Презентация на тему "Использование игровых методов на уроках английского языка в 5 классе"

• 1 слайд

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ КАК СРЕДСТВО СТИМУЛИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
  МБОУ СОШ №12 им. Л.А. Лапина
  учитель английского языка
  Галифанова Н.В.
  

• 2 слайд

  Результат внедрения ФГОС – подготовка выпускника, который:
  1) умеет учиться;
  2) осознает важность образования и самообразования для жизни и деятельности;
  3) способен применять полученные знания на практике.
  

• 3 слайд

  познавательная активность лежит в основе любой учебной деятельности школьника на всех возрастных этапах его развития
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  ОДИН ИЗ СПОСОБОВ СТИМУЛИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ –
  использование игровых методов обучения
  

• 6 слайд

  Использование игровых форм обучения делает учебно-воспитательный процесс более содержательным и более качественным, так как:
  1) игра втягивает в активную познавательную деятельность каждого учащегося в отдельности и всех вместе и, тем самым, является эффективным средством управления учебным процессом;
  2) обучение в игре осуществляется посредством собственной деятельности учащихся, носящей характер особого вида практики, в процессе которой усваивается до 90% информации;
  

• 7 слайд

  3) игра - свободная деятельность, дающая возможность выбора, самовыражения, самоопределения и саморазвития для ее участников;
  4) игра имеет определенный результат и стимулирует учащегося к достижению цели (победе) и осознанию пути достижения цели;
  5) в игре команды или отдельные ученики изначально равны (нет плохих и хороших учеников: есть только играющие);
  6) обезличенный процесс обучения в игре приобретает личностное значение;
  

• 8 слайд

  состязательность - неотъемлемая часть игры
  притягательна для учащихся; удовольствие, полученное от игры, создает комфортное состояние на уроках ИЯ и усиливает желание изучать предмет;
  8) в игре всегда есть некое таинство — неполученный ответ, что активизирует мыслительную деятельность ученика, толкает на поиск ответа;
  9) игра занимает особое место в системе активного обучения: она синтетична, так как является одновременно и методом и формой организации обучения, синтезируя в себе практически все методы активного обучения.
  

• 9 слайд

  Классификация игровых методов позволила выделить 5 основных групп игр:
  1) предметные;
  2) творческие, сюжетно-ролевые;
  3) дидактические;
  строительные, трудовые, технические,
  конструкторские;
  5) психологические.
  

• 10 слайд

  «Без игры не может быть полноценного умственного развития. Игра- это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.»
  
  В.А. Сухомлинский
  
  «Учитель и ученик растут вместе!»
  
  Конфуций