1710299
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация на тему Индивидуальная работа со студентами

Презентация на тему Индивидуальная работа со студентами

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов
Туарминская Л.А. Индивидуальная работа со студентами как условие повышения ка...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Туарминская Л.А. Индивидуальная работа со студентами как условие повышения ка
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Индивидуальная работа со студентами как условие повышения качества успеваемости ОГБПОУ «Инзенский государственный техникум отраслевых технологий, экономики и права» И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно. Толстой Л. Н. Туарминская Л.А.

2 слайд Туарминская Л.А. Актуальность педагогического обеспечения индивидуальной рабо
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Актуальность педагогического обеспечения индивидуальной работы подтверждается тем, что в современном обществе возрастают требования к участникам системы социальных взаимоотношений, как никогда ранее, возрастает роль профессиональной готовности специалистов. Модернизация профессионального образования должна обеспечить формирование новой кадровой стратегии, направленной на подготовку рабочих и специалистов, обладающих такими качествами, как: способность к самостоятельным действиям в условиях неопределенности; готовность к проявлению ответственности за выполняемую работу; готовность к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний; стремление к самосовершенствованию, творческой самореализации. Концепция модернизации российского профессионального образования Туарминская Л.А.

3 слайд Туарминская Л.А. Цель работы: определение и проверка в практической деятельно
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Цель работы: определение и проверка в практической деятельности тестовых форм контроля на примере учебной практики по профессии «Повар, кондитер». Объект работы: учебный процесс с использованием тестовых форм контроля (на примере учебной практики) Предмет работы: повышение качества знаний и умений студентов средствами объективизации контроля знаний и умений путем создания и внедрения заданий тестового типа. Основное направление теоретической и практической части работы определяет следующая гипотеза: использование тестовых форм контроля в учебном процессе будет способствовать повышению качества знаний если: - определены педагогические условия, направленные на повышение качества знаний - выявлены и обоснованы дидактические возможности тестового контроля как средства повышения качества знаний студентов - разработана и реализована модель повышения качества знаний студентов средствами тестового контроля в учебном процессе отделения ППКРС, обеспечивающая единство и целостность целей, содержания и технологий обучения студентов В связи с целью, объектом, предметом и гипотезой определяются основные задачи исследования: Изучить состояние проблемы в теории профессиональной педагогики Разработать комплекс тестовых заданий и внедрить тестовый контроль на уроках учебной практики по профессии «Повар, кондитер» Описать результаты опытной работы. Контроль знаний и умений студентов– один из важнейших элементов учебного процесса. Туарминская Л.А.

4 слайд Туарминская Л.А. Требования и виды контроля знаний Контроль должен быть: план
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Требования и виды контроля знаний Контроль должен быть: планомерным объективным всесторонним индивидуальным экономичным по затратам времени педагогически тактичным Вид контроля: предварительный текущий периодический (рубежный) итоговый Тестовый контроль дает возможность при незначительных затратах времени проверить всех обучающихся. Основной недостаток этого контроля - ограниченность применения с его помощью можно проверить только репродуктивную деятельность обучающихся (знакомство с учебным материалом и его воспроизведение), потому она наиболее применима в процессе текущей контроля. Для достижения должного уровня профессионального образования контроль осуществляется в три этапа: входной контроль (собеседование, тестирование, экзамены); промежуточный контроль (экзамены, выполнение проверочных работ, тесты, поэтапная аттестация); выходной контроль (итоговая аттестация, экзамены по предметам учебного плана). Туарминская Л.А.

5 слайд Туарминская Л.А. Тест: основные характеристики, требования Педагогический тес
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Тест: основные характеристики, требования Педагогический тест — это система параллельных заданий равномерно возрастающей трудности, позволяющая оценить структуру и качественно измерить уровень подготовленности испытуемых. Принципы отбора содержания тестов значимость научная достоверность соответствие содержания теста уровню современного сознания репрезентативность возрастающая трудность учебного материала вариативность системность содержания комплексность и сбалансированность содержания теста Требования к заданиям в тесте краткость, правильность формы, коррект­ность содержания, логическая форма вы­сказывания, одинаковость правил оценки ответов, наличие определённого места для ответов, правильность расположения эле­ментов задания, одинаковость инструкции для всех испытуемых, техно­логичность, адекватность инст­рукции форме и содержанию задания. Туарминская Л.А.

6 слайд Туарминская Л.А. нельзя в совокупность ответов включать такие, неправильность
Описание слайда:

Туарминская Л.А. нельзя в совокупность ответов включать такие, неправильность которых данный момент не может быть осознана студентами; неправильность ответа должны формулироваться на основе типичных ошибок и должны казаться правдоподобными; правильные ответы среди всех ответов должны располагаться в случайном порядке; вопросы не должны повторять формулировок учебника; ответы на одни вопросы не должны быть «подсказками» для ответов на другие; грамматическое согласование вопросов и ответов не должны служить подсказкой; необходимо избегать вопросов, начинающихся словами «все», «всегда», «никогда», «иногда», «обычно»; необходимо стремиться к тому, чтобы ответы по возможности были краткими; вопросы теста должны отражать наиболее существенный материал темы. вопросы не должны иметь ловушек; Правила при разработке тестовых заданий Туарминская Л.А.

7 слайд Туарминская Л.А. Виды тестов Тест-напоминание Тест с пробелами Тест расположе
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Виды тестов Тест-напоминание Тест с пробелами Тест расположения по порядку Тест дифференциации Конструктивные тесты Тест-напоминание Туарминская Л.А.

8 слайд Туарминская Л.А. Разработка и внедрение тестов на уроках учебной практики на
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Разработка и внедрение тестов на уроках учебной практики на примере профессии «Повар, кондитер» Туарминская Л.А.

9 слайд Туарминская Л.А. Внедрение тестового контроля на уроках учебной практики по п
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Внедрение тестового контроля на уроках учебной практики по профессии «Повар, кондитер» Системы заданий в тестовой форме: цепные, тематические, текстовые, ситуационные задания. Туарминская Л.А.

10 слайд Туарминская Л.А. Результаты опытно-экспериментальной работы График 1. Сравнит
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Результаты опытно-экспериментальной работы График 1. Сравнительные коэффициенты овладения практическими знаниями (Ко), производительности (Куч) и автоматизации умений (К) Таблица 1. Соответствия между отдельными видами работы с тестовыми заданиями студентов и формируемыми профессиональными компетенциями. В порядке эксперимента было выделено две группы студентов (бригада 1 и бригада 2). Первая группа была контрольной, на занятиях в данной группе применялись лишь некоторые формы тестового контроля (до 15% от всех проводимых контрольных и проверочных упражнений). Во второй группе на занятиях применялись тестовые формы контроля при выполнении каждого упражнения, контрольного или проверочного. деятельность обучающихся формируемая профессиональная компетенция решение тестов всех типов умение принимать самостоятельные решения работа по взаимной проверке тестовых заданий I и II уровней усвоения разработка технологических карт (тесты II уровня) перерасчет рецептур (тесты I уровня) самостоятельность работа по взаимной проверке тестовых заданий I и II уровней усвоения разработка алгоритма действий (технологической последовательности приготовления блюда) на основе заданий III и I уровня анализ выполнения тестов, исправление неточностей и ошибок ответственность взаимоконтроль студентов умение анализировать, ответственность Туарминская Л.А.

11 слайд Туарминская Л.А. Сравнительные данные по выпуску студентов в группах преподав
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Сравнительные данные по выпуску студентов в группах преподавателя Туарминской Л.А.. за 2013, 2014, 2015гг. Диаграмма 1. Динамика качества успеваемости на примере группы 2012-2015 года выпуска Год выпуска Получили "4" и "5" Присвоены разряды пониженный повышенный 2013 76,4% - 11 чел. 36% 2014 86,6% - 13 чел. 70,3% 2015 92,6% - 16 чел. 80% Туарминская Л.А.

12 слайд Туарминская Л.А. Преимущества применения тестовых форм контроля знаний, умени
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Преимущества применения тестовых форм контроля знаний, умений и навыков студентов по профессии «Повар, кондитер» В результате проделанной работы мной было выявлено, что тесты позволяют: проверить овладение навыков и умений каждым студентам; не иметь отстающих студентов; проверить работу индивидуальную каждого студента; закреплять и совершенствовать знания, полученные на уроках учебной практики; развивать профессионализм студента; приучать студентов к самостоятельности, ответственности, взаимовыручке, результат проведенной работы ведет к повышению успеваемости по учебной практике. Туарминская Л.А.

13 слайд Туарминская Л.А. Индивидуальное обучение - это когда мастер добивается высоко
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Индивидуальное обучение - это когда мастер добивается высокого уровня учебной деятельности каждого обучающегося, когда все работают в полную силу и в меру своих возможностей. Каждый ученик имеет свои сильные и слабые стороны, которые проявляются в разных видах деятельности по разному. Поэтому необходимо хорошо знать каждого обучающегося, постоянно повышать уровень «слабых», «средних», до уровня «сильных», развивать способности и интересы «сильных» обучающихся. Туарминская Л.А.

14 слайд Туарминская Л.А. «Каждый обучающийся - личность» Задача преподавателя найти в
Описание слайда:

Туарминская Л.А. «Каждый обучающийся - личность» Задача преподавателя найти в нём самое хорошее, ценное и дать этому развиться. Туарминская Л.А.

15 слайд Туарминская Л.А. Мои педагогические принципы Если ты любишь то, чему учишь и
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Мои педагогические принципы Если ты любишь то, чему учишь и любишь тех, кого учишь, то трудностей в твоей педагогической деятельности, будет гораздо меньше; Учиться слышать и слушать, помогать друг другу и взаимодействовать с обучающимися, вот основа деятельности мастера производственного обучения; Через коллективное дело учить работать в команде, уважать труд других, сопереживать и быть активным участником событий. Туарминская Л.А.

16 слайд Туарминская Л.А. Спасибо за внимание Туарминская Л.А.
Описание слайда:

Туарминская Л.А. Спасибо за внимание Туарминская Л.А.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее