Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему "Использование современных образовательных технологий в процессе реализации дополнительных программ"

Презентация на тему "Использование современных образовательных технологий в процессе реализации дополнительных программ"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Использование современных образовательных технологий в процессе реализации до...
Роль дополнительного образования Максимальное привлечение школьников в специа...
«Сведений науки не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому,...
Предметные результаты знания умения, опыт творческой деятельности и др. Метап...
Каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИ...
Педагогическая технология - описание процесса достижения планируемых результа...
Базовые технологии Технология деятельностного метода обучения (Л.Г. Петерсон)...
Технология деятельностного метода обучения (Л.Г. Петерсон) Базовые технологи...
Система дидактических принципов 1. Принцип деятельности 2. Принцип непрерывно...
Личностно – ориентированные технологии (И.С. Якиманская) Базовые технологии...
Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения Базовые технолог...
Технология перспективно – опережающего обучения (С.Н. Лысенкова) Базовые тех...
Групповые технологии Базовые технологии Особенности в том, что учебная групп...
Педагогика сотрудничества (С.Т. Шацкий, В.А. Сухомлинский, Л.В. Занков) Базо...
Технология коллективной творческой деятельности (И.П. Волков, И.П. Иванов) Б...
Технология исследовательского (проблемного) обучения Базовые технологии Созд...
Технология, основанная на создании учебной ситуации Базовые технологии Образ...
Технология, основанная на реализации проектной деятельности Базовые технолог...
Игровые технологии (П.И. Пидкасистый, Д.Б. Эльконин) Базовые технологии В их...
Информационные (компьютерные) технологии Базовые технологии Варианты: - прон...
необходимо активизировать детей; вооружить их оптимальными способами осущест...
Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика...
Благодарю за внимание!
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование современных образовательных технологий в процессе реализации до
Описание слайда:

Использование современных образовательных технологий в процессе реализации дополнительных программ Т.М. Романова, методист отдела декоративно-прикладного и технического творчества МБУ ДО «Центр детского творчества» города Абакана 06.11.2016

№ слайда 2 Роль дополнительного образования Максимальное привлечение школьников в специа
Описание слайда:

Роль дополнительного образования Максимальное привлечение школьников в специально организованную, благоприятную среду в свободное от школы время, расширение спектра индивидуальных образовательных возможностей и траекторий для учащихся

№ слайда 3 «Сведений науки не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому,
Описание слайда:

«Сведений науки не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий». (Адольф Дистервег)

№ слайда 4 Предметные результаты знания умения, опыт творческой деятельности и др. Метап
Описание слайда:

Предметные результаты знания умения, опыт творческой деятельности и др. Метапредметные результаты способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях Личностные результаты система ценностных ориентаций, интересы, мотивации, толерантность Образовательный результат Результаты освоения образовательных программ

№ слайда 5 Каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИ
Описание слайда:

Каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ: СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий (вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!) способность к самоорганизации в решении учебных задач прогресс в личностном развитии СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

№ слайда 6 Педагогическая технология - описание процесса достижения планируемых результа
Описание слайда:

Педагогическая технология - описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.П. Волков) - построение деятельности педагога, в которой все входящие в неё действия представлены в определенной последовательности и целостности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет прогнозируемый характер

№ слайда 7 Базовые технологии Технология деятельностного метода обучения (Л.Г. Петерсон)
Описание слайда:

Базовые технологии Технология деятельностного метода обучения (Л.Г. Петерсон) Личностно – ориентированные технологии (И.С. Якиманская) Технология уровневой дифференциации обучения Технология перспективно - опережающего обучения Групповые технологии Педагогика сотрудничества (С.Т. Шацкий,В.А. Сухомлинский, Л.В. Занков) Технология коллективной творческой деятельности (И.П. Волков, И.П. Иванов) Технология исследовательского (проблемного) обучения Технология, основанная на создании учебной ситуации Технология, основанная на реализации проектной деятельности Игровые технологии (П.И. Пидкасистый, Д.Б. Эльконин) Информационно-коммуникационные технологии

№ слайда 8 Технология деятельностного метода обучения (Л.Г. Петерсон) Базовые технологи
Описание слайда:

Технология деятельностного метода обучения (Л.Г. Петерсон) Базовые технологии Метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности, называется деятельностным методом Направлена на развитие каждого ученика, на формирование его индивидуальных способностей, а также позволяет значительно упрочнить знания и увеличить темп изучения материала без перегрузки обучающихся

№ слайда 9 Система дидактических принципов 1. Принцип деятельности 2. Принцип непрерывно
Описание слайда:

Система дидактических принципов 1. Принцип деятельности 2. Принцип непрерывности 3. Принцип целостности 4. Принцип минимакса 5. Принцип психологической комфортности 6. Принцип вариативности 7. Принцип творчества

№ слайда 10 Личностно – ориентированные технологии (И.С. Якиманская) Базовые технологии
Описание слайда:

Личностно – ориентированные технологии (И.С. Якиманская) Базовые технологии В центре внимания – неповторимая личность, стремящаяся к реализации своих возможностей и способная на ответственный выбор в разнообразных жизненных ситуациях Цель технологии – максимальное развитие (а не формирование заранее заданных) индивидуальных познавательных способностей ребенка на основе использования имеющегося у него опыта жизнедеятельности

№ слайда 11 Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения Базовые технолог
Описание слайда:

Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения Базовые технологии Основа: дифференциация требований к уровню освоения, явное выделение базового и повышенных уровней Обучение организуется на разных уровнях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, а также с учетом специфики учебного предмета на основе активности, самостоятельности, общения детей и на договорной основе: каждый отвечает за результаты своего труда

№ слайда 12 Технология перспективно – опережающего обучения (С.Н. Лысенкова) Базовые тех
Описание слайда:

Технология перспективно – опережающего обучения (С.Н. Лысенкова) Базовые технологии Опережающее обучение — вид обучения, при котором краткие основы темы даются преподавателем до того, как начнется изучение её по программе Усвоение материала происходит в три этапа: предварительное введение первых порций будущих знаний, 2) уточнение новых понятий, их обобщение, применение, 3) развитие беглости мыслительных приемов и учебных действий.

№ слайда 13 Групповые технологии Базовые технологии Особенности в том, что учебная групп
Описание слайда:

Групповые технологии Базовые технологии Особенности в том, что учебная группа делится на подгруппы для решения и выполнения конкретных задач; задание выполняется таким образом, чтобы был виден вклад каждого ученика. Состав группы может меняться в зависимости от цели деятельности. Педагог выполняет различные функции: контролирует, отвечает на вопросы, регулирует споры, оказывает помощь

№ слайда 14 Педагогика сотрудничества (С.Т. Шацкий, В.А. Сухомлинский, Л.В. Занков) Базо
Описание слайда:

Педагогика сотрудничества (С.Т. Шацкий, В.А. Сухомлинский, Л.В. Занков) Базовые технологии Сотрудничество – совместная развивающая деятельность взрослых и детей, скрепленная взаимопониманием, совместным анализом ее хода и результата - отсутствие принуждения, наказания, оценивания, запретов, угнетающих личность; - отношение к ребенку как к уникальной личности («в каждом ребенке – чудо»); - терпимость к детским недостаткам, вера в ребенка и в его силы («все дети талантливы»)

№ слайда 15 Технология коллективной творческой деятельности (И.П. Волков, И.П. Иванов) Б
Описание слайда:

Технология коллективной творческой деятельности (И.П. Волков, И.П. Иванов) Базовые технологии Цели :- выявить, учесть, развить творческие способности детей и приобщить их к многообразной творческой деятельности с выходом на конкретный продукт, который можно фиксировать(изделие, модель, макет, сочинение, произведение, исследование и т.п.); - воспитание общественно-активной творческой личности Все члены коллектива участвуют в планировании, подготовке, осуществлении и анализе любого дела

№ слайда 16 Технология исследовательского (проблемного) обучения Базовые технологии Созд
Описание слайда:

Технология исследовательского (проблемного) обучения Базовые технологии Создание под руководством педагога проблемных ситуаций и активную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего происходит овладение знаниями, умениями и навыками Особенность - реализация идеи «обучение через открытие»: ребенок должен сам открыть явление, закон, закономерность, свойства, способ решения задачи, найти ответ на неизвестный ему вопрос

№ слайда 17 Технология, основанная на создании учебной ситуации Базовые технологии Образ
Описание слайда:

Технология, основанная на создании учебной ситуации Базовые технологии Образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие. Структурная «единица» учебной деятельности: ее полный замкнутый цикл: дети – самостоятельно или с помощью учителя – обнаруживают и исследуют предмет деятельности, преобразуют его и запоминают

№ слайда 18 Технология, основанная на реализации проектной деятельности Базовые технолог
Описание слайда:

Технология, основанная на реализации проектной деятельности Базовые технологии Проектное задание связывает процесс овладения определённым предметным знанием с реальным использованием этого знания Комплексный, интегративный характер проектной работы позволяет ученику выстраивать единую картину мира, собирая для этого свои знания из разных источников

№ слайда 19 Игровые технологии (П.И. Пидкасистый, Д.Б. Эльконин) Базовые технологии В их
Описание слайда:

Игровые технологии (П.И. Пидкасистый, Д.Б. Эльконин) Базовые технологии В их основу положена педагогическая игра как основной вид деятельности, направленный на усвоение общественного опыта. Педагогическая игра обладает четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые характеризуются учебно-познавательной направленностью.

№ слайда 20 Информационные (компьютерные) технологии Базовые технологии Варианты: - прон
Описание слайда:

Информационные (компьютерные) технологии Базовые технологии Варианты: - проникающая технология по отдельным темам, разделам; основная, определяющая; монотехнология - все обучение опирается на применение компьютера Цели: Формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей. -Подготовка личности «информационного общества». Предоставление ребенку возможности для усвоения такого объема учебного материала, сколько он может усвоить. -Формирование у детей исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения.

№ слайда 21 необходимо активизировать детей; вооружить их оптимальными способами осущест
Описание слайда:

необходимо активизировать детей; вооружить их оптимальными способами осуществления деятельности; подвести эту деятельность к творчеству; предоставить воспитанникам больше самостоятельности; развить такие личностные качества детей, как самостоятельность, активность, общение; постепенно предоставить детям полную свободу в принятии решений. Основополагающие закономерности

№ слайда 22 Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика
Описание слайда:

Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика от собственного опыта к общественному; Будь не «НАД», а «РЯДОМ»; Радуйся вопросу, но отвечать не спеши; Учи анализировать каждый этап работы; Критикуя, стимулируй ученика. «Золотые правила» использования приёмов технологий Вы - блестящий педагог, у вас прекрасные ученики!

№ слайда 23 Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-325571

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>