Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему: "Использование элементов технологии ТРИЗ в дошкольном образовании"

Презентация на тему: "Использование элементов технологии ТРИЗ в дошкольном образовании"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
КГУ «Комплекс Белоусовская начальная школа – детский сад» Тема доклада Педаго...
Не тяните ребенка до своего уровня, Постарайтесь дорасти до его гениальности....
«Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, ск...
 Воспитание Обучение Чего Чему Ценностей Активному познанию 						 мира
«Активизация творческого потенциала личности, 	 способной реализоваться в г...
Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании. 2. Развитие творчес...
Учить видоизменять, преобразовывать, комбинировать имеющиеся представления по...
«Наличие противоречий 				есть критерий истины, отсутствие противоречий –...
Солнце – хорошо греет, но плохо обжигает. Дождь поливает, питает, но мочит....
Прямая аналогия (сходство свойств и отношений); Аналогия по форме; Функционал...
«Как на свете жить?» 		В. Сухомлинский «Брат и младшая сестра» Э. Шим «Одина...
1 - й блок игр с использованием приема на дополнение изображения. («Незаконч...
7 - й блок игр с использованием приема самостоятельного выдвижения идей. («На...
Рисунок 1. Плоскостное изображение объектов природы разных биоценозов
«Собери биоценоз» «Кто, где живет?» «Что перепутано?» «Так было днем, что из...
Выявление свойств воздуха Выявление свойств воды Выявление свойств снега и л...
Прошлое надсистемы птенцы 	Надсистема Лес, парк	Будущее надсистемы Прошлое си...
Предметы быта Природа Географические объекты Объекты техники Человек и его ок...
Увеличение размеров исследуемого объекта до бесконечности. Уменьшение объекта...
Конспект занятия по экологии на тему: «Угадай правило» Конспект занятия по оз...
«Творчество – это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, бе...
33 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КГУ «Комплекс Белоусовская начальная школа – детский сад» Тема доклада Педаго
Описание слайда:

КГУ «Комплекс Белоусовская начальная школа – детский сад» Тема доклада Педагогических чтений: Подготовила: методист детского сада Грохотова Н.Г. П.Белоусовка, 2013г.

№ слайда 2 Не тяните ребенка до своего уровня, Постарайтесь дорасти до его гениальности.
Описание слайда:

Не тяните ребенка до своего уровня, Постарайтесь дорасти до его гениальности. Януш Корчак

№ слайда 3 «Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, ск
Описание слайда:

«Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без этого он - засушливый цветок» В.А.Сухомлинский

№ слайда 4  Воспитание Обучение Чего Чему Ценностей Активному познанию 						 мира
Описание слайда:

Воспитание Обучение Чего Чему Ценностей Активному познанию мира

№ слайда 5 «Активизация творческого потенциала личности, 	 способной реализоваться в г
Описание слайда:

«Активизация творческого потенциала личности, способной реализоваться в гармонии с самим собой и окружающим миром» 1). Формирование эмоционально – чувственной и деятельной сферы личности в процессе творческой деятельности; 2). Развитие дивергентного мышления и творческого воображения; 3). Воспитание осознанного отношения детей к социальным нормам поведения.

№ слайда 6 Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании. 2. Развитие творчес
Описание слайда:

Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании. 2. Развитие творческих способностей. 3. Создание здоровьесберегающей среды. 4. Повышение обще – интеллектуального уровня самосознания. 5. Развитие познавательной активности. 6. Ориентировочно – исследовательская деятельность

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Учить видоизменять, преобразовывать, комбинировать имеющиеся представления по
Описание слайда:

Учить видоизменять, преобразовывать, комбинировать имеющиеся представления по памяти и создать на этой основе образы и ситуации. Учить представлять события и последовательность его развития. Устанавливать зависимость между отдельными событиями. Учить входить в изображаемое обстоятельство. Наделять героев известных сказочных персонажей качествами, которые им присущи. Наделять героев действиями фантастического характера. За счет использования знакомых приемов создать новый образ. Проявлять способность войти в состояние героя (предметно – словесно выразить состояние) нарисовать его внешний вид. Учить воспринимать образ при помощи музыки, худ. слова, изо деятельности. Развивать умение ограничиваться своими желаниями, преодолевать препятствия. Учить использовать схему талантливого мышления и игру «Хорошо – плохо» для сравнения признаков предметов, явлений, составлять модели рисунков. Навыки коллективного творческого труда. Коммуникативность, объективность в оценке своих и чужих решений, навыки общения в коллективе.

№ слайда 9 «Наличие противоречий 				есть критерий истины, отсутствие противоречий –
Описание слайда:

«Наличие противоречий есть критерий истины, отсутствие противоречий – критерий заблуждения» Г.Гегель

№ слайда 10 Солнце – хорошо греет, но плохо обжигает. Дождь поливает, питает, но мочит.
Описание слайда:

Солнце – хорошо греет, но плохо обжигает. Дождь поливает, питает, но мочит. Ветер – хорошо холодок, но плохо волосы раздувает. Снег землю покрывает, но ходить плохо. Есть - сыт, но можешь поправиться. Драться – хорошо защищать слабого, но плохо делаешь больно. Огонь – хорошо греет, но можно сгореть. Мороз – хорошо, реки замерзают, но плохо холодно. Зима – хорошо играть, но плохо простыть. Осень хорошо зреют фрукты и овощи, но плохо часто идет дождь. Весна просыпается природа, но тает снег, грязь. Лето – можно купаться, но можно получить солнечный удар. Конфеты – вкусно, но могут заболеть зубы. Напиток – утолить жажду, но от холодного заболит горло. Суп – сытый, но можно обжечь горло.

№ слайда 11 Прямая аналогия (сходство свойств и отношений); Аналогия по форме; Функционал
Описание слайда:

Прямая аналогия (сходство свойств и отношений); Аналогия по форме; Функциональная аналогия; Личная аналогия (эмпатия -отождествление себя с рассматриваемым объектом); Фантастическая аналогия; Комплексная аналогия.

№ слайда 12 «Как на свете жить?» 		В. Сухомлинский «Брат и младшая сестра» Э. Шим «Одина
Описание слайда:

«Как на свете жить?» В. Сухомлинский «Брат и младшая сестра» Э. Шим «Одинаковые» Н. Чабаевский «До первого дождя» В. Осеева «Дружба» И. Туричин «Печенье» В. Осеева «Этого не нужно повторять» Б. Емельянов «Бумажный змей» Е. Пермяк «Лучший друг» Ю. Ермолаев «Силач» Ю. Ермолаев «Собака яростно лаяла» В. Осеев

№ слайда 13 1 - й блок игр с использованием приема на дополнение изображения. («Незаконч
Описание слайда:

1 - й блок игр с использованием приема на дополнение изображения. («Незаконченный рисунок», «Дорисовки», «Как я победил кляксу») 2 - й блок игр с использованием приема на сочинение рассказов. («Соедини героев разных сказок», «Измени сказку», «Преврати в сказку», «Недописанное четверостишье») 3 - й блок игр с использованием приема на составление образца из заданных элементов. («Фантастический образ», «Аппликация», «Что растет на грядках») 4 - й блок игр с использованием приема на альтернативное применение предметов в другом качестве. («Полезный подарок», «Новое применение») 5 - й блок игр с использованием приема решения проблемных ситуаций. («Что будет», «Сложные ситуации», «Как помочь кошке») 6 - й блок игр с использованием приема преобразования и усовершенствования предметов. («Переделай предметы», «Хорошие и плохие поступки», «Усовершенствуй предмет»)

№ слайда 14 7 - й блок игр с использованием приема самостоятельного выдвижения идей. («На
Описание слайда:

7 - й блок игр с использованием приема самостоятельного выдвижения идей. («Нарисуй сказку», «От точки к точке», Что получится, если подружатся разноцветные точки») 8 - блок игр с использованием приема нахождения общего между заданными предметами и явлениями. («Классификация предметов», «Домино», «Вещи как люди») 9 - блок игр с использованием приема вариативности высказываний. («Какого вкуса цвет», «Запрещающие таблички», «Объясни») 10 - блок игр с использованием приема аналогии. («Что может быть таким», «Подбери слова») 11 - блок игр с использованием приема «опредмечивания» изображений. ( «Угадай игрушку», «Что бы это значило», «На что похоже?») 12 - й блок игр с использованием приема морфологического анализа. («История про дом, который гулял по дорожке с геометрическими формами», «У каждого свой стол», «Кто кем был»)

№ слайда 15 Рисунок 1. Плоскостное изображение объектов природы разных биоценозов
Описание слайда:

Рисунок 1. Плоскостное изображение объектов природы разных биоценозов

№ слайда 16 «Собери биоценоз» «Кто, где живет?» «Что перепутано?» «Так было днем, что из
Описание слайда:

«Собери биоценоз» «Кто, где живет?» «Что перепутано?» «Так было днем, что изменится ночью?» «Так было летом, что изменится зимой?» «Кто, где прячется в случае опасности?» «В лес пришел человек. Что будет?» «Что случится, если пересохнет река, исчезнут птицы, насекомые?»

№ слайда 17 Выявление свойств воздуха Выявление свойств воды Выявление свойств снега и л
Описание слайда:

Выявление свойств воздуха Выявление свойств воды Выявление свойств снега и льда Выявление свойств песка и глины Необходимые условия для жизни растений Почему идет дождик? Почему пальто, шапка и варежки в мороз «греют»? Почему дождевых червей считают полезными? Почему кузнечик зеленый? Действительно ли растения пьют воду?

№ слайда 18 Прошлое надсистемы птенцы 	Надсистема Лес, парк	Будущее надсистемы Прошлое си
Описание слайда:

Прошлое надсистемы птенцы Надсистема Лес, парк Будущее надсистемы Прошлое системы Птенец, гнездо с яйцами Система птица Будущее системы Прошлое подсистемы Сравним птенца и птицу Подсистема Части тела Будущее подсистемы

№ слайда 19 Предметы быта Природа Географические объекты Объекты техники Человек и его ок
Описание слайда:

Предметы быта Природа Географические объекты Объекты техники Человек и его окружение Эмоциональное состояние, настроение Фантастические персонажи и объекты.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Увеличение размеров исследуемого объекта до бесконечности. Уменьшение объекта
Описание слайда:

Увеличение размеров исследуемого объекта до бесконечности. Уменьшение объекта до нуля. Увеличение времени воздействия на объект до бесконечности. Уменьшение времени воздействия на объект до нуля. Увеличение стоимости объекта до бесконечности. Уменьшение стоимости объекта до нуля.

№ слайда 24 Конспект занятия по экологии на тему: «Угадай правило» Конспект занятия по оз
Описание слайда:

Конспект занятия по экологии на тему: «Угадай правило» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим на тему: «В мире домашних птиц» Конспект занятия по экологии на тему: «Наши младшие друзья» Конспект занятия по экологии на тему: «Если ты пошел в гости в природу» Турнир по экологии в форме игры «Что, где, когда» Конспект занятия по экологии на тему: «Прогулка в лес» Игра – викторина «Мы знаем и любим природу» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим на тему «Биржа труда» Конспект занятия по обучению грамоте на тему: «Путешествие в сказочный лес» Конспект занятия по математике на тему: «Число и цифра 5»

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 «Творчество – это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, бе
Описание слайда:

«Творчество – это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину, проходить сквозь стены, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее» П. Торренс

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-213449
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>