Презентация на тему "Использование компьютера на уроках иностранного языка"

• 1 слайд

  Использование компьютера на уроках иностранного языка
  

• 2 слайд

  Компьютерная технология- технология обучения с использованием компьютера
  Компьютерные технологии обучения -это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.
  

• 3 слайд

      Компьютерная технология может осуществляться в следующих трех вариантах:
  
                   I - как «проникающая» технология (применение компьютерного обучения по отдельным темам, разделам для отдельных дидактических задач).
                   II - как основная, определяющая, наиболее значимая из используемых в данной технологии частей.
                   III - как монотехнология (когда все обучение, все управление учебным процессом, включая все виды диагностики, мониторинг, опираются на применение компьютера).
  
  

• 4 слайд

  ЦЕЛИ:
  
  Использование компьютера на уроках преследует несколько целей:
  - формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей;
  -  подготовка личности «информационного общества»;
  - дать ребенку так много учебного материала, как только он может усвоить;
  - формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные
    решения.
  
  

• 5 слайд

  КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  
  - Обучение – это общение ребенка с компьютером.
  - Принцип адаптивности: приспособление компьютера к индивидуальным
    особенностям ребенка.
  - Диалоговый характер обучения.
  - Управляемость: в любой  момент возможна коррекция учителем процесса
     обучения.
  - Взаимодействие ребенка с компьютером может осуществляться по всем
    типам: субъект – объект, субъект – субъект, объект – субъект.
  - Оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы.
  - Поддержание у ученика состояния психологического комфорта при
    общении с компьютером.
  - Неограниченное обучение:  содержание, его интерпретация и приложения
    как угодно велики.
   
                   
  
  

• 6 слайд

  ОСОБЕННОСТИ  МЕТОДИКИ
                Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении (введении) нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН. При этом для ребенка он выполняет функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива, досуговой (игровой) среды.
  
  

• 7 слайд

  В функции учителя компьютер представляет:
  
  - источник учебной информации;
  - наглядное пособие;
  - индивидуальное информационное пространство;
  - тренажер;
  - средство диагностики и контроля.
  
  

• 8 слайд

  В функции рабочего инструмента компьютер выступает как:
  
  - средство подготовки текстов, их хранения;
  - текстовой редактор;
  - графопостроитель, графический редактор;
  - вычислительная машина больших возможностей;
  - средство моделирования.
  
  

• 9 слайд

  Функцию объекта обучения компьютер выполняет при:
  
  - программировании, обучении компьютера заданным процессам;
  - создании программных продуктов;
  - применении  различных информационных сред.
  
  

• 10 слайд

  Досуговая среда организуется с помощью:
  - игровых программ;
  - компьютерных игр по сети;
  - компьютерного видео.
  
  

• 11 слайд

  Требования
  Информатизация обучения требует от учителей и учащихся компьютерной грамотности, которую можно рассматривать  как особую часть содержания компьютерной технологии. В структуру содержания компьютерной технологии (компьютерной грамотности) входят:
  -  знание основных понятий информатики и вычислительной техники;
  - знание принципиального устройства и функциональных возможностей компьютерной техники;
  - знание современных операционных систем и владение их основными командами;
  - знание современных программ и операционных средств общего назначения и владение их функциями;
  - владение хотя бы одним текстовым редактором;
  -первоначальное представление об алгоритмах, языках и пакетах программирования;
  - первоначальный опыт использования прикладных программ утилитарного назначения.
  
  

• 12 слайд

  Совершенно уникальные возможности для диалога ребенка с наукой и культурой представляет Всемирная компьютерная сеть – Internet:
  
  - переписка-разговор со сверстниками из всех частей мира;
  - привлечение научной и культурной информации из всех банков, музеев, хранилищ мира;
  - интерактивное общение, слежение за событиями через международные серверы
  

• 13 слайд

  Аудиовизуальные технологии
                    Наряду с компьютерными технологиями используются аудиовизуальные технологии обучения, которые являются одним из направлений информационных технологий. Комбинация компьютерных обучающих программ с телекоммуникационной сетью является разновидностью дистанционного обучения.
  

• 14 слайд

  Недостатки компьютерных технологий:
  всего  отсутствие качественного программного обеспечения
  невозможность прямого устного диалога с компьютером
  

• 15 слайд

  Преимущества перед традиционными методами обучения
  индивидуализация обучения
  интенсификация самостоятельной работы учащихся
  повышение познавательной активности и мотивации.
  

• 16 слайд

  Итог:
  Конечно, на уроках иностранного языка нельзя использовать компьютер постоянно, так как есть множество других задач, решить которые можно лишь при непосредственном общении. Главной и ведущей фигурой на уроке остается учитель. Применение компьютерных технологий следует рассматривать как один из эффективных способов организации учебного процесса. Поскольку в стране идет модернизация образования, одним из основных  требований к профессиональной деятельности учителя является информационная компетентность.