Презентация на тему "Информатика в условиях реализации ФГОС в основной школе"

• 1 слайд

  «Информатика в условиях реализации ФГОС в основной школе»
  учитель информатики и ИКТ
  МОУ «Гимназия №56»
  Мартиросова Наталья Борисовна
  

• 2 слайд

  В соответствии с ФГОС курс ООО нацелен на обеспечение реализации трех групп образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных.
  Важнейшей задачей изучения информатики в школе является:
  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества. В частности, одним из таких качеств является приобретение учащимися информационно-коммуникационной компетентности (ИКТ-компетентности).
  

• 3 слайд

  Основными личностными результатами являются:
  
  наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;
  понимание роли информационных процессов в современном мире;  
  владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
  ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
  
  

• 4 слайд

  развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
  способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
  готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
  способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.
  
  

• 5 слайд

  Основными метапредметными результатами являются:
  
  владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.
  владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция,  оценка ;
  опыт принятия решений и управления объектами (исполнителями) с помощью составленных для них алгоритмов (программ);
  владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы, поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, структурирование и визуализация информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
  
  

• 6 слайд

  владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний, умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель;
  умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов;
  умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д.;
  самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую;
  умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи;
  широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации;
  навыки создания личного информационного пространства.
  
  

• 7 слайд

  Основными предметными результатами являются:
  
  формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
  развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе;
  развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;
  формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях;
  знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;
  формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;
  
  

• 8 слайд

  развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
  формирование умений формализации и структурирования информации;
  умение выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
  формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
  
  

• 9 слайд

  Курс информатики по ФГОС
  Обязательно:
  1 ч в 7 классе;
  1 ч в 8 классе;
  1 ч в 9 классе;
  1 ч в 10 классе;
  1 ч в 11 классе.
  По усмотрению школы:
  + часы в 5-6 классах
  
  

• 10 слайд

  Изучение информатики
  в 7-9 классах способствует:
  формированию целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики за счет развития представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;
  совершенствованию общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией в процессе систематизации и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и ИКТ; развитию навыков самостоятельной учебной деятельности школьников;
  воспитанию ответственного и избирательного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, воспитанию стремления к продолжению образования и созидательной деятельности с применением средств ИКТ.
  
  

• 11 слайд

  
  Пояснительную записку
  Общую характеристику учебного предмета
  Место учебного предмета в учебном плане
  Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики
  Содержание учебного предмета
  Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
  Рекомендуемое поурочное планирование
  Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
  Авторский учебно-методический комплект по курсу информатики для основной школы
  Планируемые результаты изучения информатики
  Программа ООО по информатике включает в себя:
  

• 12 слайд

  Требования к предметным результатам освоения базового курса информатики :
  
  1) сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;
  2) владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;
  3) владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня, знанием основных конструкций программирования, умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;
  4) владение стандартными приёмами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ, использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;
  
  

• 13 слайд

  5) сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
  6) о способах хранения и простейшей обработке данных: понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;
  7) владение компьютерными средствами представления и анализа данных;
  8) сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
  9) понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.
  
  

• 14 слайд

  Новый ФГОС ООО делает значительный акцент на освоении учащимися универсальных учебных действий. Именно через освоение универсальных действий предполагается осуществлять приобретение учащимися ключевых компетенций. При этом само формирование у учащихся УУД требует использования комплекса современных педагогических технологий.
  

• 15 слайд

  УУД делятся на :
  
  Познавательные
  действия
  Общеучебные
  Логические
  Постановка и решение проблем
  Регулятивные действия
  Целеполагание
  Планирование
  Прогнозирование
  Контроль
  Коррекция
  Оценка
  Личностные действия
  Самоопределение
  Смыслообразование
  Нравственно-этическое оценивание
  Коммуникативные действия
  Планирование учебного сотрудничества
  Постановка вопросов
  Построение речевых высказываний
  Лидерство и согласование действий с партнером
  

• 16 слайд

  В чем же новизна современного урока информатики в условиях введения стандарта второго поколения?
  Чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы на уроке.
  Постепенно преодолевается авторитарный стиль общения между учителем и учеником.
  Учитель должен идти в ногу со временем, не отставать от вводимых новых технологий.
  На смену ведущего лозунга прошлых лет «Образование для жизни» пришел лозунг «Образование на протяжении всей жизни».
  
  

• 17 слайд

  В результате изучения предметной области «Математика и информатика» обучающиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; овладевают математическими рас­суждениями; учатся применять математические знания при решении различ­ных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями реше­ния учебных задач; развивают математическую интуицию; получают пред­ставление об основных информационных процессах в реальных ситуациях.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Список используемых ресурсов:
  http://www.school-collection.edu.ru
  http://www.fcior.edu.ru
  http://www.metodist.lbz.ru/
  http://gazeta.lbz.ru/
  Закон РФ «Об образовании» № 273 от 29.12.2012г.;
  Федеральный образовательный стандарт общего образования. Среднее (полное) общее образование. Москва 2011 г.
  Иванова Е. О., Осмоловская И. М. Теория обучения в информационном обществе. М.: Просвещение, 2011 г.
  Примерные программы по учебным предметам. Информатика. Просвещение, 2011 г.
  
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание