Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Презентация на тему "Использование кейс-технологии на уроках биологии для формирования метапредметных компетентностей"

Презентация на тему "Использование кейс-технологии на уроках биологии для формирования метапредметных компетентностей"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Использование кейс-технологии на уроках биологии для формирования метапредмет...
Кейс представляет собой группу образовательных приёмов обучения, основанных н...
Возможности кейс - технологии: видеть проблемы анализировать профессиональные...
Использование кейса, как модель профессиональной ситуации. Например, на урока...
На уроках по биоразнообразию живых организмов представители законодательных о...
На уроках по общей биологии представители научных, юридических, методических...
Виды кейсов
Разбор кейсов может быть как индивидуальным, так и групповым. Итоги работы м...
Метод разбора деловой корреспонденции Ученики получают от учителя папки с опи...
«Гигиена сердечно-сосудистой системы» Цель урока: выявить причины, которые мо...
Постановка задачи. Заболевания сердца и сосудов по частоте и тяжести последст...
Для решения данного задания необходимы специалисты: Врач- кардиолог Врач "Ско...
Групповая работа. 1.      Выберите себе ту роль, которая вам ближе и с которо...
Врач-Кардиолог 1.Какие сердечно-сосудистые заболевания являются распространен...
Каждой группе выдается таблица, которую необходимо заполнить во время отчета...
Преимущества кейса -сочетает теорию и практику -учитель является организатор...
 Спасибо за внимание!!!
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование кейс-технологии на уроках биологии для формирования метапредмет
Описание слайда:

Использование кейс-технологии на уроках биологии для формирования метапредметных компетентностей Подготовила: учитель биологии МОУ «Лицей №7» г.о.Электросталь Заворотная Ирина Александровна

№ слайда 2 Кейс представляет собой группу образовательных приёмов обучения, основанных н
Описание слайда:

Кейс представляет собой группу образовательных приёмов обучения, основанных на решении конкретных проблем и поставленных задач. case (анг.) – портфель, чемоданчик. casus (лат.)– запутанный необычный случай

№ слайда 3 Возможности кейс - технологии: видеть проблемы анализировать профессиональные
Описание слайда:

Возможности кейс - технологии: видеть проблемы анализировать профессиональные ситуации оценивать альтернативы возможных решений выбирать оптимальный вариант решения составлять план его осуществления развивать мотивацию развивать коммуникационные навыки и умения

№ слайда 4 Использование кейса, как модель профессиональной ситуации. Например, на урока
Описание слайда:

Использование кейса, как модель профессиональной ситуации. Например, на уроках по анатомии человека: -врачи и пациенты

№ слайда 5 На уроках по биоразнообразию живых организмов представители законодательных о
Описание слайда:

На уроках по биоразнообразию живых организмов представители законодательных органов, общественные деятели  и ученые

№ слайда 6 На уроках по общей биологии представители научных, юридических, методических
Описание слайда:

На уроках по общей биологии представители научных, юридических, методических кругов

№ слайда 7 Виды кейсов
Описание слайда:

Виды кейсов

№ слайда 8 Разбор кейсов может быть как индивидуальным, так и групповым. Итоги работы м
Описание слайда:

Разбор кейсов может быть как индивидуальным, так и групповым. Итоги работы можно представить как в письменной, так и в устной форме.

№ слайда 9 Метод разбора деловой корреспонденции Ученики получают от учителя папки с опи
Описание слайда:

Метод разбора деловой корреспонденции Ученики получают от учителя папки с описанием ситуации; пакет документов, помогающих найти выход из сложного положения (можно включить документы, не относящиеся к данной проблеме, чтобы участники могли выбирать нужную информацию) и вопросы, которые позволяют найти решение.

№ слайда 10 «Гигиена сердечно-сосудистой системы» Цель урока: выявить причины, которые мо
Описание слайда:

«Гигиена сердечно-сосудистой системы» Цель урока: выявить причины, которые могут привести к заболеваниям сердечно-сосудистой системы.

№ слайда 11 Постановка задачи. Заболевания сердца и сосудов по частоте и тяжести последст
Описание слайда:

Постановка задачи. Заболевания сердца и сосудов по частоте и тяжести последствий занимают первое место среди всех заболеваний, как уберечь себя от сердечно-сосудистых заболеваний и сохранить своё здоровье?

№ слайда 12 Для решения данного задания необходимы специалисты: Врач- кардиолог Врач "Ско
Описание слайда:

Для решения данного задания необходимы специалисты: Врач- кардиолог Врач "Скорой помощи" Врач- диетолог Врач- нарколог

№ слайда 13 Групповая работа. 1.      Выберите себе ту роль, которая вам ближе и с которо
Описание слайда:

Групповая работа. 1.      Выберите себе ту роль, которая вам ближе и с которой, как вам кажется, вы справитесь. 2.      Объединитесь в микрогруппы. 3.      После работы вы должны обсудить результаты в микрогруппе и подготовить совместный устный отчет. Для  выполнения заданий учащиеся используют информационные листы.

№ слайда 14 Врач-Кардиолог 1.Какие сердечно-сосудистые заболевания являются распространен
Описание слайда:

Врач-Кардиолог 1.Какие сердечно-сосудистые заболевания являются распространенными? 2.В чем причины возникновения заболеваний сердца и  сердечно-сосудистой системы  в современном мире? 3.Как можно укрепить сердечно-сосудистую систему? Источник:  http://www.vitaminov.net/rus-endocrinology22-heart-0-16845.html Изучая информацию, помнить о необходимости  ответить на главный вопрос кейса: Как уберечь себя от сердечно- сосудистых заболеваний и сохранить своё здоровье? Ваша работа должна быть представлена в виде письменного отчета, в которой вы отразите ответы на поставленные вопросы.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Каждой группе выдается таблица, которую необходимо заполнить во время отчета
Описание слайда:

Каждой группе выдается таблица, которую необходимо заполнить во время отчета других. Критерии оценки      Критерии оценки Врач-Кардиолог Врач«Скорой помощи» Врачдиетолог Врач нарколог Содержание   Организация   Сумма баллов

№ слайда 17 Преимущества кейса -сочетает теорию и практику -учитель является организатор
Описание слайда:

Преимущества кейса -сочетает теорию и практику -учитель является организатор деятельности, , а школьники активные участники -изучение сложного материала по предмету через разноуровневые практико-ориентированные задания -- расширяет самостоятельность и самоконтроль - формирует проектно-исследовательские навыков и знания

№ слайда 18  Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-375933

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

3 месяца назад

Как учитель биологии ставлю перед собой цель по формированию метапредметных знаний и результатов у учащихся, используя для этого кейс технологию, как модель профессиональной ситуации.