Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация на тему "Игры на уроке математике"

Презентация на тему "Игры на уроке математике"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация на тему "Игры на уроке математике""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бренд-менеджер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Игры на уроке математикеИгра - непродуктивная деятельность, которая осуществл...

    1 слайд

    Игры на уроке математике
    Игра - непродуктивная деятельность, которая осуществляется не ради практических целей, а служит
    для развлечения и забавы, доставляя радость сама по себе. Игра отличается как от труда, так и от чисто инстинктивных действии. Она относится к определенной стадии развития высших существ: млекопитающих и человека. Существуют многочисленные теории по вопросу о значении игры. Наибольшей известностью пользуется теория К. Гросса, согласно которой игра представляет собой непреднамеренное самообучение (функциональное упражнение) организма, особенно необходимое для человека в раннем возрасте. Игра детей проходит различные типические ступени, исследование которых в детской психологии разъяснило многое из психической жизни ребенка.

  • Игра как форма организации урока. Обучающие игры занимают важное место среди...

    2 слайд

    Игра как форма организации урока.

    Обучающие игры занимают важное место среди современных психолого-педагогических технологий обучения. Как метод они получили распространение в 70-е годы ХХ века. В настоящее время в зависимости от сферы применения существуют различные модификации обучающих игр. Так, при подготовке офицеров применяются военные игры, для актеров существуют сюжетно-ролевые игры, для бизнесменов и руководителей – специальные тренинги.
    Обучающие игры выполняют три основные функции:
    1.Инструментальная: формирование определенных навыков и умений.
    2.Гностическая: формирование знаний и развитие мышления учащихся.
    3.Социально-психологическая: развитие коммуникативных навыков.
    Каждой функции соответствует определенный тип игры: инструментальная функция может выражаться в игровых упражнениях, гностическая – в дидактических, последняя – в ролевых играх.
    Любая обучающая игра состоит из нескольких этапов:
    1. Создание игровой атмосферы. На данном этапе определяется содержание и основная задача игры, осуществляется психологическая подготовка ее участников.
    2. Организация игрового процесса, включающая инструктаж - разъяснение правил и условий игры участникам - и распределение ролей среди них.
    3. Проведение игры, в результате которой должна быть решена поставленная задача.
    4. Подведение итогов. Анализ хода и результатов игры как самими участниками, так и экспертами (психологом, педагогом).

  • Математическая игра на уроке.

    3 слайд

    Математическая игра на уроке.

  • Игра «Забей гол в числовые ворота»При проведении некоторых игр ученики воспр...

    4 слайд

    Игра «Забей гол в числовые ворота»

    При проведении некоторых игр ученики воспроизводят вычислительные приемы в развернутой форме, а затем – в свернутой, например, в игре «Забей гол в числовые ворота», предназначенной для 2 класса. Ученики, «прогоняя мяч» через трое числовых ворот, воспроизводят вычислительный прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток в развернутой форме.

    Для проведения этой игры рисуем на доске трое числовых ворот, слева от которых он записывает примеры вида:


    8 + 7 4 16

    6 + 9 2

    7 + 9 5 15

    9 + 5 3 6 12

    7 + 5

    9 + 8 4 2 14

    5 + 8 3 13

    8 + 4 1

    9 + 9 7 18

    7 + 7 5

    8 17


    Направление удара мяча зашифровано примером. Способ решения каждого примера можно отыскать на числовых воротах. Дети должны правильно «загнать мяч» в числовые ворота, показав путь его движения, соединяя линией пример с той парой числовых ворот, на которых записан прием решения примера, а затем «провести» мяч к третьим числовым воротам, где записан ответ.

    Учащиеся выходят поочередно от каждой команды футболистов (от каждого ряда) и «загоняют мяч» в числовые ворота.

    В этой игре ученики воспроизводят развернутый прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

    В ряде других игр ученики производят действия в уме. К этой группе относятся игры, направленные на формирование вычислительных навыков.

  • Игра телефон

    5 слайд

    Игра телефон


  • Игра телефонИдет соревнование по рядам. Каждому ученику, сидящему за партой,...

    6 слайд

    Игра телефон
    Идет соревнование по рядам. Каждому ученику, сидящему за партой, учитель шепотом называет однозначное число так, чтобы не слышали другие ученики класса. Далее учитель показывает на следующую схему, записанную на доске:

    Например, учитель называет шести ученикам, сидящим за первыми партами, числа: 2,3,4,2,3,4 – и показывает на первый прямоугольник. Все ученики, получившие от учителя число, прибавляют к нему число 5, и каждый из них поворачивается к ученику, сидящему за ним, и называет ему результат. Далее учитель показывает на следующий прямоугольник. Ученики, сидящие за второй партой, производят действие умножения на 2 и тихо называют ответы ученикам, сидящими за ними, и т.д. Игра продолжается до тех пор, пока ученики не выполнят всех действий по схему. Сидящие за первыми партами играют роль контролеров. Они выполняют всю цепочку действий. В конце соревнования ученики, сидящие за последними столами, должны записать окончательные ответы в схему, а сидящие за первыми – утвердить или их отвергнуть.

    Побеждает тот ряд, который правильно и раньше всех выполнит всю цепочку действий. Если обнаружены ошибки, учитель проверяет с учениками всю цепочку действий. К анализу ошибок привлекаются слабые ученики.

    Когда мои ученики обучались в первом классе, на уроки математики приходили герои из разных мультфильмов и сказок, например: «Незнайка», «Буратино», «Кот Леопольд», «Лиса», «Заяц-хвастунишка», «Белочка» и другие персонажные герои, которые принесли детям различные задания: сосчитать те или иные предметы на картине, в классе; решить задачи; начертить прямые или отрезки; показать различные геометрические фигуры... . Особенно детям нравились игры: «Поможем Незнайке» составить узор ( ...), решать примеры и задачи «Математическая эстафета», «Составление круговых примеров», «Кто быстрее зажжет лампочку?», «Лучший летчик», «Лучший космонавт», «Молчанка», «Лесенка», «Полет в космос», «Где мое место?», «Назови соседей», «Угадай число», «Дополни запись», «Найди пару», «Счет цепочкой», задачи-стихотворения, скороговорки и загадки.

  • Игра «Полёт в космос»Игру очень любят мальчики, где ребята решают примеры в б...

    7 слайд

    Игра «Полёт в космос»
    Игру очень любят мальчики, где ребята решают примеры в быстром темпе, развивая своё мышление, вычислительные навыки. Например: даются примеры в таком виде и кто быстрее решит, забираются в в космический корабль и «летят» в космос.


  • Игра «Лучший космонавт.
Игра «Лучший космонавт»Ждут нас быстрые ракетыДля...

    8 слайд

    Игра «Лучший космонавт.

    Игра «Лучший космонавт»

    Ждут нас быстрые ракеты

    Для прогулок на планеты...

    На какую захотим,

    На такую полетим.

    Но в игре один секрет –

    Опоздавшим места нет!

    К доске выходят два ученика и решают примеры:

    4 2 – 35

    3 4 – 29

    5 75 – 28

    2 4 – 17 7

    38 + 7

    9 0 64 + 36

    80 + 10


    Побеждает тот, кто быстрее найдет пассажиров «по билетам» (ответы в примере).

    ^

    Эту игру очень любят мальчики

  • Лучший космонавт.

    9 слайд

    Лучший космонавт.


  • Попади в мишень.

    10 слайд

    Попади в мишень.

  • Игра «Попади в мишень»Мишка, Львенок и Ежик стреляют в тире. Помоги им попас...

    11 слайд

    Игра «Попади в мишень»

    Мишка, Львенок и Ежик стреляют в тире. Помоги им попасть в мишень! (3 ряда – 3 команды)

    Мишка Львенок Ежик

    28 + 19 38 + 13 18 + 13

    32 – 15 11 + 25 36 – 23

    82 + 14 54 – 16 25 + 17

    Если вы верно решите примеры, то ваши зверята попадут в цель (в яблочко). А что они получат в награду, узнаете, отгадав загадки:

    Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (арбуз)
    Сквозь землю прошел,
    красну шапочку нашел. (гриб)
    Красна девица сидит в темнице, а коса на улице. (морковь)




    Землю прошел, красную шапочку нашел. (гриб)

    Красна девица сидит в темнице, а коса на улице. (морковь)




  • Методические требования к проведению урока игры.        В настоящее время в...

    12 слайд


    Методические требования к проведению урока игры.

    В настоящее время все настойчивее выдвигается задача подлинного развивающего обучения, которое не только бы давало сумму готовых знаний и навыков, но и формировало бы обобщенные умения и способности, дающие возможность овладевать неизвестными ранее способами практической и теоретической деятельности . Искусство обучения на современном этапе состоит в том, чтобы подводить учащихся к выполнению все более и более усложняющихся задач. Важно, чтобы обучение вызывало напряжение мысли, давало возможность сделать пусть маленькое, но открытие: найти самостоятельно правило, ответ, решить новую для учеников задачу.
    Всему этому содействует использование проблемного обучения, реализуемого тремя методами обучения:
    1.проблемным,
    2.научно-поисковым,
    3.исследовательским.
    4.Применение проблемного обучения в начальной школе реализуется в частично-поисковом методе обучения, когда ученики выполняют отдельные этапы самостоятельного решения проблем, задач. Например, ставят вопрос к задаче, делают самостоятельный вывод из предложенных упражнений, высказывают предположение, самостоятельно строят план решений задачи, решают ее и проверяют решение и т.д.


  • Математические развлечения.
         Даже те, кто не особенно интересуется ма...

    13 слайд

    Математические развлечения.

    Даже те, кто не особенно интересуется математикой, обычно обращают внимание на всевозможные головоломки, хитрые задачи, задачи-шутки, а также разные психологические тесты, с помощью которых можно проверить свою сообразительность. Пример такой задачи: «Как сделать из трех спичек «четыре», не ломая при этом ни одной ?». Не правда ли, ответ: «Сложить из имеющихся спичек цифру «четыре» — не сразу приходит в голову ?
    Большинство подобных задач построено на простом умении замечать общее и особенное, повторяющееся и единичное, закономерное и случайное. Причем не только в числах, но и в событиях, словах, рисунках. Развивать такие способности полезно всем. Искушенным математикам такие задачи также интересны, поскольку для их решения обычно недостаточно известных вызубренных правил и доведенных до автоматизма действий. Нетривиальные задачи не позволяют уму закостенеть, попытки их решить развивают творческие способности.

    Некоторые головоломки привлекают своей стариной. Например, задаче о переправе через реку отряда солдат около ста лет, а история о дедушке, переправлявшем через реку волка, козу и капусту, известна уже с семнадцатого века.
    Наконец, когда человеку удается решить «хитрую» задачу, ему приятно лишний раз убедиться в возможностях своего ума.
    К подобным математическим развлечениям можно отнести: всевозможные головоломки и ребусы, задачи логические и на построение, различные рассказы по математической тематике и т.д..
     
     
     
     

  • Заключение. 
      Моя курсовая работа посвящена развитию познавательного инт...

    14 слайд

    Заключение.
     
    Моя курсовая работа посвящена развитию познавательного интереса к математике, посредством применения игрового момента как на уроках, так и внеурочное .
    4.Конспект урока – игры «Дружная математика»
    для 4 класса.


  • ЗаключениеИгра имеет познавательное значение, расширяется кругозор учеников,...

    15 слайд

    Заключение
    Игра имеет познавательное значение, расширяется кругозор учеников, способствует развитию памяти, логического мышления. Все поставленные цели были реализованы в процессе проведения внеклассного мероприятия.
    Систематическое использование математических игр на разных этапах изучения различного по характеру математического материала является эффективным средством активизации учебной деятельности школьников, положительно влияющим на повышение качества знаний, умений и навы­ков учащихся, развитие умственной деятельности. Словом, математические игры заслуживают право дополнить традиционные формы обучения и вос­питания школьников.
     
     
     
     
     
     
     
     

  • Список литературы.

    16 слайд

    Список литературы.

  • Презентацию подготовила учитель начальных классов «Боброва Елена Александровн...

    17 слайд

    Презентацию подготовила учитель начальных классов «Боброва Елена Александровна»

     
     
     

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 522 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.10.2015 1466
    • PPTX 629.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Боброва Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Боброва Елена Александровна
    Боброва Елена Александровна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9125
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 547 человек из 68 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 227 человек из 61 региона

Мини-курс

Дизайн и визуальная коммуникация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление расстройств: путь к психическому здоровью"

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Предпринимательские риски

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе