Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация на тему :" Индивидуализация коррекционной работы в условиях ФГОС"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему :" Индивидуализация коррекционной работы в условиях ФГОС"

библиотека
материалов
Индивидуализация коррекционной работы с детьми в условиях реализации ФГОС Под...
Дифференциация (с латинского – разделение, различение) – это разделение дете...
Индивидуализация (с латинского ) – это индивидуальный подход к обучению и во...
Структура коррекционной работы Э т а п ы Диагностический (предполагающий сост...
Диагностический этап – сбор анамнестических данных на основе анализа документ...
Структура индивидуальной речевой карты Разделы Содержание записей Вводная час...
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА для ОНР, заикания. Ф.И. ребёнка _______________________...
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА для ЗПР Ф.И. ребёнка __________________________________...
Примерный индивидуальный план комплексной коррекционной работы № п/п Направле...
1 2 3 8 Развитие мимической мускулатуры Нормализация мышечного тонуса, формир...
Коррекционно-развивающий этап – предлагает организацию ежедневных занятий с у...
Подгрупповые занятия 1. Длятся от 20 до 25 минут в старшей группе. И от 25-30...
Занятия подвижными микрогруппами 1. Состав микрогруппы подвижен, не постоянен...
Индивидуальные занятия Структура занятия зависит от диагноза, возраста, тяжес...
Итоговый (контрольный этап) – предполагает определение динамики речевого разв...
Спасибо за внимание! Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Индивидуализация коррекционной работы с детьми в условиях реализации ФГОС Под
Описание слайда:

Индивидуализация коррекционной работы с детьми в условиях реализации ФГОС Подготовила: учитель-логопед МБДОУ №15 «Ёлочка» Кузнецова Г.А Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.

№ слайда 2 Дифференциация (с латинского – разделение, различение) – это разделение дете
Описание слайда:

Дифференциация (с латинского – разделение, различение) – это разделение детей с ограниченными возможностями здоровья на основе предварительного обследования в зависимости от имеющихся нарушений на соответствующие группы, с применением наиболее адекватных в их группе методов обучения и воспитания.

№ слайда 3 Индивидуализация (с латинского ) – это индивидуальный подход к обучению и во
Описание слайда:

Индивидуализация (с латинского ) – это индивидуальный подход к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья, согласно которому вопросы коррекции, реабилитации, компенсации утраченных функций решаются с учётом особенностей развития каждого ребёнка.

№ слайда 4 Структура коррекционной работы Э т а п ы Диагностический (предполагающий сост
Описание слайда:

Структура коррекционной работы Э т а п ы Диагностический (предполагающий составление индивидуальных программ) итоговый (контрольный) коррекционно-развивающий (предполагающий составление и корректировку индивидуальных программ) Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.

№ слайда 5 Диагностический этап – сбор анамнестических данных на основе анализа документ
Описание слайда:

Диагностический этап – сбор анамнестических данных на основе анализа документации вновь поступивших детей, бесед с родителями, изучения карточки из поликлиники педагогами, анкетирования; специальные диагностические задания. Заполнение индивидуальной карты речевого развития Заполнение индивидуальной диагностической карты Составление индивидуального плана комплексной коррекционной работы Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.

№ слайда 6 Структура индивидуальной речевой карты Разделы Содержание записей Вводная час
Описание слайда:

Структура индивидуальной речевой карты Разделы Содержание записей Вводная часть Фамилия, имя ребенка, дата рождения, дата зачисления в группу и т.д. Сведения о семье ФИО родителей, домашний адрес, телефон, условия жизни и воспитания ребенка в семье и т.д. Состояние здоровья ребенка Заключение ПМПК, данные обследования ребенка невропатологом, окулистом, сурдологом, ортопедом и другими специалистами Характеристика познавательной и эмоционально-волевой сферы Сведения об особенностях восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения; особенностях поведения и эмоционального отклика на различные ситуации и т.д. Характеристика двигательной сферы Данные о развитии общей произвольной моторики, мимической и артикуляционной мускулатуры, тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук Характеристика речевого развития Данные о раннем речевом развитии; актуальном состоянии фонетико-фонематической и лексико-грамматической сторон речи Логопедическое заключение Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.

№ слайда 7 ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА для ОНР, заикания. Ф.И. ребёнка _______________________
Описание слайда:

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА для ОНР, заикания. Ф.И. ребёнка __________________________________________________________________________________ Время обследования нарушения I-й год обучения II-й год обучения 1 обследование 09____ 2 обследование 01____ 3 обследование 05____ 1 обследование 09____ 2 обследование 01____ 3 обследование 05____ 1. Произношение 2. Фонематическое восприятие 3. Фонематический анализ 4. Фонематический синтез 5. Слоговая структура 6. Словарный запас 7. Грамматический строй 8. Самостоятельная речь 9. Плавность речи, локализация и тип судорог. Заключения: ПМПК логопеда Подпись логопеда Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.

№ слайда 8 ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА для ЗПР Ф.И. ребёнка __________________________________
Описание слайда:

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА для ЗПР Ф.И. ребёнка __________________________________________________________________________________ Время обследования нарушения I-й год обучения II-й год обучения 1обследование 09____ 2обследование 01____ 3 обследование 05____ 1обследование 09____ 2обследование 01____ 3обследование 05____ 1. Состояние психических процессов 2. Развитие эмоционально-волевой сферы 3. Развитие элементарных математических представлений 4. Произношение . Фонематическое восприятие 6. Фонематический анализ 7. Фонематический синтез 8. Слоговая структура 9. Словарный запас 10. Грамматический строй речи 11.Самостоятельная речь Заключение ПМПК логопеда Подпись логопеда Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.

№ слайда 9 Примерный индивидуальный план комплексной коррекционной работы № п/п Направле
Описание слайда:

Примерный индивидуальный план комплексной коррекционной работы № п/п Направление коррекционной работы Содержание коррекционной работы 1 2 3 1 Укрепление соматического здоровья Согласование лечебных процедур с педиатром, окулистом, оториноларингологом, врачом ЛФК 2 Констатация нервно-психического состояния, укрепление нервной системы Направление на консультацию к неврологу, психоневрологу, психотерапевту; согласование лечебных процедур и других видов помощи 3 Нормализация зубочелюстной системы Направление на консультацию к стоматологу-терапевту, стоматологу-хирургу, ортодонту; согласование лечебных процедур и других видов помощи 4 Развитие общих произвольных движений Совершенствование статической и динамической организации движений, скорости и плавности переключения с одного движения на другое 5 Развитие тонких дифференцированных движений кисти и пальцев рук 6 Формирование психологической базы речи Развитие познавательных психических процессов: внимания, восприятия и памяти разной модальности, мышления, воображения 7 Развитие речевого аппарата Совершенствование статической и динамической организации движений артикуляционного, дыхательного и голосового отделов речевого аппарата, координации их работы Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.

№ слайда 10 1 2 3 8 Развитие мимической мускулатуры Нормализация мышечного тонуса, формир
Описание слайда:

1 2 3 8 Развитие мимической мускулатуры Нормализация мышечного тонуса, формирование выразительной мимики 9 Формирование правильного звукопроизношения Постановка, автоматизация звуков, их дифференциация (указываются конкретные звуки/ группы звуков) 10 Развитие фонематических процессов Обучение опознаванию, различению, выделению звуков, слогов в речи; определению места, количества и последовательности звуков и слогов в слове 11 Формирование слоговой структуры слова Тренировка в произношении и анализе слов различной слоговой структуры 12 Развитие и совершенствование лексико-грамматической стороны речи Формирование умения понимать предложения, логико-грамматические конструкции разной степени сложности; уточнение, расширение и закрепление словаря по темам «Времена года», «Транспорт», и др.; активизация использования предложных конструкций, навыков словообразования, словоизменения, составления предложений и рассказов 13 Подготовка к обучению грамоте Формирование умения устанавливать связь между звуком и буквой, навыков звукобуквенного анализа, слитного чтения с пониманием смысла прочитанного 14 Индивидуальная помощь ребенку вне логопедических занятий Нормализация общего и речевого режима в группе детского сада, семье; проведение воспитателем и родителями индивидуальной работы по заданию логопеда; реализация коррекционной составляющей деятельности всего педагогического коллектива ДОУ Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.

№ слайда 11 Коррекционно-развивающий этап – предлагает организацию ежедневных занятий с у
Описание слайда:

Коррекционно-развивающий этап – предлагает организацию ежедневных занятий с учителем-логопедом и дефектологом в соответствии с перспективным и календарным планами. форма организации логопедического воздействия групповые (подгрупповые) занятия индивидуальные занятия занятия подвижными микрогруппами Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.

№ слайда 12 Подгрупповые занятия 1. Длятся от 20 до 25 минут в старшей группе. И от 25-30
Описание слайда:

Подгрупповые занятия 1. Длятся от 20 до 25 минут в старшей группе. И от 25-30 минут в подготовительной. 2.На занятиях используется всё групповое пространство, дети перемещаются ( за столами не более 7 минут), двигательная активность. 3. Предусмотрены вариации заданий педагога для разной категории детей. 4. Должны быть задействованы как можно больше анализаторов. 5.Использование демонстрационного, раздаточного материала для каждого здания. Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.

№ слайда 13 Занятия подвижными микрогруппами 1. Состав микрогруппы подвижен, не постоянен
Описание слайда:

Занятия подвижными микрогруппами 1. Состав микрогруппы подвижен, не постоянен. Может состоять из 2- 4 человек. 2. Дети комплектуются по - сходству дефекта -возрасту - тяжести -взаимной симпатии Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.

№ слайда 14 Индивидуальные занятия Структура занятия зависит от диагноза, возраста, тяжес
Описание слайда:

Индивидуальные занятия Структура занятия зависит от диагноза, возраста, тяжести дефекта. Ребёнку предлагается вариативность видов заданий, выбор. Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.

№ слайда 15 Итоговый (контрольный этап) – предполагает определение динамики речевого разв
Описание слайда:

Итоговый (контрольный этап) – предполагает определение динамики речевого развития каждого ребёнка (группы детей) Итоговое обследование Заполнение индивидуальной диагностической карты Заполнение сводной диагностической карты Оценка результатов коррекционной работы Подготовила: учитель – логопед Кузнецова Галина Александровна.

№ слайда 16 Спасибо за внимание! Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Подготовила: учитель – логопед Кознова О.С.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-177006

Похожие материалы