587413
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеПрезентацииПрезентация на тему "Игровая деятельность детей раннего возраста"

Презентация на тему "Игровая деятельность детей раннего возраста"

библиотека
материалов
 Игровая деятельность детей раннего возраста.
Игра – это естественное обучение, порой более действенное, чем «полезные зан...
Основной вид игры в раннем возрасте – действия с предметами. Ребенок познает...
Разновидности игры в раннем возрасте: - игры-упражнения подвижные игры игры,...
Сюжетной называется игра, в которой ребенок изображает какие-то события свое...
Для сюжетной игры необходимы две предпосылки: Первая – разнообразные впечатл...
 Вторая предпосылка – это умение ребенка подражать действиям взрослого.
С чего нужно начинать учить ребенка играть? Прежде всего заинтересуйте малыш...
Можно инсценировать любимый ребенком стишок или сказку. Ни в коем случае игр...
Чтобы увлечь его, вы должны быть увлечены сами. Ведь малыш подражает не толь...
Показывайте, что вам очень нравится играть. Лишь на первый взгляд кажется, ч...
Постарайтесь подключить ребенка к своей игре. Он не сразу сумеет играть само...
Начинать игру лучше всего с любимой игрушкой малыша, с той, к которой у него...
Для того чтобы игра ребенка раннего возраста была полноценной, нужны не отде...
Например, Вы говорите: «Машенька наша хочет есть. Давай мы сначала сварим ка...
Постепенно вводите в игру предметы-заместители. Например, сделайте вид, что...
Старайтесь стимулировать речь малыша, разговаривая с куклами и обращаясь к н...
Постепенно вам нужно ограничивать свою активность, уступая ребенку первенств...
К концу раннего возраста в игру можно вводить элементы ролевого поведения. Э...
Формирование у ребенка условных игровых действий в совместной со взрослым в...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Игровая деятельность детей раннего возраста.
Описание слайда:

Игровая деятельность детей раннего возраста.

2 слайд Игра – это естественное обучение, порой более действенное, чем «полезные зан
Описание слайда:

Игра – это естественное обучение, порой более действенное, чем «полезные занятия», игры-уроки и другие сложные изобретения взрослых. Достоинство игры в том, что она естественная потребность детей, не содержит в себе внешнего насилия, привлекательна и приятна.

3 слайд Основной вид игры в раннем возрасте – действия с предметами. Ребенок познает
Описание слайда:

Основной вид игры в раннем возрасте – действия с предметами. Ребенок познает их свойства, соотношения, назначение, знакомится с их названиями.

4 слайд Разновидности игры в раннем возрасте: - игры-упражнения подвижные игры игры,
Описание слайда:

Разновидности игры в раннем возрасте: - игры-упражнения подвижные игры игры, связанные с освоением ручных навыков(вкладывание предметов в емкости, собирание пирамидок, мозаик и т. п. ) сюжетно-отобразительная

5 слайд Сюжетной называется игра, в которой ребенок изображает какие-то события свое
Описание слайда:

Сюжетной называется игра, в которой ребенок изображает какие-то события своей жизни или то, что он наблюдает в мире взрослых. В сюжетной игре малыш создает воображаемые ситуации и действует в них, переносит свойства одних предметов на другие.

6 слайд Для сюжетной игры необходимы две предпосылки: Первая – разнообразные впечатл
Описание слайда:

Для сюжетной игры необходимы две предпосылки: Первая – разнообразные впечатления.

7 слайд  Вторая предпосылка – это умение ребенка подражать действиям взрослого.
Описание слайда:

Вторая предпосылка – это умение ребенка подражать действиям взрослого.

8 слайд С чего нужно начинать учить ребенка играть? Прежде всего заинтересуйте малыш
Описание слайда:

С чего нужно начинать учить ребенка играть? Прежде всего заинтересуйте малыша игрой. Разыграйте перед ним небольшое представление: кормление или купание куклы, прогулку с ней, катание ее на машине.

9 слайд Можно инсценировать любимый ребенком стишок или сказку. Ни в коем случае игр
Описание слайда:

Можно инсценировать любимый ребенком стишок или сказку. Ни в коем случае игра не должна превратиться в занятие. Недостаточно просто показать ребенку набор игровых действий и надеяться, что он сразу же сможет играть.

10 слайд Чтобы увлечь его, вы должны быть увлечены сами. Ведь малыш подражает не толь
Описание слайда:

Чтобы увлечь его, вы должны быть увлечены сами. Ведь малыш подражает не только действиям взрослого, но и заражается его эмоциональным состоянием, а игра – это прежде всего удовольствие.

11 слайд Показывайте, что вам очень нравится играть. Лишь на первый взгляд кажется, ч
Описание слайда:

Показывайте, что вам очень нравится играть. Лишь на первый взгляд кажется, что играть – просто. В игре необходимо творчество всех ее участников, в том числе и ваше.

12 слайд Постарайтесь подключить ребенка к своей игре. Он не сразу сумеет играть само
Описание слайда:

Постарайтесь подключить ребенка к своей игре. Он не сразу сумеет играть самостоятельно. Как и во всяком новом деле, ему требуется соучастие взрослого, его поддержка и поощрение.

13 слайд Начинать игру лучше всего с любимой игрушкой малыша, с той, к которой у него
Описание слайда:

Начинать игру лучше всего с любимой игрушкой малыша, с той, к которой у него возникло особое чувство. Игрушки, которые будут участвовать в представлении, должны иметь свою индивидуальность: они могут быть веселыми, капризными, засонями…

14 слайд Для того чтобы игра ребенка раннего возраста была полноценной, нужны не отде
Описание слайда:

Для того чтобы игра ребенка раннего возраста была полноценной, нужны не отдельные игровые действия, а их последовательность. С самого начала закладывайте в игру элементы планирования, схемы переходов от одного действия к другому. На первых этапах обучения игре такие схемы могут быть двухчленными.

15 слайд Например, Вы говорите: «Машенька наша хочет есть. Давай мы сначала сварим ка
Описание слайда:

Например, Вы говорите: «Машенька наша хочет есть. Давай мы сначала сварим кашку, а потом ее покормим. Где у нас кастрюлька?» Взрослый с помощью ребенка варит кашку и сообщает: «Все, сварили кашку. Кушай, Машенька». Так на глазах у малыша в игре связываются два действия, одно из которых обслуживает другое.

16 слайд Постепенно вводите в игру предметы-заместители. Например, сделайте вид, что
Описание слайда:

Постепенно вводите в игру предметы-заместители. Например, сделайте вид, что вам понадобился какой-нибудь предмет, которого нет в данный момент. Например, во время приготовления еды, а затем и кормления куклы вы говорите: «Ляля сказала, что она хочет печенья. Где же оно?» Вы озабоченно перебираете предметы, привлекая к поиску ребенка.

17 слайд Старайтесь стимулировать речь малыша, разговаривая с куклами и обращаясь к н
Описание слайда:

Старайтесь стимулировать речь малыша, разговаривая с куклами и обращаясь к нему, радуйтесь вашим совместным находкам. Не навязывайте ребенку своих действий, не ругайте за непонятливость или неловкость. Если малыш не понимает смысла замещения, не настаивайте на нем. Переждите несколько дней и предложите игру снова. Ребенок должен внутренне созреть для этой сложной деятельности.

18 слайд Постепенно вам нужно ограничивать свою активность, уступая ребенку первенств
Описание слайда:

Постепенно вам нужно ограничивать свою активность, уступая ребенку первенство в игре. Спустя некоторое время он уже не будет нуждаться в вашем непременном участии. И все же присутствие взрослого, его внимание еще долго будут необходимы ребенку, потому что он не всегда сам может оценить достигнутое.

19 слайд К концу раннего возраста в игру можно вводить элементы ролевого поведения. Э
Описание слайда:

К концу раннего возраста в игру можно вводить элементы ролевого поведения. Это означает, что ребенок, выполняя те или иные действия, воображает себя кем-то отличным от самого себя: мамой, папой, врачом и т. п.

20 слайд Формирование у ребенка условных игровых действий в совместной со взрослым в
Описание слайда:

Формирование у ребенка условных игровых действий в совместной со взрослым в игре и элементарного игрового взаимодействия, которое также вводится взрослым в сюжетный контекст, позволит подвести ребенка к концу третьего года жизни к более сложным формам сюжетной игры, в центре которых лежат игровая роль и ролевое взаимодействие со сверстником.

Краткое описание документа:

В презентации раскрывается понятие игры.

Игра – это естественное обучение, порой более действенное, чем «полезные занятия», игры-уроки и другие сложные изобретения взрослых. Достоинство игры в том, что она естественная потребность детей, не содержит в себе внешнего насилия, привлекательна и приятна.

Основной вид игры в раннем возрасте – действия с предметами.

Раскрываются разновидности игры в раннем возрасте и как научить ребенка играть.

Общая информация

Номер материала: 276490

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.