Презентация на тему "Использование игр и игровых упражнений в процессе формирования сенсорных эталонов у детей 2-3 лет"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Группа «Крепыш»
  

• 3 слайд

  С е н с о р н о е р а з в и т и е (от лат. sensus – чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира.
  

• 4 слайд

  Дидактические игры, направленные на сенсорное воспитание,
  помогают развивать у детей восприятие, формировать
  представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п.
  
  Значение сенсорного развития в дошкольном возрасте трудно
  переоценить. Именно этот период наиболее благоприятен, для
  совершенствования деятельности органов чувств, накопления
  представлений об окружающем мире.
  С целью сенсорного развития было разработано ряд дидактических пособий, которые является
  многофункциональными. Данные пособия могут использоваться
  педагогами при реализации образовательных областей
  «Социализация», «Здоровье», «Труд», «Развитие речи»,
  «Художественное творчество», «Познание».
  

• 5 слайд

  В процессе сенсорного воспитания формируются представления :
  О ЦВЕТЕ
  О ФОРМЕ
  О ВЕЛИЧИНЕ
  О ПРИЗНАКАХ И СВОЙСТВАХ РАЗЛИЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ
  

• 6 слайд

  Сенсорное воспитание создает необходимые предпосылки для формирования психических функций
  

• 7 слайд

  Основные задачи сенсорного воспитания :
  
  - привлечение внимания детей к свойствам и соотношениям окружающих предметов;
  -назывании цвета, формы предметов, их размеров и количества, уменьшения или увеличения с чисто практической, игровой целью;
  - организация разнообразной, интересной детям деятельности, направленной на их сенсорное развитие.
  Эффективность в решении поставленных задач:
  создание определенной развивающей среды;
  подбор интересных игр и пособий;
  создание единого развивающего, воспитательного пространства для малышей;
  - взаимодействие педагога и родителей.
  
  

• 8 слайд

  создание определенной развивающей среды;
  подбор интересных игр и пособий;
  создание единого развивающего, воспитательного пространства для малышей;
  - взаимодействие педагога и родителей.
  Игры, направленные на сенсорное развитие, дают ребёнку возможность проявить творческую активность, расширяют его кругозор, развивают находчивость, смекалку, пробуждают интерес к занятиям, влияют на эмоциональное состояние ребёнка, на его здоровье. Играя с ребенком, вы разовьете у него память, логику, речь, наблюдательность, мелкую моторику. Кроме всего вышеперечисленного, это просто интересная и увлекательная игра.
  
  
  Эффективность в решении поставленных задач:
  

• 9 слайд

  Эталонная система
  Цвета
  Формы
  Величины
  Цвета
  Формы
  Величины
  Эталонная система
  

• 10 слайд

  Игра «Цвет и формы»
  Цель: закрепить представления младших дошкольников о 5 геометрических формах (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник) и 4 основных цвета (красный, желтый, зеленой, синий);
  учить ориентироваться на 2 признака одновременно (цвет и форму),отвлекаясь от третьего (величины).
  Дидактическая игра
  «Гусеничка», «Цветочек»
  
  Цель: развивать моторику кистей пальцев рук через действия с предметами ,сенсорного восприятия, логического мышления
  

• 11 слайд

  
  
  Игра: «Подбери по цвету»
  Цель: Закрепить представления о 4 основных цветах. Научить выделять цвет, как признак предметов (форма, величина, функциональное назначение).
  
  Дидактическая игра «Овощи и фрукты»
  
  Благодаря дидактической игре развиваем у детей познавательные интересы, память, мышление, сообразительность, зрительную координацию, мелкую мускулатуру пальцев.
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Игра «Поиграем с прищепками»
  Цель; Учить детей подбирать нужные прищепки, одного цвета, развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.
  

• 13 слайд

  Дидактическая игра «Переплети ленточки»
  Цель: развитие мелкой моторики рук, конструктивного праксиса, мышления.
  Дидактическая игра «Время года»
  Способствовать формированию сенсорных эталонов цвета по теме «Осень» Развитие зрительного внимания.
  

• 14 слайд

  Дидактическое пособие «Трафарет геометрических фигур»
  Цель: развивать у детей мышление, внимание, фантазию;
  учить обобщать и сравнивать предметы по величине;
  развивать мелкую моторику пальцев рук;
  Формировать представления о геометрических фигурах;
  закреплять умение классифицировать предметы по общим качествам
  (форме, величине, цвету) .
  

• 15 слайд

  Дидактическая игра «Крупинки-придумки!»
  Цель: укрепление и развитие мелкой моторики кистей рук, зрительно-моторной координации; формирование умения сочетать по цвету (при использовании различных круп).
  

• 16 слайд

  Цель: развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности.
  Развивающая игра «Накорми питомца»
  

• 17 слайд

  Дидактическая игра
  «Собери урожай»
  Цель: развивать моторику кистей пальцев рук через действия с предметами, различать и называть цвета . Закрепить способ застегивания пуговиц.
  Дидактическая игра «Придумай картинку»
  Цель: развивать моторику кистей пальцев рук через действия с предметами, различать и называть цвета. 
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Дидактические игры.
  
  

• 20 слайд

  Зона сенсорного воспитания
  

• 21 слайд

  Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
  В. А. Сухомлинский.
  

• 22 слайд

  Спасибо
  за внимание!