Презентация на тему "Использование ИКТ на уроках русского языка и чтения"

• 1 слайд

  Информационно-коммуникационные технологии в обучении детей с умственной отсталостью.
  Ксенофонтова И. Г. ,учитель русского языка «Цивильской ОШИ для обучающихся с ОВЗ №1 »
  
  

• 2 слайд

  Умственно отсталые дети – одна из наиболее многочисленных категорий детей, отклоняющихся в своем развитии от нормы.
  

• 3 слайд

  
  Целью коррекционного обучения и воспитания детей с умственной отсталостью является снижение зависимости ребенка от посторонней помощи, стимулирование его активности, адаптации к окружающей и социальной среде.
  

• 4 слайд

  Задачи по обучению детей с умственной отсталостью:
  
  дать ученикам знания, умения и навыки по общеобразовательным предметам;
  воспитать такие личностные качества как: честность, правдивость, доброжелательность к окружающим, любовь и уважение к труду;
  подготовить детей к реабилитации в обществе.
  
  

• 5 слайд

  Классификация типов урока для умственно отсталых детей:
  
  урок усвоения новых знаний (компьютерная презентация);
  урок практических занятий, отработка полученных знаний (компьютерная игра);
  урок проверки усвоенных знаний (компьютерные тренажёры);
  комбинированные уроки.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Формы обучения умственно отсталых детей с использованием ИКТ
  Словесные
  Метод демонстраций
  Демонстрация презентаций
  Демонстрация фильмов
  Демонстрация слайдов
  Метод иллюстраций
  Иллюстрация слайдов
  Иллюстрация презентаций
  Использование интернет ресурсов и как иллюстрация и как демонстрация
  Наглядные
  Объяснение материала с использованием слайдов, презентаций
  Проговаривание слайдов
  Обсуждение фильмов
  Рассказ (по слайдам, презентациям)
  Беседа (по фильму)
  Практические
  Упражнения (Под упражнениями понимают повторное (многократное) выполнение умственного или практического действия с целью овладения им или повышения его качества. Упражнения применяются при изучении всех предметов и на различных этапах учебного процесса. Характер и методика упражнений зависит от особенностей учебного предмета, конкретного материала, изучаемого вопроса возраста и индивидуальных особенностей учащихся.)
  Устные упражнения
  Письменные упражнения
  Практические работы (использование тренажёров)
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  Варианты организации деятельности с презентациями:
  
  объясняю тему с использованием презентации;
  ученики используют фрагменты презентации при повторении пройденного материала;
  сохраняю отдельные слайды презентации в виде рисунков и на уроке даю задание по рисункам;
  предлагаю детям, готовую презентацию разделив её на части, даю задание подготовить сообщение по теме;
  предлагаю детям готовую презентацию, в которой слайды перемещены. Задание – изучить предложенный материал и расположить слайды в нужном порядке;
  даю детям задание изучить материал презентации и ответить на вопрос, указать все лишние слайды.
  

• 8 слайд

  Объяснение нового материала
  

• 9 слайд

  Тестовые задания
  

• 10 слайд

  Кроссворды
  

• 11 слайд

  Немой диктант
  

• 12 слайд

  Тренажер «Проверь себя»
  35 вопросов, на которые я знаю ответ.
  
  
  

• 13 слайд

  Иллюстрации-слайды
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  «Доска и мел – наши главные инструменты, но хочется большего…»
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!