Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация на тему "Интерфаол методлар дарс жараёнида"

Презентация на тему "Интерфаол методлар дарс жараёнида"


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Ўқув жараёнида интерфаол технологиялардан фойдаланган ҳолда талабаларнинг мус...
Интерактив метод ҳақида тушунча. Дидактик ўйинли дарсларни ўтказиш талаблари....
Интерактив методлар - бу жамоа бўлиб фикрлашдан иборат деб юритилади, яъни пе...
Интерактив методлардан фойдаланиш инновацион фаолиятдир. Инновацион фаолия...
Инновацион технологиялар педагогик жараён ҳамда ўқитувчи ва талаба фаолиятига...
Дидактик уйинларни ташкил этиш принциплари Ишлаб чиқаришдаги реал вазиятни мо...
Ишлаб чикариш жараёни ривожланиш , доимий ўзгариш характерига эга эканлигини...
Касбий фаолиятни махзунини ва шаклини хисобга олиш. Таълимнинг энг асосий ваз...
Жамоа бўлиб иш бажаришига ўргатиш. Бугунги талаба эртага ишчи жамоасига кушил...
Икки планлилик хусусиятини хисобга олиш. Ишбилармон уйинлар ташкил этилар эка...
Ўқув жараёни- таълим-тарбия . ишлаб чиқаришдаги реал вазият. Иммитацион модел...
ВАЗИФАЛАРИ Эгалланган билимларни текшириш. Янги билимларни эгаллаш ва амалиёт...
Дидатик уйинларни турлари. 1. Психотехник уйинлар. Бу гурух вокеликни имитаци...
ОРГАНАЙЗЕРЛАР Талабаларни мустакил фаолиятини ташкил этишга каратилган схема...
СИНКВЕЙН Тушунча-от 2 суздан иборат сифат 3 суздан иборат феъл 4 суздан ибор...
Б/Б/Б ( З/Х/У) БИЛАМАН	БИЛИШНИ ХОХЛАЙМАН	БИЛИБ ОЛДИМ 1 2 3	1 2 3	1 2 3
Инсерт V- биламан (-)- тугри келмади (+) –янги ахборот ( ? )- тушунмадим V	+...
ОРГАНАЙЗЕРЛАР «Венн» Диаграммаси 3 объектни, тушунчани, ғояни, ходисани таққо...
«Венн» Диаграммаси 2 объектни, тушунчани, ғояни, ходисани таққослаш фаолиятин...
ФИКР.МУЛОХАЗА.ИСБОТ ФСМУ Ф – Фикрингизни баён этинг С – Фикрингизни баёнига с...
Т- жадвал Концепцияга, воқейликка, объектга нисбатан муносабат билдириш учун...
Т- СХЕМА «Тест назорати» Ютуғи Камчилиги Ватқни тежалиши Фронтал ҳолда иш оли...
SWOT -таҳлили S-кучли томони W- кучсиз томони О- имкониятлари Т- хавф-хатар S...
ПМИ Плюс	МИНУС	ИНТЕРЕСНО 1 2 3	1 2 3 	1 2 3
АВВ Алтернативы	Варианты	Возможности 1 2	1. 2 1 2	1 2 1 2
«Нима учун» технологияси НИМА УЧУН БУ МУАММО КЕЛИБ ЧИҚДИ? муаммони аниқлаш, у...
Муаммонинг сабаблари аниқланади МУАММО Сабаб? Сабаб? Сабаб? Сабаб? Сабаб? Саб...
«Қандай» технологияси ҚАНДАЙ ҚИЛИБ МУАММОНИ ҲАЛ ЭТИШ МУМКИН? муаммони ҳал эти...
«Кандай» технологияси Муаммони кандай хал этиш мумкин эканлиги мухокама килин...
«БЛИЦ - СЎРОВ» ТЕХНОЛОГИЯСИ «БЛИЦ – СЎРОВ» ТЕХНОЛО- ГИЯСИ Кетма-кетликни ва и...
БЛИЦ-СУРОВ ЖАДВАЛИ Грух баҳо-си 	Грух хатоси	Тўғри жавоб 	Якка хато 	Якка баҳ...
КОНЦЕПТУАЛ ЖАДВАЛ ГОЯЛАР ГОЯЛАРНИНГ ЖИҲАТЛАРИ АЛОҲИДА ТАҚҚОСЛАНАДИ
КЛАСТЕР Кластер –боғлам. Билимларни фаол-лаштиришга йўналтиради, фикрловчи...
Пинборт техникаси Инглизча pin-махкамлаш,bord-доска сўзларидан олинган. Муамм...
ПИНБОРТ ТЕХНИКАСИНИНГ БОСҚТЧЛАРИ ЎҚИТУВЧИ МУАММОНИ ЎРТАГА ТАШЛАЙДИ ВА МУҲОКА...
эссе Бу метод кўпинча дарснинг мустаҳкамловчи жараёнида қўллаш мақсадга мувоф...
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ўқув жараёнида интерфаол технологиялардан фойдаланган ҳолда талабаларнинг мус
Описание слайда:

Ўқув жараёнида интерфаол технологиялардан фойдаланган ҳолда талабаларнинг мустақил фаолиятини ташкил этиш маҳорати ва маданияти

№ слайда 2 Интерактив метод ҳақида тушунча. Дидактик ўйинли дарсларни ўтказиш талаблари.
Описание слайда:

Интерактив метод ҳақида тушунча. Дидактик ўйинли дарсларни ўтказиш талаблари. Интерактив метод турлари.

№ слайда 3 Интерактив методлар - бу жамоа бўлиб фикрлашдан иборат деб юритилади, яъни пе
Описание слайда:

Интерактив методлар - бу жамоа бўлиб фикрлашдан иборат деб юритилади, яъни педагогик таъсир этиш усуллари бўлиб, таълим мазмунининг таркибий қисми ҳисобланади. Бу методларнинг ўзига хослиги шундаки, улар фақат педагог ва талабаларнинг биргаликда фаолият кўрсатиши орқали амалга оширилади.

№ слайда 4 Интерактив методлардан фойдаланиш инновацион фаолиятдир. Инновацион фаолия
Описание слайда:

Интерактив методлардан фойдаланиш инновацион фаолиятдир. Инновацион фаолиятни энг муҳим масалалардан бири - ўқитувчи шахси: у новатор, сермахсул ижодий шахс, кенг қамровли қизиқиш, ички дунёси бой, педагогик янгиликка ўч бўлиши лозим.

№ слайда 5 Инновацион технологиялар педагогик жараён ҳамда ўқитувчи ва талаба фаолиятига
Описание слайда:

Инновацион технологиялар педагогик жараён ҳамда ўқитувчи ва талаба фаолиятига янгилик, ўзгаришлар киритиш бўлиб, уни амалга оширишда асосан интерактив методлардан тўлиқ фойдаланилади.

№ слайда 6 Дидактик уйинларни ташкил этиш принциплари Ишлаб чиқаришдаги реал вазиятни мо
Описание слайда:

Дидактик уйинларни ташкил этиш принциплари Ишлаб чиқаришдаги реал вазиятни моделини кўчириш ва ишлаб чиқариш динамикасини хисобга олиш.

№ слайда 7 Ишлаб чикариш жараёни ривожланиш , доимий ўзгариш характерига эга эканлигини
Описание слайда:

Ишлаб чикариш жараёни ривожланиш , доимий ўзгариш характерига эга эканлигини яхши биламиз. Ана шу ўзгарувчанлик ва динамик ривожланиш ишбилармон ўйинларни ташкил этиш жараёнида албатта хисобга олиниши талаб этилади.

№ слайда 8 Касбий фаолиятни махзунини ва шаклини хисобга олиш. Таълимнинг энг асосий ваз
Описание слайда:

Касбий фаолиятни махзунини ва шаклини хисобга олиш. Таълимнинг энг асосий вазифаларидан бири юкори малакали кадрларни етказишдир. Биз ана шу вазифани бажариш учун хар бир ихтисослик буйича узига хос булган ишбилармон уйинларни ишлаб чикишимиз зарур.

№ слайда 9 Жамоа бўлиб иш бажаришига ўргатиш. Бугунги талаба эртага ишчи жамоасига кушил
Описание слайда:

Жамоа бўлиб иш бажаришига ўргатиш. Бугунги талаба эртага ишчи жамоасига кушилар экан у жамоанинг бир кисми сифатида маълум бир функцияни бажаради. Шу жамоанинг бошка аъзолари билан биргаликда умуммий ишни олиб боради. Шунинг учун жамоа булиб иш бажаришни урганиш хам жуда мухим.

№ слайда 10 Икки планлилик хусусиятини хисобга олиш. Ишбилармон уйинлар ташкил этилар эка
Описание слайда:

Икки планлилик хусусиятини хисобга олиш. Ишбилармон уйинлар ташкил этилар экан улар узида хам укув жараёнини ,хам ишлаб чикариш жараёнини акс эттиради. Бу ҳолда икки жараён устма-уст тушади ва бир-бирини тулдиради. Шунинг учун ҳам ишбилармон уйинлар икки планлилик хусусиятига эга бўлиши лозим. Бу укув жараён ва ишлаб чиқариш жараёни:

№ слайда 11 Ўқув жараёни- таълим-тарбия . ишлаб чиқаришдаги реал вазият. Иммитацион модел
Описание слайда:

Ўқув жараёни- таълим-тарбия . ишлаб чиқаришдаги реал вазият. Иммитацион моделнинг муаммоли характерини таъминлаш.

№ слайда 12 ВАЗИФАЛАРИ Эгалланган билимларни текшириш. Янги билимларни эгаллаш ва амалиёт
Описание слайда:

ВАЗИФАЛАРИ Эгалланган билимларни текшириш. Янги билимларни эгаллаш ва амалиётда текшириб куриш. Касбий тайёргарлик (малака, куникма хосил килиш).

№ слайда 13 Дидатик уйинларни турлари. 1. Психотехник уйинлар. Бу гурух вокеликни имитаци
Описание слайда:

Дидатик уйинларни турлари. 1. Психотехник уйинлар. Бу гурух вокеликни имитация килишга эмас, балки биринчи галда талабанинг хотирасини, диккатини, тасаввурини, фикрлаш рефлексини, малака хамда куникмаларини ривожлантиришга каратилган уйинлардир. Улар талабаларни кобилиятларини очиш ва ривожлантиришга каратилган. Уларга куйидагиларни киритиш мумкин: Фикрлашга ургатувчи психотехник ўйинлар (органайзерлар), ролли ўйинлар, ишбилармон ўйинлар.

№ слайда 14 ОРГАНАЙЗЕРЛАР Талабаларни мустакил фаолиятини ташкил этишга каратилган схема
Описание слайда:

ОРГАНАЙЗЕРЛАР Талабаларни мустакил фаолиятини ташкил этишга каратилган схема ва жадваллар

№ слайда 15 СИНКВЕЙН Тушунча-от 2 суздан иборат сифат 3 суздан иборат феъл 4 суздан ибор
Описание слайда:

СИНКВЕЙН Тушунча-от 2 суздан иборат сифат 3 суздан иборат феъл 4 суздан иборат муносабат 1 суздан иборат синоним Укиш кизикарли янгилик Фикрлаш кобилиятини ривожлантиради Маънавий тарбиялашга ёрдам беради мутоала

№ слайда 16 Б/Б/Б ( З/Х/У) БИЛАМАН	БИЛИШНИ ХОХЛАЙМАН	БИЛИБ ОЛДИМ 1 2 3	1 2 3	1 2 3
Описание слайда:

Б/Б/Б ( З/Х/У) БИЛАМАН БИЛИШНИ ХОХЛАЙМАН БИЛИБ ОЛДИМ 1 2 3 1 2 3 1 2 3

№ слайда 17 Инсерт V- биламан (-)- тугри келмади (+) –янги ахборот ( ? )- тушунмадим V	+
Описание слайда:

Инсерт V- биламан (-)- тугри келмади (+) –янги ахборот ( ? )- тушунмадим V + - ?

№ слайда 18 ОРГАНАЙЗЕРЛАР «Венн» Диаграммаси 3 объектни, тушунчани, ғояни, ходисани таққо
Описание слайда:

ОРГАНАЙЗЕРЛАР «Венн» Диаграммаси 3 объектни, тушунчани, ғояни, ходисани таққослаш фаолиятини ташкил этиш жараёнида ишлатилади.

№ слайда 19 «Венн» Диаграммаси 2 объектни, тушунчани, ғояни, ходисани таққослаш фаолиятин
Описание слайда:

«Венн» Диаграммаси 2 объектни, тушунчани, ғояни, ходисани таққослаш фаолиятини ташкил этиш жараёнида ишлатилади.

№ слайда 20 ФИКР.МУЛОХАЗА.ИСБОТ ФСМУ Ф – Фикрингизни баён этинг С – Фикрингизни баёнига с
Описание слайда:

ФИКР.МУЛОХАЗА.ИСБОТ ФСМУ Ф – Фикрингизни баён этинг С – Фикрингизни баёнига сабаб кўрсатинг М – Фикрингизга мисол келтиринг У–Фикрларингизни умумлаштиринг, хулосаланг

№ слайда 21 Т- жадвал Концепцияга, воқейликка, объектга нисбатан муносабат билдириш учун
Описание слайда:

Т- жадвал Концепцияга, воқейликка, объектга нисбатан муносабат билдириш учун қўллаш мумкин. Талабалар ушбу схемани тузиш қоидалари билан таништирилади Якка, жуфтликда ёки гуруҳ ичида схема асосида таққослаш фаолияти ташкил этилади Ягона жадвалга туширилади.

№ слайда 22 Т- СХЕМА «Тест назорати» Ютуғи Камчилиги Ватқни тежалиши Фронтал ҳолда иш оли
Описание слайда:

Т- СХЕМА «Тест назорати» Ютуғи Камчилиги Ватқни тежалиши Фронтал ҳолда иш олиб бориш имкони Мантқий фикрни ривожлантириш. Баҳолаш қулай Нтуқнинг ривожлан-маслиги. Мулоқатни йўқлиги. Ҳамкорликда фао-лиятнинг йўқлиги. Педагогик муно-сабатнинг йўқлиги.

№ слайда 23 SWOT -таҳлили S-кучли томони W- кучсиз томони О- имкониятлари Т- хавф-хатар S
Описание слайда:

SWOT -таҳлили S-кучли томони W- кучсиз томони О- имкониятлари Т- хавф-хатар Strengths Weakness Opportu- nities Threats

№ слайда 24 ПМИ Плюс	МИНУС	ИНТЕРЕСНО 1 2 3	1 2 3 	1 2 3
Описание слайда:

ПМИ Плюс МИНУС ИНТЕРЕСНО 1 2 3 1 2 3 1 2 3

№ слайда 25 АВВ Алтернативы	Варианты	Возможности 1 2	1. 2 1 2	1 2 1 2
Описание слайда:

АВВ Алтернативы Варианты Возможности 1 2 1. 2 1 2 1 2 1 2

№ слайда 26 «Нима учун» технологияси НИМА УЧУН БУ МУАММО КЕЛИБ ЧИҚДИ? муаммони аниқлаш, у
Описание слайда:

«Нима учун» технологияси НИМА УЧУН БУ МУАММО КЕЛИБ ЧИҚДИ? муаммони аниқлаш, уни ҳал этиш, таҳлил қилиш ва режа-лаштириш жараёнида қўллаш мумкин

№ слайда 27 Муаммонинг сабаблари аниқланади МУАММО Сабаб? Сабаб? Сабаб? Сабаб? Сабаб? Саб
Описание слайда:

Муаммонинг сабаблари аниқланади МУАММО Сабаб? Сабаб? Сабаб? Сабаб? Сабаб? Сабаб?

№ слайда 28 «Қандай» технологияси ҚАНДАЙ ҚИЛИБ МУАММОНИ ҲАЛ ЭТИШ МУМКИН? муаммони ҳал эти
Описание слайда:

«Қандай» технологияси ҚАНДАЙ ҚИЛИБ МУАММОНИ ҲАЛ ЭТИШ МУМКИН? муаммони ҳал этишнинг барча имкониятларини тадқиқ этиади ва уларни амалга ошириш усулларини ҳам ўрганади

№ слайда 29 «Кандай» технологияси Муаммони кандай хал этиш мумкин эканлиги мухокама килин
Описание слайда:

«Кандай» технологияси Муаммони кандай хал этиш мумкин эканлиги мухокама килинади Кандай? Кандай? Кандай? Кандай? Кандай? Кандай? Кандай?

№ слайда 30 «БЛИЦ - СЎРОВ» ТЕХНОЛОГИЯСИ «БЛИЦ – СЎРОВ» ТЕХНОЛО- ГИЯСИ Кетма-кетликни ва и
Описание слайда:

«БЛИЦ - СЎРОВ» ТЕХНОЛОГИЯСИ «БЛИЦ – СЎРОВ» ТЕХНОЛО- ГИЯСИ Кетма-кетликни ва изчилликни ўрнатишга қаратилган технологиядир

№ слайда 31 БЛИЦ-СУРОВ ЖАДВАЛИ Грух баҳо-си 	Грух хатоси	Тўғри жавоб 	Якка хато 	Якка баҳ
Описание слайда:

БЛИЦ-СУРОВ ЖАДВАЛИ Грух баҳо-си Грух хатоси Тўғри жавоб Якка хато Якка баҳо Жараён боскичлари « » « »

№ слайда 32 КОНЦЕПТУАЛ ЖАДВАЛ ГОЯЛАР ГОЯЛАРНИНГ ЖИҲАТЛАРИ АЛОҲИДА ТАҚҚОСЛАНАДИ
Описание слайда:

КОНЦЕПТУАЛ ЖАДВАЛ ГОЯЛАР ГОЯЛАРНИНГ ЖИҲАТЛАРИ АЛОҲИДА ТАҚҚОСЛАНАДИ

№ слайда 33 КЛАСТЕР Кластер –боғлам. Билимларни фаол-лаштиришга йўналтиради, фикрловчи
Описание слайда:

КЛАСТЕР Кластер –боғлам. Билимларни фаол-лаштиришга йўналтиради, фикрловчи жараёнга мавзу бўйича янги ассоциатив тасаввурни эркин ва очиқ жалб қилишга ёрдам беради. Ўқув машғулотининг ҳамма босқичларида қўлланилади.

№ слайда 34 Пинборт техникаси Инглизча pin-махкамлаш,bord-доска сўзларидан олинган. Муамм
Описание слайда:

Пинборт техникаси Инглизча pin-махкамлаш,bord-доска сўзларидан олинган. Муаммони ҳал қилишга оид фикрларни тизимлаштириш ва груҳлашни амалга ошириш,уюшган ҳолда ягона ёки аксинча қарама-қарши позицияни шакллантиришга имкон беради.

№ слайда 35 ПИНБОРТ ТЕХНИКАСИНИНГ БОСҚТЧЛАРИ ЎҚИТУВЧИ МУАММОНИ ЎРТАГА ТАШЛАЙДИ ВА МУҲОКА
Описание слайда:

ПИНБОРТ ТЕХНИКАСИНИНГ БОСҚТЧЛАРИ ЎҚИТУВЧИ МУАММОНИ ЎРТАГА ТАШЛАЙДИ ВА МУҲОКАМА ҚИЛИШНИ СЎРАЙДИ. МУҲОКАМА ЖАРАЁНИДА ВУЖУДГА КЕЛГАН БАРЧА ФИКРЛАР АЛОХИДА ҚОҒОЗЛАРГА 2 СЎЗ БИЛАН ЁЗИЛАДИ. ҚОҒОЗЛАР ДОСКАГА МАХКАМЛАНАДИ. Спикерлар чиқиб, ўзаро муносабатни чизиқлар билан кўрсатадилар ва фикрларни тизимга соладилар.

№ слайда 36 эссе Бу метод кўпинча дарснинг мустаҳкамловчи жараёнида қўллаш мақсадга мувоф
Описание слайда:

эссе Бу метод кўпинча дарснинг мустаҳкамловчи жараёнида қўллаш мақсадга мувофиқдир. Синф кичик гуруҳларга бўлинади. Гуруҳлар ўз вазифалари билан таништирилади. МАСАЛАН: назарий ва малий. Дарснинг асосий қисми ташкил қилингандан сўнг маълумотнинг тематикаси берилади ва ўқувчилар томонидан ўзларига мос тематикада эссе ёзишади. Берилган вақт ичида вазифа бажарилгандан сўнг эсселар гуруҳлар билан алмаштирилади ва текширилади.


Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров3901
Номер материала ДA-015131
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх