Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему "Инклюзивное образование"

Презентация на тему "Инклюзивное образование"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
«Инклюзивное образование» Выполнила: Лисевич Лариса Анатольевна, учитель геог...
Цель и задачи инклюзивного образования  Цель: создание условий для предоставл...
Многообразие подходов к интерпретации понятия «Инклюзивное образование» Терми...
В международной практике (ЮНЕСКО) термин "интегрированное образование", описы...
Международные правовые документы, составляющие нормативно-правовые основы инк...
«Всемирная декларация об образовании для всех» (Рамки действий для удовлетвор...
Документы, регулирующие инклюзивное образование на территории РФ. Государстве...
«Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образователь...
Проекты адаптированных основных общеобразовательных программ в редакции от 3...
Международный и отечественный опыт инклюзивного образования В середине 60-х г...
В США, затем в других ведущих европейских странах (Великобритания, 1981 г.; Ш...
Опыт интегрированного и инклюзивного обучения некоторых российских регионов:...
Опыт вашего образовательного учреждения в области инклюзивного образования Кл...
Инклюзивное и специальное образования – перспективы: Инклюзивное образование...
Проблемы: Решение широкого круга новых задач инклюзивного образования требует...
Проблемы: Психологические «барьеры», связанные с общественным мнением (отноше...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Инклюзивное образование» Выполнила: Лисевич Лариса Анатольевна, учитель геог
Описание слайда:

«Инклюзивное образование» Выполнила: Лисевич Лариса Анатольевна, учитель географии МБОУ «СШ им. Д.И. Коротчаева» г. Новый Уренгой

№ слайда 2 Цель и задачи инклюзивного образования  Цель: создание условий для предоставл
Описание слайда:

Цель и задачи инклюзивного образования  Цель: создание условий для предоставления детям-инвалидам с учетом особенностей их психофизического развития равного доступа к качественному образованию в общеобразовательных и других образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования (обычные образовательные учреждения), и с учетом заключений психолого-медико-педагогических комиссий. Основная задача инклюзивного образования - создание доброжелательной и доступной среды, позволяющей обучающимся получать знания, в максимальной степени реализовать собственные возможности в постановке и достижении жизненных целей, включить всех детей в школьную систему и обеспечить их равноправие, а так же в организации условий, благоприятных для профилактики или преодоления «вторичных» дефектов, уже возникших вследствие инвалидности, для реализации личностного и интеллектуального потенциала, эмоционального, коммуникативного, физического развития этих детей.

№ слайда 3 Многообразие подходов к интерпретации понятия «Инклюзивное образование» Терми
Описание слайда:

Многообразие подходов к интерпретации понятия «Инклюзивное образование» Термин «инклюзивное образование» на китайский язык переводится как «quan na jiaoyu», где «quan» — всецелый, всеобщий, «na» — прикреплять (используется как прилагательное и как глагол), «jiaoyu» — обучение. В качестве синонима для na выступают hub, baohan, rongna — включать, заключать в себе и вмещать соответственно. Таким образом, уже на терминологическом уровне фиксируется аспект «включенности» и «вмещаемости», являющийся особенностью данного образовательного подхода. В китайском варианте подчеркивается всесторонность включения в образовательные процессы.

№ слайда 4 В международной практике (ЮНЕСКО) термин "интегрированное образование", описы
Описание слайда:

В международной практике (ЮНЕСКО) термин "интегрированное образование", описывающий данный процесс, был заменен термином "инклюзивное образование" (integration -- inclusion). История обучения детей с особенностями в развитии. Начало 20-го века- середина 60-тых- «медицинская модель»- сегрегация середина 60-тых- 80-тых «модель нормализации»- интеграция середина 80-тых- настоящее время- «модель включения»- инклюзия. В 1994 г. под эгидой ЮНЕСКО в г. Саламанка (Испания) проводится Всемирная конференция по образованию лиц с особыми потребностями, которая вводит в международный обиход термин «инклюзия» и провозглашает принцип инклюзивного образования. Инклюзивное образование предусматривает не только активное включение и участие детей и подростков с ограниченными возможностями в образовательном процессе обычной школы, но в большей мере перестройку всего процесса массового образования как системы для обеспечения образовательных потребностей всех детей.

№ слайда 5 Международные правовые документы, составляющие нормативно-правовые основы инк
Описание слайда:

Международные правовые документы, составляющие нормативно-правовые основы инклюзивного образования «Всеобщая Декларация прав человека» - принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года «Декларация Генеральной Ассамблеей ООН о правах умственно отсталых лиц» - принята Генеральной Ассамблеей ООН 20 декабря 1971 г. «Декларация ООН о правах инвалидов» - провозглашена резолюцией 3447 (XXX) Генеральной Ассамблеи от 9 декабря 1975 года «Всемирная программа действий в отношении инвалидов» - Принята резолюцией 37/52 Генеральной Ассамблеи ООН от 3 декабря 1982 года 3 декабря 1982 года «Конвенция ООН о правах ребенка» - Принята резолюцией 45/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 г., ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от 13 июня 1990 г.

№ слайда 6 «Всемирная декларация об образовании для всех» (Рамки действий для удовлетвор
Описание слайда:

«Всемирная декларация об образовании для всех» (Рамки действий для удовлетворения базовых образовательных потребностей) (Джомтьен, Тайланд, 5-9 марта 1990 г.) инвалидов» - приняты резолюцией 48/96 Генеральной Ассамблеи от 20 декабря 1993 года «Саламанкская декларация о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями» , Саламанка, Испания, 7-10 июня 1994 г «Конвенция о правах инвалидов» - принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года «Рекомендация № R (92) 6 Комитета министров государствам-членам о последовательной политике в отношении инвалидов» - принята Комитетом министров Совета Европы 9 апреля 1992 года «Осуществление Всемирной программы действий в отношении инвалидов: достижение провозглашенных в Декларации тысячелетия целей в области развития, касающихся инвалидов - принятая резолюцией Генеральной Ассамблеей ООН № 62/127 от 18.12.2007 Декларации ЮНЕСКО о культурном разнообразии (2001 г.)

№ слайда 7 Документы, регулирующие инклюзивное образование на территории РФ. Государстве
Описание слайда:

Документы, регулирующие инклюзивное образование на территории РФ. Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 - 2015 годы, утвержденная Постановлением Правительства РФ от 17 марта 2011 г.  №175 Конституция РФ 1993 г. Статья 43 Конституции :«Каждый имеет право на образование» Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» - Закон Российской Федерации от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ с дополнениями и изменениями «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» Закон Российской Федерации, Принят Государственной Думой 3 июля 1998 года и одобрен Советом Федерации 9 июля 1998 года, (с изменениями от 20 июля 2000 г., 22 августа, 21 декабря 2004 г., 26, 30 июня 2007 г.) Закон РФ "Об образовании"от 10 июля 1992 г. N 3266-1 ( с дополнениями и изменениями) Ст.5. Государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области образования

№ слайда 8 «Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образователь
Описание слайда:

«Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья» - Постановление Правительства РФ от 12 марта 1997 г. N 288 (в ред. от 10 марта 2009 г.) «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи» Постановление Правительства РФ от 31 июля 1998 г. N 867 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 N 919, от 18.08.2008 N 617, от 10.03.2009 N 216) Концепция модернизации Российского образованияна период до 2010 года (Распоряжение Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. N 1756-р) Письмо МО РФ от16.04.2001 N 29/1524-6 «О Концепции интегрированного обучения лиц с ОВЗ(со специальными образовательными потребностями)» Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2009 г. N 95 «Об утверждении положения о ПМПК» Письмо Министерства образования и науки РФ от 07.06.2013№ ИР – 535/07 «О коррекционном инклюзивном образовании детей»

№ слайда 9 Проекты адаптированных основных общеобразовательных программ в редакции от 3
Описание слайда:

Проекты адаптированных основных общеобразовательных программ в редакции от 30.03.2015 Письмо Минобрнауки России от 28.10.2014 г. №. № ВК-2270/07 «О сохранении системы специализированного коррекционного образования» Письмо Минобрнауки России от 10.02.2015 N ВК-268/07 «О совершенствовании деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» (вместе с «Рекомендациями Министерства образования и науки РФ органам государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования по совершенствованию деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи») Правовое регулирование инклюзивного образования в Федеральном законе «Об образовании в РФ» — статья

№ слайда 10 Международный и отечественный опыт инклюзивного образования В середине 60-х г
Описание слайда:

Международный и отечественный опыт инклюзивного образования В середине 60-х гг. XX столетия в скандинавских странах в основу образа жизни обучения людей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями был положен  принцип «нормализации» (модель интеграции, авторы Н. Бенк и Б. Нирье), суть которого состояла в том, что «особенные» дети (независимо от тяжести состояния) должны находиться и обучаться в окружении нормальных сверстников или в среде, максимально приближенной к нормальной. В Дании парламентским решением (1969) дети с ограниченными возможностями получают право посещать вместе с остальными детьми массовую школу, чтобы не быть изолированными от сверстников и привычной для них среды жизнедеятельности.

№ слайда 11 В США, затем в других ведущих европейских странах (Великобритания, 1981 г.; Ш
Описание слайда:

В США, затем в других ведущих европейских странах (Великобритания, 1981 г.; Швеция, 1982 г. и др.) принимаются законодательные акты, закрепившие права детей и подростков с различными нарушениями на получение бесплатного образования. Во Франции Закон об образовании 1989 года закреплял права на получение образования всех детей и подростков, проживающих на территории страны, независимо от социального происхождения, культурного уровня и национальной принадлежности. Правительство Нидерландов, начиная с 90-х гг. объединяет массовое и специальное образование, реализует государственный Проект «Идем в школу вместе». Его цель - обеспечить необходимую психолого-педагогическую помощь детям с отклонениями в развитии в условиях общеобразовательной школы, стабилизировать количество учащихся специальных школ; препятствовать росту школ для умственно отсталых и детей с задержкой психического развития.

№ слайда 12 Опыт интегрированного и инклюзивного обучения некоторых российских регионов:
Описание слайда:

Опыт интегрированного и инклюзивного обучения некоторых российских регионов: Самарской области. Костромской области Г. Москвы В ряде регионов РФ (Республика Чувашия, Псковская, Калининградская и Ростовская области) специальные (коррекционные) образовательные учреждения были определены ресурсными центрами по развитию инклюзивных процессов и организации психолого-педагогической поддержки процесса обучения детей с ОВЗ в общеобразовательных школах.

№ слайда 13 Опыт вашего образовательного учреждения в области инклюзивного образования Кл
Описание слайда:

Опыт вашего образовательного учреждения в области инклюзивного образования Классы коррекции (CКК VII вида). Обучение по индивидуальным учебным планам. Групповые занятия по параллелям.

№ слайда 14 Инклюзивное и специальное образования – перспективы: Инклюзивное образование
Описание слайда:

Инклюзивное и специальное образования – перспективы: Инклюзивное образование – прогрессивный способ обучения, имеющий большие перспективы в современном обществе, и это дает надежду, что каждый ребенок с ограниченными возможностями здоровья сможет реализовать право на получение качественного образования, адаптированного к его возможностям и потребностям, найти свое место в жизни и реализовать свой жизненный шанс и потенциал.  Несмотря на физические, социальные, интеллектуальные и другие особенности, должны быть обязательно включены в систему образования и воспитываться со своими сверстниками. Но как показывает зарубежный опыт, для реализации поставленных целей

№ слайда 15 Проблемы: Решение широкого круга новых задач инклюзивного образования требует
Описание слайда:

Проблемы: Решение широкого круга новых задач инклюзивного образования требует перестройки всей системы подготовки специалистов для сферы образования (включить новые модули, которые состоят из специальных дисциплин, обеспечивающих готовность педагогов к широкому партнерскому взаимодействию и творческому сотрудничеству не только в профессиональном сообществе, но и во всей образовательной среде. Создания полного пакета документов нормативно-правовой базы, механизмов создания специальных условий и принципов адаптации общеобразовательной среды в отношении детей с ослабленным здоровьем.

№ слайда 16 Проблемы: Психологические «барьеры», связанные с общественным мнением (отноше
Описание слайда:

Проблемы: Психологические «барьеры», связанные с общественным мнением (отношение к инвалидам со стороны родителей детей без инвалидности, общественности в широком смысле слова). Недостаточная обеспеченность учебниками, учебно-методическими комплектами, методическими пособиями, программами для работы с детьми с ОВЗ. Неготовность (неадаптированность) архитектурной и материально-технической среды образовательных учреждений. потребуется много времени, а главное – участие и взаимодействие всех взрослых участников образовательного процесса, работающих с ребенком с особыми образовательными потребностями.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-174743
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>