Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Интерактивная лекционная игра как активный и эффективный метод обучения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация на тему "Интерактивная лекционная игра как активный и эффективный метод обучения"

библиотека
материалов
Интерактивная лекционная игра как активный и эффективный метод обучения Подго...
 50 одноминутных упражнений:
Работа в парах Самый лёгкий, самый быстрый, самый психологически безопасный с...
5 парных упражнений Повернитесь к соседу и расскажите ему, какой важный факт...
Ответы с места Техника, в которой участники утверждают то, что они уже знают...
Назовите шесть вещей , которые вы хотели бы знать или уметь по нашей теме. На...
«Подумай и запиши» В этом упражнении ученики минуту размышляют над тем, что о...
Обдумайте только что пройденный материал. Запишите одно предложение, суммирую...
КАРАКУЛИ(визуальный аналог, 1 – минутная графика) Здесь участники создают обр...
Нарисуйте каракулю, символизирующую самое важное, что вы только узнали. Это м...
ВРЕМЕННАЯ ГУБКА Это краткий вид деятельности по теме, поглощающий то время, к...
Если вы закончили, обсудите с кем – либо, кто тоже закончил задание, чему вы...
Две правды и неправда Разделите класс на малые группы по 3 – 5 человек. Прочт...
ГЛОССАРИЙ Представьте ключевой термин. Предложите группам, классу выработать...
ПРАКТИКУМ 1 2 3 4 5
1- «Три вопроса» 2- «Подумай и запиши» 3- «Интересный факт» 4– «Каракули» 5-...
РАЗМИНКА (метапредметные связи) Чело Очи Перст Шуйца Десница Ланита Вежды Дла...
ОБУЧАЙ ИГРАЮЧИ, УЧИСЬ ИГРАЯ!! 1. Прежде чем начинать занятие, сформулируйте,...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интерактивная лекционная игра как активный и эффективный метод обучения Подго
Описание слайда:

Интерактивная лекционная игра как активный и эффективный метод обучения Подготовила учитель начальных классов: Мурашова Валентина Александровна

№ слайда 2  50 одноминутных упражнений:
Описание слайда:

50 одноминутных упражнений:

№ слайда 3 Работа в парах Самый лёгкий, самый быстрый, самый психологически безопасный с
Описание слайда:

Работа в парах Самый лёгкий, самый быстрый, самый психологически безопасный способ вовлечения учеников в процесс активной работы.

№ слайда 4 5 парных упражнений Повернитесь к соседу и расскажите ему, какой важный факт
Описание слайда:

5 парных упражнений Повернитесь к соседу и расскажите ему, какой важный факт Вы узнали за последние 5-10 минут. Повернитесь к человеку, сидящему позади Вас или напротив и попросите его резюмировать то, что он услышал за последние 5-10 минут. Повернитесь к человеку, с которым Вы еще не разговаривали, и скажите ему, чем, по вашему мнению, услышанная информация важна для Вас и для того, что Вы делаете. Задайте вопрос по тому, что Вы только что узнали. Сможет ли сосед ответить на него? Спросите соседа, как то, что Вы только что услышали, соотносится с тем, что Вы уже знаете по этой теме.

№ слайда 5 Ответы с места Техника, в которой участники утверждают то, что они уже знают
Описание слайда:

Ответы с места Техника, в которой участники утверждают то, что они уже знают или узнали, в форме ответа на поставленный учителем вопрос или комментарий. Ответственность за количество высказываний принимает на себя весь класс или группа. Высокая степень вовлеченности участников, навыки критического мышления, т.к. ученики должны дать более одного правильного ответа.

№ слайда 6 Назовите шесть вещей , которые вы хотели бы знать или уметь по нашей теме. На
Описание слайда:

Назовите шесть вещей , которые вы хотели бы знать или уметь по нашей теме. Назовите три важных вопроса по теме, которые имеют для вас первостепенную важность. Назовите 4 способа использования информации, которую вы только что усвоили. Вместе с соседом составьте вопрос по тому, что вы только что изучили.. Зачитайте любые три вопроса. Назовите 10 вещей, которые вы узнали сегодня и которых не знали до сих пор. Напишите на доске список важных слов или терминов по теме. Когда я укажу на слово , все его называют вслух, а затем поворачиваются друг к другу в парах и по очереди называют его определение.

№ слайда 7 «Подумай и запиши» В этом упражнении ученики минуту размышляют над тем, что о
Описание слайда:

«Подумай и запиши» В этом упражнении ученики минуту размышляют над тем, что они узнали и записывают свои мысли в соответствии с указаниями учителя. Способствует обдумыванию и глубокому усвоению материала.

№ слайда 8 Обдумайте только что пройденный материал. Запишите одно предложение, суммирую
Описание слайда:

Обдумайте только что пройденный материал. Запишите одно предложение, суммирующее информацию. Подумайте , как вы можете использовать эту информацию. Запишите два – три способа практического применения того, что вы только что узнали. Подумайте, какой вопрос у вас по – прежнему остался по этой информации. Запишите этот вопрос и передайте его мне. Если у вас нет вопросов, напишите самое важное из того, что вы узнали. Подумайте о плане действий по использованию этой информации. Запишите свой план. Если у вас останется время, поделитесь своим планом с соседом. Если бы вы составляли тест по изученному материалу, то какой бы вопрос вы в него включили. Запишите его на лист и прикрепите к доске.

№ слайда 9 КАРАКУЛИ(визуальный аналог, 1 – минутная графика) Здесь участники создают обр
Описание слайда:

КАРАКУЛИ(визуальный аналог, 1 – минутная графика) Здесь участники создают образы – иконки, линии, формы, узоры, рисунки, фигуры- обозначающие факты или концепции по теме. Это правополушарный вид деятельности.

№ слайда 10 Нарисуйте каракулю, символизирующую самое важное, что вы только узнали. Это м
Описание слайда:

Нарисуйте каракулю, символизирующую самое важное, что вы только узнали. Это может быть что угодно(линия, символ, загогулина, любая фигура). Объясните свой символ соседу по парте. Нарисуйте линию, символизирующую один факт из нашего материала. Это может быть линия определённой формы, группа линий, связанная между собой каким – то образом. Объясните соседу то. Что вы только нарисовали. Нарисуйте простой логотип, символизирующий нашу тему. Объясните его вашим соседям. Подумайте, какой образ помог бы вам запомнить эту информацию. Сделайте набросок этого образа. Нарисуйте картинку , представляющую важный факт из только что полученной информации. Покажите картинку соседу. Посмотрите , сможет ли сосед объяснить значение картинки без ваших объяснений. Дайте ему обратную связь, угадал ли он.

№ слайда 11 ВРЕМЕННАЯ ГУБКА Это краткий вид деятельности по теме, поглощающий то время, к
Описание слайда:

ВРЕМЕННАЯ ГУБКА Это краткий вид деятельности по теме, поглощающий то время, которое было бы потрачено в неучебных целях. Так бывает , когда ученики заканчивают задание досрочно. Временная губка даёт выполнившим задание досрочно возможность что – то сделать или поговорить о чём – то , относящемся к изучаемой теме.

№ слайда 12 Если вы закончили, обсудите с кем – либо, кто тоже закончил задание, чему вы
Описание слайда:

Если вы закончили, обсудите с кем – либо, кто тоже закончил задание, чему вы научились во время этого упражнения и что вы планируете делать с этой информацией. Если вы закончили, запишите три( пять, семь) наиболее важных вещей, которым вы научились ( которые вы узнали) во время упражнения. Сравните ваш список со списком другого человека. Запишите на доске три вопроса, относящихся к упражнению или заданию. Дайте инструкции: Когда вы закончите , запишите на листе бумаги свои ответы на эти три вопроса. Затем сравните свои ответы с ответами того, кто закончит работу вслед за вами. Когда закончите, возьмите карточку, на одной стороне которой запишите вопрос по материалу, а на другой – ответ на свой вопрос. Затем обменяйтесь карточками с другим учеником и посмотрите правильно ли вы ответили на вопросы друг друга. Когда вы закончите , подумайте о том, что вы узнали, и составьте список учеников , с которыми вы могли бы обсудить всё это.

№ слайда 13 Две правды и неправда Разделите класс на малые группы по 3 – 5 человек. Прочт
Описание слайда:

Две правды и неправда Разделите класс на малые группы по 3 – 5 человек. Прочтите первый фрагмент лекции. Предложите классу написать на листе бумаги 3 утверждения по пройденному материалу, 2 из которых должны быть правдой, а один – неправдой. Предложите каждой группе по очереди зачитать свои утверждения, а остальным группам определить, что является правдой, и неправдой. Когда все утверждения будут зачитаны, сделайте обзор и корректировку ответов.

№ слайда 14 ГЛОССАРИЙ Представьте ключевой термин. Предложите группам, классу выработать
Описание слайда:

ГЛОССАРИЙ Представьте ключевой термин. Предложите группам, классу выработать его предполагаемое определение. Соберите определения, прокомментируйте их. Введите «официальное» определение и продолжите лекцию. Повторите процесс с остальным ключевыми терминами.

№ слайда 15 ПРАКТИКУМ 1 2 3 4 5
Описание слайда:

ПРАКТИКУМ 1 2 3 4 5

№ слайда 16 1- «Три вопроса» 2- «Подумай и запиши» 3- «Интересный факт» 4– «Каракули» 5-
Описание слайда:

1- «Три вопроса» 2- «Подумай и запиши» 3- «Интересный факт» 4– «Каракули» 5- «Глоссарий»

№ слайда 17 РАЗМИНКА (метапредметные связи) Чело Очи Перст Шуйца Десница Ланита Вежды Дла
Описание слайда:

РАЗМИНКА (метапредметные связи) Чело Очи Перст Шуйца Десница Ланита Вежды Длань Рамо Чресла Уста

№ слайда 18 ОБУЧАЙ ИГРАЮЧИ, УЧИСЬ ИГРАЯ!! 1. Прежде чем начинать занятие, сформулируйте,
Описание слайда:

ОБУЧАЙ ИГРАЮЧИ, УЧИСЬ ИГРАЯ!! 1. Прежде чем начинать занятие, сформулируйте, чего ВЫ хотите в его результате. 2. Помните, Вы – не единственный носитель информации. 3. Краткие фрагменты лекции лучше, чем длинные лекции. 4. Дети учатся гораздо эффективнее, если ОНИ вовлечены в процесс.

№ слайда 19
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров58
Номер материала ДБ-289246
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх