Презентация на тему "Использование блоков З. Дьенеша"

• 1 слайд

  ШАХТЕРСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 5 «КОНЁК – ГОРБУНОК» УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. ШАХТЕРСКА

• 2 слайд

  Лебедева Оксана Леонидовна Должность: воспитатель Образование: высшее, Донецкий институт социального образования (2005). Педагогический стаж: 15 лет. Квалификационная категория: специалист I категории. Педагогическое звание: «Воспитатель – методист». Тема: Формирование логико – математической компетентности детей старшего дошкольного возраста.  

• 3 слайд

  МОДЕЛЬ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧЕРЕЖДЕНИИ

• 4 слайд

  ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Проблемное изложение учебного материалу воспитателем Проблемное исследование Проблемная беседа Проблемно - научная деятельность Воспитатель проводит проблемный рассказ Создает проблемную ситуацию, ставит детей в условия споров Активизирует мышление ребенка Дети сами находят проблему в предложенном материале и сами ее решают Воспитатель предлагает детям проблемную ситуацию Побуждает детей к её решению проблемными вопросами Воспитатель ставит проблему, а дети самостоятельно ее решают

• 5 слайд

  Использование блоков Дьенеша с целью развития логико -математических представлений у детей дошкольного возраста. Играя – учимся мыслить. Через игру к познанию мира.

• 6 слайд

• 7 слайд

  Логические блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 геометрических фигур: а) четырех форм (круги, треугольники, квадраты, прямоугольники); б) трех цветов (красные, синие и желтые); в) двух размеров (большие и маленькие); г) двух видов толщины (толстые и тонкие). В наборе нет ни одной одинаковой фигуры. Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками: формой, цветом, размером, толщиной.  

• 8 слайд

  АЛГОРИТМ ЗНАКОМСТВА С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ ПО МЕТОДЕ З. ДЬЕНЕША

• 9 слайд

  ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ЛОГИЧЕСКИМИ БЛОКАМИ Образовательных областях, обеспечивающие наглядность, системность и доступность, смену деятельности. Совместная и самостоятельная игровая деятельность (дидактические игры, настольно-печатные, подвижные, сюжетно-ролевые игры). а) в подвижных играх (предметные ориентиры, обозначения домиков, дорожек, лабиринтов); б) как настольно-печатные (изготовить карты к играм “Рассели жильцов”, “Найди место фигуре”); в) в сюжетно-ролевых играх: “Магазин” – деньги обозначаются блоками. “Почта” - адрес на доме обозначается кодовыми карточками. Аналогично, “Поезд” - билеты, места. Вне образовательных областях, в предметно-развивающей среде (ИЗО-деятельность, аппликация, режимные моменты, предметные ориентиры).

• 10 слайд

  С детьми 3-4 лет уместны простые игры и упражнения, цель которых освоение свойств, слов "такой же", "не такой" по форме, цвету, размеру, толщине. Сначала предлагаются самые простые игры. 1. Найди все фигуры (блоки), как эта по цвету (по размеру, форме). 2. Найди все фигуры, как эта по цвету и форме (по форме и размеру, по размеру и цвету). 3. "Цепочка"

• 11 слайд

  C детьми 3- 4 лет осваивать свойства слов «такой же», «не такой» по форме, цвету, размеру , толщине. А теперь первое задание – найдите все блоки, как эта фигура(по цвету, по форме) - красный - треугольник А теперь не такую фигуру , как эта (по цвету, по форме) - синий - квадрат

• 12 слайд

  С чего начинается работа с блоками? Начала я работу с блоками со второй младшей группы с того, что предоставила детям возможность самостоятельно с ними познакомиться. В процессе манипуляций с блоками дети установили, что блоки имеют разный цвет, форму ,размер, что с ними можно играть: выстраивать дорожки, башенки и т.д. поскольку блоки представляют собой эталоны форм, цвета они помогли в запоминании программного материала по соотношению цвета, формы, в установлении сходства и различия между предметами.

• 13 слайд

  Развитие логико – математического мышления с помощью методики З. Дьенеша.

• 14 слайд

  Каждое игровое упражнение – следующая ступенька к интересному.

• 15 слайд

  “Лабиринт”, “Сказочное дерево”, “Найди сокровища” – сколько интересного таят в себе игры по методике З. Дьенеша.

• 16 слайд

  Интересные игры – упражнения «Шифровальщик» и «Ёлочка»

• 17 слайд

  быстро считай – цифры все запоминай (по методике Д. Кюизенера)

• 18 слайд

  «В мире волшебных фигур» – учимся играя.

• 19 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!