Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация на тему "Использование элементов методики Марии Монтессори в работе логопеда"

Презентация на тему "Использование элементов методики Марии Монтессори в работе логопеда"


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

«Использование элементов методики Марии Монтессори в работе логопеда» Подгото...
Феномен педагогики Монтессори заключается в ее безграничной вере в природу ре...
Смысл метода, разработанного Монтессори, заключается в том, чтобы стимулирова...
Чтобы воспитывать и обучать человека, его необходимо знать.  2. Чтобы знать ч...
Пять зон Монтессори-класса Практическая зона Математическая зона Сенсорная зо...
Языковое развитие Работа с материалом в зоне развития речи пополняет и соверш...
Монтессори-материалы, способствующие развитию речевых умений, навыков в работ...
Штриховка Чтение начинается с письма, а письмо – с подготовки руки. Для этого...
«От точки к точке» Помогает развить мелкую моторику рук, пространственное и а...
Шершавый алфавит основан на тактильном восприятии предметов. Ощупывая буквы,...
1. Имитирование написания буквы, проведением указательным пальцем вдоль букв...
Подвижный алфавит Для формирования образа букв, развития ловкости рук в подго...
1. Узнавание образа буквы (внимательно рассмотреть и определить по видимой ч...
Игра «Чудо-мешочек» Цель: тактильное различие букв с помощью волшебного мешоч...
Использование элементов методики М. Монтессори в логопедической работе позвол...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Использование элементов методики Марии Монтессори в работе логопеда» Подгото
Описание слайда:

«Использование элементов методики Марии Монтессори в работе логопеда» Подготовила: учитель-логопед Кравченко Юлия Владимировна

№ слайда 2 Феномен педагогики Монтессори заключается в ее безграничной вере в природу ре
Описание слайда:

Феномен педагогики Монтессори заключается в ее безграничной вере в природу ребенка, в ее стремлении исключить какое-либо авторитарное давление на формирующегося человека «Великий наблюдатель жизни детей»

№ слайда 3 Смысл метода, разработанного Монтессори, заключается в том, чтобы стимулирова
Описание слайда:

Смысл метода, разработанного Монтессори, заключается в том, чтобы стимулировать ребенка к самовоспитанию, самообучению, саморазвитию. Задача взрослого - помочь организовать ему свою деятельность, пойти собственным уникальным путем, реализовать свою природу!  ГЛАВНАЯ ИДЕЯ МЕТОДИКИ МОНТЕССОРИ: РЕБЕНОК УЧИТСЯ ЛЕГКО, НЕ ЗАМЕЧАЯ, ЧТО УЧИТСЯ!

№ слайда 4 Чтобы воспитывать и обучать человека, его необходимо знать.  2. Чтобы знать ч
Описание слайда:

Чтобы воспитывать и обучать человека, его необходимо знать.  2. Чтобы знать человека, его нужно изучать. 3. Чтобы изучать, надо наблюдать. 4. Чтобы человека наблюдать, он должен быть свободен в самопроявлениях. Альтернатива системы Монтессори

№ слайда 5 Пять зон Монтессори-класса Практическая зона Математическая зона Сенсорная зо
Описание слайда:

Пять зон Монтессори-класса Практическая зона Математическая зона Сенсорная зона Языковая зона Космическая зона

№ слайда 6 Языковое развитие Работа с материалом в зоне развития речи пополняет и соверш
Описание слайда:

Языковое развитие Работа с материалом в зоне развития речи пополняет и совершенствует активную речь ребёнка, даёт возможность делать элементарные обобщения (игрушки, посуда, фрукты, домашние и дикие животные), способствует формированию связной речи

№ слайда 7 Монтессори-материалы, способствующие развитию речевых умений, навыков в работ
Описание слайда:

Монтессори-материалы, способствующие развитию речевых умений, навыков в работе по подготовке к обучению грамоте и позволяющие ребенку сделать маленькие открытия: МАТЕРИАЛ ДЛЯ РИСОВАНИЯ, ШТРИХОВКИ БУКВЫ ИЗ ШЕРШАВОЙ БУМАГИ ПОДВИЖНЫЙ АЛФАВИТ

№ слайда 8 Штриховка Чтение начинается с письма, а письмо – с подготовки руки. Для этого
Описание слайда:

Штриховка Чтение начинается с письма, а письмо – с подготовки руки. Для этого «Монтессори-педагоги» советуют заняться штриховками и обводками. Штрихуя рисунок или обводя рамочки, дети проводят линии различной длины во всех направлениях, что вырабатывает в них свободу движения кисти и твердость пальцев. При штриховке ребёнок также тренирует глазомер.

№ слайда 9 «От точки к точке» Помогает развить мелкую моторику рук, пространственное и а
Описание слайда:

«От точки к точке» Помогает развить мелкую моторику рук, пространственное и ассоциативное мышление, воображение, умение действовать по заданному образцу. На игровом поле можно конструировать буквы, цифры.

№ слайда 10 Шершавый алфавит основан на тактильном восприятии предметов. Ощупывая буквы,
Описание слайда:

Шершавый алфавит основан на тактильном восприятии предметов. Ощупывая буквы, ребенок уже начинает писать, а точнее осваивает заданные движения. Эти движение руки как бы «отпечатывается» в голове ребенка. К сенсорному восприятию добавляется визуальное (ребенок видит букву). Плюс к этому педагог буквы проговаривает, так что ребенок воспринимает их и на слух.

№ слайда 11 1. Имитирование написания буквы, проведением указательным пальцем вдоль букв
Описание слайда:

1. Имитирование написания буквы, проведением указательным пальцем вдоль буквы с одновременным произнесением данного звука. Называние слов, начинающихся с данного звука. Сравнение букв по размеру. 2. Тактильное определение буквы без зрительного контроля. 3. Написание буквы по аналогии на крупе и шершавой поверхности.

№ слайда 12 Подвижный алфавит Для формирования образа букв, развития ловкости рук в подго
Описание слайда:

Подвижный алфавит Для формирования образа букв, развития ловкости рук в подготовке к письму, дифференциация гласных и согласных звуков, составление слов, формирование звуко-буквенного анализа слова.

№ слайда 13 1. Узнавание образа буквы (внимательно рассмотреть и определить по видимой ч
Описание слайда:

1. Узнавание образа буквы (внимательно рассмотреть и определить по видимой части букву). 2. Формирование образа букв (обнаружить в сухом бассейне и назвать найденную букву). 3. Формирование звуко-буквенного анализа слова (составление слов с помощью подвижного алфавита). 4. Формирование звукового анализа (определение первого звука в названии предмета).

№ слайда 14 Игра «Чудо-мешочек» Цель: тактильное различие букв с помощью волшебного мешоч
Описание слайда:

Игра «Чудо-мешочек» Цель: тактильное различие букв с помощью волшебного мешочка. Задание: предварительное рассмотрение и называние букв, дальнейшее определение букв на ощупь. «Сочини слово» Цель упражнения: умение пользоваться собственным словарным запасом, сопоставление звукового и письменного образа слова.

№ слайда 15 Использование элементов методики М. Монтессори в логопедической работе позвол
Описание слайда:

Использование элементов методики М. Монтессори в логопедической работе позволяет развивать умение контролировать себя, свою деятельность и поведение, умение концентрировать внимание и сосредоточенно работать, а также формирует речь и мышление через сенсомоторное развитие ребенка.

№ слайда 16
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров292
Номер материала ДВ-540695
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

В этом и заключается феномен Марии Монтессори, что ее идея: стимулировать ребенка к самовоспитанию, самообучению, саморазвитию - актуальна и сейчас!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх