Презентация на тему " Использование приёмов театральной педагогики на уроках литературного чтения.

• 1 слайд

  Использование приёмов театральной педагогики на уроках литературного чтения.
  
  Кравцева Наталья Владимировна
  учитель начальных классов
  МБОУ Школы №64
  г.о. Самара
  

• 2 слайд

  Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, научить учиться.
  

• 3 слайд

  Основные проблемы младших школьников
  плохо развито внимание, мышление, память, самостоятельность;
  - не развита речь;
  - дети равнодушны к изучаемому материалу, не проявляют интерес.
  - стесняются проявлять активность на уроках .
  

• 4 слайд

  Задача
  - создать такие условия, чтобы ребёнок стал не пассивным слушателем на уроке, а активным участником.
  

• 5 слайд

  АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ 
  – методы, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся. Строятся в основном на диалоге, предполагающем свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы. АМО характеризуются высоким уровнем активности учащихся.
  

• 6 слайд

  РАЗЫГРЫВАНИЕ РОЛЕЙ  - игровой метод активного обучения.
  
  
  приемы театральной педагогики на уроках литературного чтения
   
  
  

• 7 слайд

  На своих уроках я применяю следующие приёмы:
  - этюд
  - выразительное чтение
  - инсценировка  
  театральная игра
  кукольные постановки
  
  

• 8 слайд

  Этюд  - сценическое упражнение импровизационного характера, служащее для развития и совершенствования техники актёрского искусства .
  
  

• 9 слайд

  Виды этюдов:
  одиночный этюд на эмоциональное воспоминание, на физическое самочувствие
  

• 10 слайд

  одиночный или парный этюд на действие с воображаемыми предметами
  
  

• 11 слайд

  Групповые этюды
  

• 12 слайд

  Групповые этюды
   
  Театрализованные игры (инсценировка текста)
  

• 13 слайд

  Русская народная сказка «Рукавичка»
  

• 14 слайд

  Правила инсценировки текста
  1-е правило: мы должны точно представить и описать (на основе текста) время и место действия;
  2-е правило: авторский текст не должен потеряться, мы имеем право отдать его персонажам, только надо точно определить, кому;
  3-е правило: мы имеем право видоизменить текст, не искажая его смысла;
  4-е правило: мы имеем право вводить новых персонажей или убирать кого-то из имеющихся.
  
  

• 15 слайд

  Карточки членов жюри
  

• 16 слайд

  Произведения, которые дети охотно инсценировали:
  
  1 класс
  С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».
  Русская народная сказка «Рукавичка»
  К.Чуковский «Телефон»,
  
  2 класс
  Сказка "Гуси - лебеди
  А.С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке."
  К. Чуковский "Путаница"
  Н. Носов "Живая шляпа"
  3 класс
  А. Пушкин «Сказка о царе Салтане
  А. Барто «В театре».
  Ю. Ермолаев «Воспитатели».
  4 класс
  А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
  В.В Голявкина «Никакой я горчицы не ел».
  
  

• 17 слайд

  Не возникло желание работать с :
  
  1 класс
  М. Пляцковский «Сердитый дог Буль».
  В. Осеева «Собака яростно лаяла»,
   
  2 класс
  Н. Булгаков "Анна, не грусти!"
  Песенки "Сюзон и мотылёк","Знают мамы, знают дети...".
  
  3 класс
  М. Горький «Случай с Евсейкой
  В. Бианки «Мышонок Пик»
  
  4 класс
  К.Г. Паустовский
  « Корзина с еловыми шишками»
  К. Булычев «Путешествие Алисы»
  

• 18 слайд

  Отчётный концерт
  

• 19 слайд

  Достигла ли я поставленной цели?
  
  Дети полюбили уроки литературного чтения, стали проявлять интерес к чтению книг.
  У ребят хорошо развиты :
  - артистизм;
  - способность к самовыражению;
  - творческое мышление
  Ребята участвуют в различного рода мероприятиях:
  
  

• 20 слайд

  Ведущие школьных мероприятий
  

• 21 слайд

  участие в городских конкурсах чтецов, вокальных и хореографических конкурсах, научно-практических конференций
  
  

• 22 слайд

  Фольклорный ансамбль «Отрада»
  

• 23 слайд

  «Сладкие олимпийские игры»
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ