Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему: "Игровые технологии в ДОУ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Презентация на тему: "Игровые технологии в ДОУ"

библиотека
материалов
«Игровые технологии в ДОУ»
«Игра порождает радость, свободу, довольство, покой в себе и около себя, мир...
Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские год...
Игра - ведущий вид деятельности ребенка. В игре он развивается как личность,...
Игре присущи черты: • Всё, что относится к игре, находится в едином игровом п...
Характеристика видов игр немецкого психолога К. Гроса: 1 группа по педагогиче...
В работах Н. К. Крупской детские игры делятся на две группы: I. Творческие иг...
Как доказано в исследованиях Н. Я. Михайленко, Е. Е. Кравцовой, игры развиваю...
Таким образом, к феномену игры стоит относиться как к уникальному явлению дет...
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Игровые технологии в ДОУ»
Описание слайда:

«Игровые технологии в ДОУ»

№ слайда 2 «Игра порождает радость, свободу, довольство, покой в себе и около себя, мир
Описание слайда:

«Игра порождает радость, свободу, довольство, покой в себе и около себя, мир с миром» Фридрих Фребель

№ слайда 3 Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские год
Описание слайда:

Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Не удивительно, что проблема игры привлекала и привлекает к себе внимание исследователей: педагогов, психологов, философов, социологов, искусствоведов, биологов.

№ слайда 4 Игра - ведущий вид деятельности ребенка. В игре он развивается как личность,
Описание слайда:

Игра - ведущий вид деятельности ребенка. В игре он развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будет зависеть успешность его социальной практики.

№ слайда 5 Игре присущи черты: • Всё, что относится к игре, находится в едином игровом п
Описание слайда:

Игре присущи черты: • Всё, что относится к игре, находится в едином игровом пространстве, служит средством передачи социального опыта и побуждает ребёнка к активной творческой деятельности. • Взрослые являются участниками игры, права которых определены правилами игры, регулирующими их отношения. Функции игры: 1. Развлекательная (развлечь, доставить удовольствие, пробудить интерес у ребенка) 2. Коммуникативная 3. Диагностическая (выявление отношений от нормального поведения, самопознание в процессе игры) 4. Коррекционная (внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей) 5. Социализация (включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития)

№ слайда 6 Характеристика видов игр немецкого психолога К. Гроса: 1 группа по педагогиче
Описание слайда:

Характеристика видов игр немецкого психолога К. Гроса: 1 группа по педагогическому значению: игры подвижные, умственные, сенсорные, развивающие волю. 2 группа совершенствование инстинктов: семейные игры, игры в охоту, ухаживание. В отечественной дошкольной педагогике сложилась классификация детских игр, базирующаяся на степени самостоятельности и творчества детей в игре. П. Ф. Лесгафт разделил детские игры на две группы: 1. Имитационные (подражательные) 2. Подвижные (игры с правилами)

№ слайда 7 В работах Н. К. Крупской детские игры делятся на две группы: I. Творческие иг
Описание слайда:

В работах Н. К. Крупской детские игры делятся на две группы: I. Творческие игры: 1. режиссерские, 2. сюжетно-ролевые, 3. театрализованные, 4. игры со строительным материалом II. Игры с правилами: 1. Подвижные игры: - по степени подвижности (малой, средней, большой подвижности) - по преобладающим движениям (игры с прыжками, с перебежками и др.) - по предметам (с мячом, лентами, обручами, флажками, кубиками и др.) 2. Дидактические игры: - по содержанию (математические, природоведческие, речевые и др.) - по дидактическому материалу (игры с предметами и игрушками, настольно-печатные, словесные) В последние годы проблема классификации детских игр вновь стала актуальна. Новая классификация детских игр, разработанная С. Л. Новосёловой, представлена в программе «Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника». В основе классификации лежит представление о том, по чей инициативе возникают игры (ребенка или взрослого). В своей практической игровой деятельности с воспитанниками мы применяем классификацию С. Л. Новоселовой.

№ слайда 8 Как доказано в исследованиях Н. Я. Михайленко, Е. Е. Кравцовой, игры развиваю
Описание слайда:

Как доказано в исследованиях Н. Я. Михайленко, Е. Е. Кравцовой, игры развиваются в следующей последовательности: • младший возраст – ролевая игра (игра-диалог) ; • средний возраст – игра с правилами, театрализованная игра; • старший возраст – игра с правилами, режиссёрская (игра – фантазия, игра-драматизация) Достаточно весомый вклад в формирование у детей двигательных умений и навыков вносят подвижные игры, которые включаются в режимные моменты с младшего возраста. Каждый вид игры отвечает своим целям и задачам и определяет организацию игрового пространства в группе.

№ слайда 9 Таким образом, к феномену игры стоит относиться как к уникальному явлению дет
Описание слайда:

Таким образом, к феномену игры стоит относиться как к уникальному явлению детства. Игра – это не только имитация жизни, это очень серьезная деятельность, которая позволяет ребенку самоутвердиться, самореализоваться. Участвуя в различных играх, ребенок выбирает для себя персонажи, которые наиболее близки ему, соответствуют его нравственным ценностям и социальным установкам. Игра становится фактором социального развития личност


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров1434
Номер материала ДВ-365591
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх