Презентация на тему: "Информационно – коммуникативные технологии как эффективный метод активизации познавательной активности младших школьников"

• 1 слайд

  Информационно – коммуникативные технологии как эффективный метод активизации познавательной активности младших школьников.
  Дегтярева Светлана Сергеевна
  ГБОУ СОШ № 2
  Учитель начальных классов
  

• 2 слайд

  Древняя китайская мудрость гласит « Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, вовлеки меня – и я пойму»
  

• 3 слайд

  Развитие новых процессуальных умений
  самостоятельно заниматься своим обучением и получать нужную информацию;
  работать в группе и принимать решения;
  использовать новые информационные и коммуникативные технологии;
  

• 4 слайд

  Информатизация образовательного пространства школы
  1. Использование ИКТ для решения психолого – педагогических целей образования;
  2. Оснащение кабинетов начальных классов современной техникой;
  3. Участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, конференциях разных уровней;
  
  

• 5 слайд

  Дидактические требования к уроку с применением новых информационных технологий
  четко определяю педагогическую цель применения информационных технологий в учебном процессе;
  уточняю, где и когда буду использовать информационные технологии;
  согласовываю выбранное средство информационной технологии с другими техническими средствами обучения;
  учитываю специфику учебного материала, особенности своего класса, характер объяснения новой информации;
  

• 6 слайд

  Алгоритм проведения урока с применением ИКТ
  На организационном этапе ученикам поясняю цель и содержание последующей работы. На данном этапе показываю слайд с указанием темы и перечня вопросов для изучения.
  
  

• 7 слайд

  На этапе актуализации знаний мотивационно – познавательная деятельность учителя формирует заинтересованность ученика в восприятии информации, которая будет рассказана на уроке или отдана на самостоятельное изучение. Эффект от применения какой – либо информации демонстрирую в виде рисунков, иллюстраций.
  
  

• 8 слайд

  Проверка усвоения предыдущего материала . С помощью различных форм контроля устанавливаю степень усвоения материала: запоминание прочитанного в учебнике, услышанного на уроке, изученного самостоятельно материала, на практическом занятии.
  
  

• 9 слайд

  При изучении нового материала наглядное изображение является зрительной опорой, которая помогает наиболее полно усвоить подаваемый материал.
  
  

• 10 слайд

  С целью лучшего запоминания и четкого структурирования в конце урока делаю обзор изученного материала, демонстрирую наиболее важные наглядные пособия на слайдах.
  
  

• 11 слайд

  Маркировка системы заданий
  информационный поиск» требует обращения ученика к окружающим его взрослым, к познавательной литературе и словарям, развивает у него
  потребность в поиске и проверке информации
  
  
  «творческие задания» направлены на развитие у ребенка воображения, пространственных представлений, познавательных интересов, творческих способностей
  «дифференцированные задания» предоставляют ученику возможность выбрать из 2 - 4 заданий те, которые адекватны уровню его подготовленности
  «работа в паре» помогает ученику обучаться разным способам получения и обработки информации, формирует коммуникативные навыки, предоставляет возможность «учиться обучая»
  «интеллектуальный марафон» направлен на развитие у ребенка самостоятельности, инициативы, творческих способностей, на формирование умения правильно использовать знания в нестандартной ситуации
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  В результате применения ИКТ происходит личностное развитие учащихся. Активизируется учебная деятельность учеников. На уроках наблюдается сосредоточенность, устойчивая мыслительная деятельность, серьезная работа памяти и умение правильно и логично выражать свои мысли. Дети в моем классе активны на уроках, ребята сами учатся анализировать, делать выводы по изученной теме, учатся логически мыслить.
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!
  Используйте ИКТ в своей работе!