие условности ситуации по роли; произвольность поведения 2. Согласование ролевых действий с партнером 3. Смена ролевых позиций в соответствии с сюжетом Игра с правилами 1. Подчинение правилам 2. Согласование действий со сверстниками по предметному содержанию и смыслу деятельности 3. Овладение различными формами взаимодействия 4. Удержание во внимании своей позиции и позиции партнера 1. Овладение позицией режиссера – внутренней свободой действий 2. Взгляд на ситуацию с разных сторон 3. Переход с одной позиции на другую в одной и той же ситуации Режиссерская игра Отношение со взрослыми Формирование произвольности в общении со взрослыми Подчинение поведения и действий ребенка определенным нормам и правилам, опора не на наличную, а условную ситуацию, принятие взрослого как учителя, носителя знаний Отношение со сверстниками Формирование форм взаимодействия со сверстниками Подчинение поведения и действий ребенка правилам в условиях коллективной деятельности, т.е. умение по-деловому, содержательно общаться со сверстниками Отношение к себе Формирование адекватной самооценки Разносторонняя, относительно объективная оценка себя и других Учебная задача Принять учебную задачу это значит: выделить вопрос, проблему подчинить ей свои действия опереться не на наличную ситуацию, а на условную, на смысловые отношения, которые отражены в условиях задачи Контроль и оценка Предполагает адекватную оценку своих действий и возможностей Учебные действия Выполнить учебные действия это: действовать в условиях работы коллектива понимать учебную задачу и соотносить ее к себе ориентироваться на условность ситуации

№ слайда 24 Игра Через игру ребёнок входит в мир взрослых, овладевает духовными ценностям
Описание слайда:

Игра Через игру ребёнок входит в мир взрослых, овладевает духовными ценностями, усваивает предшествующий социальный опыт. Можно считать, что в игре ребенок получает впервые урок коллективного мышления. Это обстоятельство имеет принципиально важное значение, если принять во внимание, что будущее ребёнка связано с общественно полезным трудом, главнейшее качество которого - совместное коллективное решение задач, направленных на достижение общей цели

№ слайда 25 Игра Игра – есть деятельность, в которой ребенок сначала эмоционально, а зате
Описание слайда:

Игра Игра – есть деятельность, в которой ребенок сначала эмоционально, а затем интеллектуально осваивает всю систему человеческих отношений. Игра – это особая форма освоения действительности путем ее воспроизведения, моделирования

№ слайда 26 Функции ИД: Развлекательная Коммуникативная (освоение диалектики общения) Фун
Описание слайда:

Функции ИД: Развлекательная Коммуникативная (освоение диалектики общения) Функция самореализации (освоение себя как личности) Игротерапевтическая (преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности) Диагностическая Функция коррекции (внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей) Функция межнациональной коммуникации (усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей) Функция социализации

№ слайда 27 Работа с таблицами Каждой команде предлагается продумать, какие сюжетно-ролев
Описание слайда:

Работа с таблицами Каждой команде предлагается продумать, какие сюжетно-ролевые игры можно запланировать в соответствии с тематическими неделями. Для первой команды на первое полугодие, для второй на второе. Для выполнения этого задания на слайде выводятся данные собранные корреспондентами о многообразии сюжетно-ролевых игр.

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 КЕМ И КОГДА ПРИМЕНЯЕТСЯ?
Описание слайда:

КЕМ И КОГДА ПРИМЕНЯЕТСЯ?

№ слайда 30 Успехов!
Описание слайда:

Успехов!

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров302
Номер материала ДВ-323808
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх