Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Презентация на тему " Игровые технологии" на уроках математики в начальной школе.

Презентация на тему " Игровые технологии" на уроках математики в начальной школе.

  • Начальные классы
«Применение игровых технологий на уроках математики в начальной школе как сре...
«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка влива...
Урок с дидактической игрой.       Дидактическая игра от игры вообще отличаетс...
     Педагогические игры имеют следующую классификацию: По виду деятельности:...
Выделяют следующие виды дидактических игр: Игры-упражнения. Они совершенствую...
Основные принципы организации игры: развитие игровой динамики взаимосвязь игр...
Дидактическая игра: Один из лучших способов мотивации. Развивает творческие с...
Игра - инструмент, который комплексно обеспечивает: успешность адаптации ребё...
Принципы проведения игры: Игра не должна оказаться обычным упражнением с испо...
Игра «Фотограф» Учитель показывает детям полоску с цифрами, числами, знаками,...
Игра «Детектив» Один из игроков будет свидетелем: он отвечает на вопросы. Ост...
Аукцион знаний На обсуждение выставляются по очереди лоты (карточки с обознач...
Игра «Эхо» 1) Учитель говорит фразу, строку из стихотворения, строку из прави...
Мониторинг опроса обучающихся Во 2 -ом классе я провела простой эксперимент....
Заключение Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредстве...
Интернет-ресурсы: http://ic.pics.livejournal.com/letopisec_dn/31937300/147594...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Применение игровых технологий на уроках математики в начальной школе как сре
Описание слайда:

«Применение игровых технологий на уроках математики в начальной школе как средство реализации системно-деятельностного подхода» Презентацию подготовила: учитель начальных классов Лемешко Е.Г. МБОУ «Чебеньковская средняя общеобразовательная школа»

№ слайда 2 «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка влива
Описание слайда:

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». В.А.Сухомлинский

№ слайда 3 Урок с дидактической игрой.       Дидактическая игра от игры вообще отличаетс
Описание слайда:

Урок с дидактической игрой.       Дидактическая игра от игры вообще отличается наличием чётко поставленной цели обучения и соответствующими ей педагогическими результатами. Дидактическая игра состоит из следующих основных компонентов: игровой замысел, игровые действия, познавательное содержание или дидактические задачи, оборудование, результаты игры.     Игровой замысел заключается в названии игры. Он заложен в той дидактической задаче, которую надо решить на уроке, и придаёт игре познавательный характер, предъявляет к её участникам определённые требования в отношении знаний.

№ слайда 4      Педагогические игры имеют следующую классификацию: По виду деятельности:
Описание слайда:

     Педагогические игры имеют следующую классификацию: По виду деятельности: физические, интеллектуальные, трудовые, социальные        и   психологические; По характеру педагогического процесса: обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие;       познавательные, воспитательные, развивающие;       репродуктивные, продуктивные, творческие;  коммуникативные, диагностические,профориентационные и др.; По характеру игровой методики: предметные, ролевые, имитационные и т. д.; По игровой среде: с предметами, без предметов, компьютерные и с ТСО, комнатные и др.

№ слайда 5 Выделяют следующие виды дидактических игр: Игры-упражнения. Они совершенствую
Описание слайда:

Выделяют следующие виды дидактических игр: Игры-упражнения. Они совершенствуют познавательные способности учащихся, способствуют закреплению учебного материала, развивают умение применять его в новых условиях. Примеры игр-упражнений: кроссворды, ребусы, викторины Игры-путешествия. Эти игры способствуют осмыслению и закреплению учебного материала. Активность учащихся в этих играх может быть выражена в виде рассказов, дискуссий, творческих заданий, высказывания гипотез. Игры-соревнования. Такие игры включают все виды дидактических игр. Учащиеся соревнуются, разделившись на команды.  

№ слайда 6 Основные принципы организации игры: развитие игровой динамики взаимосвязь игр
Описание слайда:

Основные принципы организации игры: развитие игровой динамики взаимосвязь игровой и неигровой деятельности отсутствие принуждения переход от простейших игр к сложным поддержание игровой атмосферы углубление содержания игровых заданий от подражания - к игровой инициативе

№ слайда 7 Дидактическая игра: Один из лучших способов мотивации. Развивает творческие с
Описание слайда:

Дидактическая игра: Один из лучших способов мотивации. Развивает творческие способности учащихся. Способствует выполнять действия по алгоритму. Вырабатывает механизм обучения работе в малых и больших группах Определения рейтинг учащихся. Осуществляет контроль учащихся и т. д.

№ слайда 8 Игра - инструмент, который комплексно обеспечивает: успешность адаптации ребё
Описание слайда:

Игра - инструмент, который комплексно обеспечивает: успешность адаптации ребёнка к новой ситуации развития; сохранение и совершенствование на протяжении всего начального - образования; развития младшего школьника как субъекта собственной деятельности поведения; сохранение и укрепление его нравственного, психического физического здоровья и т.д.

№ слайда 9 Принципы проведения игры: Игра не должна оказаться обычным упражнением с испо
Описание слайда:

Принципы проведения игры: Игра не должна оказаться обычным упражнением с использованием наглядных пособий. При выборе правил игры, необходимо учитывать особенности детей. Игра не должна выпадать из общих целей урока, содействовать их реализации. Необходимо обязательное подведение результатов игры, иначе теряется одно из самых привлекательных свойств – выявление  победителя. Мыслительные операции, выполняемые в игре, должны быть дозированы.

№ слайда 10 Игра «Фотограф» Учитель показывает детям полоску с цифрами, числами, знаками,
Описание слайда:

Игра «Фотограф» Учитель показывает детям полоску с цифрами, числами, знаками, словами. Ученики должны их запомнить за 5 секунд и «сфотографировать» в тетрадь.

№ слайда 11 Игра «Детектив» Один из игроков будет свидетелем: он отвечает на вопросы. Ост
Описание слайда:

Игра «Детектив» Один из игроков будет свидетелем: он отвечает на вопросы. Остальные игроки – детективы. Они задают вопросы свидетелю. Каждый детектив должен делать заметки и заглядывать в свой листок. На вопросы детективов свидетель может отвечать «ДА» и «НЕТ».

№ слайда 12 Аукцион знаний На обсуждение выставляются по очереди лоты (карточки с обознач
Описание слайда:

Аукцион знаний На обсуждение выставляются по очереди лоты (карточки с обозначениями различных математических величин – скорость, время, расстояние; формулы нахождения периметра квадрата, прямоугольника, треугольника, площади прямоугольника, квадрата). Задача учащихся – как можно больше сообщить о данном лоте (информация, выдаваемая учащимися, должна быть дозирована и являться логически законченным высказыванием).

№ слайда 13 Игра «Эхо» 1) Учитель говорит фразу, строку из стихотворения, строку из прави
Описание слайда:

Игра «Эхо» 1) Учитель говорит фразу, строку из стихотворения, строку из правила, делая хлопки в определённом темпе. 2) Дети по рядам или всем классом повторяют в том же темпе, с той же интонацией, с теми же логическими ударениями

№ слайда 14 Мониторинг опроса обучающихся Во 2 -ом классе я провела простой эксперимент.
Описание слайда:

Мониторинг опроса обучающихся Во 2 -ом классе я провела простой эксперимент. Для этого взяла два урока математики на одну тему. Один урок провела в традиционной форме, другой – в игровой. После опроса учащихся 100% учеников выбрали урок в игровой форме как наиболее интересный. В то же время усвоение учебного материала улучшилось на 28%.

№ слайда 15 Заключение Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредстве
Описание слайда:

Заключение Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредственность восприятия, легкость вхождения в образы. Дети свободно вовлекаются в любую деятельность, особенно в игровую. Поэтому игровая технология – самая актуальная для учителя начальной школы, особенно при работе с 1-ым и 2-ым классами.

№ слайда 16 Интернет-ресурсы: http://ic.pics.livejournal.com/letopisec_dn/31937300/147594
Описание слайда:

Интернет-ресурсы: http://ic.pics.livejournal.com/letopisec_dn/31937300/147594/original.jpg http://static.headline.kz/assets/images/2014/01/b78ff602667e0d8a7bec0d2cb19ba262.jpg http://great-income.ru/wp-content/uploads/2012/05/2012-05-01_205041.jpg

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров146
Номер материала ДВ-573380
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх