Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация на тему "Интеграция детей с ОВЗ в среду здоровых сверстников."

Презентация на тему "Интеграция детей с ОВЗ в среду здоровых сверстников."

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Интеграция детей с ОВЗ в среду здоровых сверстников
Дети с ОВЗ – это дети с ограниченными возможностями здоровья Дети, состояние...
Основные понятия Интеграция – выборочное помещение учащихся с ОВЗ в обычные о...
Принципы российской концепции интегрированного образования: 1. Интеграция чер...
“обычный” ребенок -круглые колышки для круглых отверстий -обычные педагоги -о...
Интегрированное образование -адаптация ребенка к требованиям системы -превращ...
Модели интегрированного обучения для детей с ЗПР постоянная полная интеграция...
Спасибо за внимание!
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интеграция детей с ОВЗ в среду здоровых сверстников
Описание слайда:

Интеграция детей с ОВЗ в среду здоровых сверстников

№ слайда 2 Дети с ОВЗ – это дети с ограниченными возможностями здоровья Дети, состояние
Описание слайда:

Дети с ОВЗ – это дети с ограниченными возможностями здоровья Дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания, то есть это дети-инвалиды, либо другие дети в возрасте до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Основные понятия Интеграция – выборочное помещение учащихся с ОВЗ в обычные о
Описание слайда:

Основные понятия Интеграция – выборочное помещение учащихся с ОВЗ в обычные общеобразовательные классы. Интегрированное обучение – обучение и воспитание детей с проблемами в развитии в учреждениях общей системы образования в едином потоке с нормально развивающимися детьми. Благодаря этому происходит сближение двух образовательных систем - общей и специальной. Психолого - педагогическое сопровождение – создание специальных технологий помощи решения возникающих проблем ребенка путем объединения деятельности различных категорий специалистов: психолога, педагога, логопеда, дефектолога.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Принципы российской концепции интегрированного образования: 1. Интеграция чер
Описание слайда:

Принципы российской концепции интегрированного образования: 1. Интеграция через раннюю коррекцию - главный принцип. Комплексные программы ранней (с первых месяцев жизни) медико-психолого-педагогической коррекции нарушенных функций, позволяющей вывести ребенка с проблемами на такой уровень психофизического развития, который дает ему возможность максимально рано влиться в общеобразовательную среду. 2. Наличие обязательного коррекционного блока, функционирующего параллельно с общеобразовательным. Специализированная коррекционная помощь и психологическая поддержка, направленные на контроль за развитием ребенка, успешностью его обучения, оказание помощи в решении проблем адаптации в среде здоровых сверстников. 3. Необходимость дифференцированного подхода к детям с ЗПР. В отдельных случаях (например, при нарушениях эмоционально волевой сферы, поведения, неблагополучных социальных условий проживания ребёнка) предпочтительным является обучении и воспитание детей в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения.

№ слайда 7 “обычный” ребенок -круглые колышки для круглых отверстий -обычные педагоги -о
Описание слайда:

“обычный” ребенок -круглые колышки для круглых отверстий -обычные педагоги -обычные школы “особый” ребенок -квадратные колышки для квадратных отверстий -специальные педагоги -специальные школы

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Интегрированное образование -адаптация ребенка к требованиям системы -превращ
Описание слайда:

Интегрированное образование -адаптация ребенка к требованиям системы -превращение квадратных колышков в круглые -система остается неизменной -ребенок либо адаптируется к системе, либо становится для нее неприемлемым Плюсы: сокращение расходов на образование, ребенок адаптируется к жизни среди людей с нормальным темпом развития Издержки: возможна «дикая интеграция». Ребёнок сидит в классе, и никакой специальной поддержки не получает. И всё зависит от него: вытянет или не вытянет.

№ слайда 10 Модели интегрированного обучения для детей с ЗПР постоянная полная интеграция
Описание слайда:

Модели интегрированного обучения для детей с ЗПР постоянная полная интеграция (инклюзия) – обучение в массовых классах общеобразовательной школы; постоянная неполная интеграция – обучение в гибких классах общеобразовательной школы; постоянная частичная интеграция – обучение в классе коррекционно-развивающего обучения общеобразовательной школы; временная частичная интеграция – обучение в специальных (коррекционных) классах общеобразовательных школ; эпизодическая интеграция – совместное участие воспитанников специальных (коррекционных) школ и нормально развивающихся детей в воспитательных мероприятиях.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров133
Номер материала ДБ-081053
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх