Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему: «Использование современной образовательной технологии Воскобовича Вячеслава Вадимовича «Прозрачный квадрат» (Нетающие льдинки озера Айс) по формированию элементарных математических представлений дошкольников»

Презентация на тему: «Использование современной образовательной технологии Воскобовича Вячеслава Вадимовича «Прозрачный квадрат» (Нетающие льдинки озера Айс) по формированию элементарных математических представлений дошкольников»

  • Математика
«Использование современной образовательной технологии Воскобовича В.В. «Проз...
Воскобович Вячеслав Вадимович Актуальность: Партнерская деятельность взрослы...
Коммуникативные способности  Игра «Прозрачный квадрат» Интеллектуальные спосо...
Методики-сказки: «Подарок хранителя озера Айс»; «Нетающие льдинки озера Айс,...
 «Фиолетовый лес»
Закрепление геометрических фигур 1. 2. 4. 3.
 Решение примеров и задач 1 + 2 = 3 2 - 1 = 1
 Срисовывание картинок по образцу Составление фигур по карточкам - схемам
Общие выводы: Дети познают новое на основе партнерской деятельности, через иг...
Литература: 1. Бондаренко Т. М. Развивающие игры в ДОУ. Конспекты Занятий по...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Использование современной образовательной технологии Воскобовича В.В. «Проз
Описание слайда:

«Использование современной образовательной технологии Воскобовича В.В. «Прозрачный квадрат» (Нетающие льдинки озера Айс) по формированию элементарных математических представлений дошкольников» Кобызь Светлана Владимировна, воспитатель 2 подготовительной группы МКДОУ №12 Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №12 г.Нижнеудинск» 2016г.

№ слайда 2 Воскобович Вячеслав Вадимович Актуальность: Партнерская деятельность взрослы
Описание слайда:

Воскобович Вячеслав Вадимович Актуальность: Партнерская деятельность взрослых с детьми; 2. Основная деятельность - игровая 3. Широкий возрастной диапазон участников игр (от 3 до 8 лет); 4. Многофункциональность; 5. Сказочная «огранка»; 6. Творческий потенциал.

№ слайда 3 Коммуникативные способности  Игра «Прозрачный квадрат» Интеллектуальные спосо
Описание слайда:

Коммуникативные способности  Игра «Прозрачный квадрат» Интеллектуальные способности Конструктивные умения Познавательные способности Речевые умения Творческие способности Цель: создать условия для формирования у детей элементарных математических представлений.

№ слайда 4 Методики-сказки: «Подарок хранителя озера Айс»; «Нетающие льдинки озера Айс,
Описание слайда:

Методики-сказки: «Подарок хранителя озера Айс»; «Нетающие льдинки озера Айс, Или сказка о прозрачном квадрате» Карточки - схемы

№ слайда 5  «Фиолетовый лес»
Описание слайда:

«Фиолетовый лес»

№ слайда 6 Закрепление геометрических фигур 1. 2. 4. 3.
Описание слайда:

Закрепление геометрических фигур 1. 2. 4. 3.

№ слайда 7  Решение примеров и задач 1 + 2 = 3 2 - 1 = 1
Описание слайда:

Решение примеров и задач 1 + 2 = 3 2 - 1 = 1

№ слайда 8  Срисовывание картинок по образцу Составление фигур по карточкам - схемам
Описание слайда:

Срисовывание картинок по образцу Составление фигур по карточкам - схемам

№ слайда 9 Общие выводы: Дети познают новое на основе партнерской деятельности, через иг
Описание слайда:

Общие выводы: Дети познают новое на основе партнерской деятельности, через игру; У детей развиваются умения по составлению геометрических фигур из частей, понимания соотношения целого и части; Развивается внимание, памяти, воображение, умение анализировать, сравнивать, творческие способности, речь, мелкую моторику рук, сенсорные способности; Дети самостоятельно воссоздают силуэты из геометрических фигур; Знакомятся и закрепляют названия геометрических фигур, их размеры; Обобщают понятие многоугольник; У детей формируется умение конструировать предметные силуэты через наложение или приложение пластинок; У детей формируются пространственные отношения целого и частей при делении на 2,3,4,5,6, и более частей; Воспитывается усидчивость, чувство взаимопомощи, умение доводить начатое дело до конца.

№ слайда 10 Литература: 1. Бондаренко Т. М. Развивающие игры в ДОУ. Конспекты Занятий по
Описание слайда:

Литература: 1. Бондаренко Т. М. Развивающие игры в ДОУ. Конспекты Занятий по развивающим играм Воскобовича. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Воронеж, 2013 г. 2. Бондаренко Т. М. Организация непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Воронеж, 2012 г. 3. Воскобович В. В. «Нетающие льдинки Озера Айс, или Сказка о Прозрачном квадратике» ООО «РИВ», 2006 г. 4. Игры Воскобовича своими руками – для воспитателей детских садов. maam. ru / Детский сад / Игры 5. Методика Воскобовича deti – club/ Ru /metodika_voskobovicha.

Краткое описание документа:

1.

Вашему вниманию представляется презентация на тему: «Использование современной образовательной технологии Воскобовича Вячеслава Вадимовича «Прозрачный квадрат» (Нетающие льдинки озера Айс) по формированию элементарных математических представлений дошкольников»

2.

Воскобович Вячеслав Вадимович живет в Санкт-Петербурге. Им разработано более 40 развивающих игр и пособий. В прошлом Вячеслав Вадимович инженер–физик.
Вначале 90-х родилась методика В.В. Воскобовича. С просьбами поделиться опытом Вячеслава Вадимовича стали приглашать на семинары в Санкт-Петербург, а потом и за его пределами.
Актуальность технологии:

1.Партнерская деятельность взрослых с детьми: В отношениях "взрослый-ребенок" не предполагается положение взрослого над ребенком, только партнерские отношения. Ребенок окружается непринужденной, веселой, интеллектуально-творческой атмосферой.

2.Основная деятельность - игровая

3. Широкий возрастной диапазон участников игры: Игра привлекает детей и трех, и восьми лет. Это возможно потому, что в ней есть как упражнения в одно-два действия для малышей, так и сложные многоступенчатые задачи для старших детей.

4. Многофункциональность

В игре решается большое количество образовательных и воспитательных задач. Незаметно для себя дети узнают и запоминают форму; тренирует мелкую моторику рук; совершенствуют речь, мышление, внимание, память, воображение.

5. Сказочная «огранка»

Сказочный сюжет для детей – это и дополнительная мотивация, и модель опосредованного обучения. Ребята с удовольствием играют не с квадратами, треугольниками и трапециями, а с Нетающими Льдинками Озера Айс, сказочными героями.

6. Творческий потенциал

Игра дает детям возможность воплощать задуманное в действительность, возможность проявить творчество.

3.

Методика имеет определенные цели и задачи

4.

В методику «Прозрачный квадрат» входят сказки: «Подарок хранителя озера Айс»,«Нетающие льдинки озера Айс, или сказка о прозрачном квадрате»; карточки – схемы; сказочные персонажи: главный герой Незримка Всюсь он Хранитель озера Айс, Малыш Гео, Ворон Метр

5.

А также иллюстративный материал «Фиолетовый лес».

6.

Прозрачные квадраты используются мною в образовательной деятельности, в индивидуальной работе с детьми, в самостоятельной деятельности. Из прозрачных квадратов можно складывать: разные по величине геометрические фигуры: квадраты, треугольники, трапеции, прямоугольники, ромбы, различные многоугольники;

7.

Решать примеры и задачи

8.

Составлять разные фигуры по схемам из альбома, срисовывать картинки по образцу

9.

Таким образом, в результате применения данной методики:

üДети познают новое на основе партнерской деятельности, через игру;

üУ детей развиваются умения по составлению геометрических фигур из частей, понимания соотношения целого и части;

üРазвивается внимание, памяти, воображение, умение анализировать, сравнивать, творческие способности, речь, мелкую моторику рук, сенсорные способности;

ü Дети самостоятельно воссоздают силуэты из геометрических фигур;

üЗнакомятся и закрепляют названия геометрических фигур, их размеры;

üОбобщают понятие многоугольник;

üУ детей формируется умение конструировать предметные силуэты через наложение или приложение пластинок;

üУ детей формируются пространственные отношения целого и частей при делении на 2,3,4,5,6, и более частей;

üВоспитывается усидчивость, чувство взаимопомощи, умение доводить начатое дело до конца.

10

Вашему вниманию предлагается список литературы по данной методике.

А сейчас, я предлагаю просмотреть видеофрагмента игры по данной методике

Автор
Дата добавления 24.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров225
Номер материала ДБ-050878
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх