Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация на тему "Использование техник формирующего оценивания на уроках химии"

Презентация на тему "Использование техник формирующего оценивания на уроках химии"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Химия
«Формирующее оценивание – оценивание для обучения Тихомирова Марина Юрьевна,...
Оценка для обучения. Практическое применение Для справедливой селекции все д...
Какие учащиеся показывают наивысшие результаты? Положительное отношение к изу...
Два подхода к использованию оценивания Формирующее оценивание formativ Оценка...
Ботанические аналогии Если представить, что дети - цветы … Summative assessme...
Формирующее оценивание оценивание в процессе обучения, когда анализируются зн...
Чем формирующее оценивание отличается от итогового оценивания? Направляется...
Что надо изменить, для того чтобы успешно перейти к новой системе оценивания?...
Полезные советы для успешного начала: Шаг 1. Планирование. Шаг 2. Проведение....
Техники оценивания Карта понятий Шкала самооценки Составление тестов Недельны...
Карты понятий Составление карт в группах Составление карт индивидуально Выбор...
Карты понятий
Критерии оценивания 1. Использованы все термины и понятия, входящие в данный...
Карта понятий Критерии оценивания: Содержание (использованы все понятия): 1 п...
Шкала самооценки на уроках Моя лесенка успеха в начале урока Высокий Выше сре...
Моя лесенка успеха в конце урока Высокий Выше среднего Средний Ниже среднего...
Составление тестов
Недельные отчеты
Оценочные рубрики Рубрики ученика по теме «Главные члены предложения» Критери...
Оценочные рубрики Очень уверенно Уверенно Довольно уверенно Неуверенно Я могу...
Оценочные рубрики
Оценочные рубрики Критерии   Баллы Речь Знание текста Грамотность Произношени...
ЛИСТ самооценивания для успешной подготовки к контрольной работе по теме «Пр...
Что необходимо учащимся для критериального оценивания? Знание и понимание уча...
Минутный обзор
1 из 45

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Формирующее оценивание – оценивание для обучения Тихомирова Марина Юрьевна,
Описание слайда:

«Формирующее оценивание – оценивание для обучения Тихомирова Марина Юрьевна, учитель химии МОУ СОШ №4 «ЦО»

№ слайда 2 Оценка для обучения. Практическое применение Для справедливой селекции все д
Описание слайда:

Оценка для обучения. Практическое применение Для справедливой селекции все должны сдать один и тот же экзамен: пожалуйста, заберитесь на это дерево

№ слайда 3 Какие учащиеся показывают наивысшие результаты? Положительное отношение к изу
Описание слайда:

Какие учащиеся показывают наивысшие результаты? Положительное отношение к изучению предмета Вовлеченность в учебный процесс Мотивированные к обучению и вовлеченные в учебный процесс Процент учащихся Процент учащихся

№ слайда 4 Два подхода к использованию оценивания Формирующее оценивание formativ Оценка
Описание слайда:

Два подхода к использованию оценивания Формирующее оценивание formativ Оценка применяется для получения данных о текущем состоянии для определения ближайших шагов в направлении улучшения Итоговое оценивание summativ Оценка применяется для определения количества изученного материала за пройденный период Разница в том, для чего используется информация (Harlen, 2006)

№ слайда 5 Ботанические аналогии Если представить, что дети - цветы … Summative assessme
Описание слайда:

Ботанические аналогии Если представить, что дети - цветы … Summative assessment растений – это просто их измерение. Может быть интересно сравнить и проанализировать результаты измерений, но это никак не влияет на рост растений. Formative assessment - эквивалент уходу и поливу, соответствующему потребностям растений, что непосредственно влияет на их рост. (Министерство образования Новой Зеландии, 2009)

№ слайда 6 Формирующее оценивание оценивание в процессе обучения, когда анализируются зн
Описание слайда:

Формирующее оценивание оценивание в процессе обучения, когда анализируются знания, умения, ценностные установки и оценки; а также поведение учащегося, устанавливается обратная связь об успехах и недостатках учащегося; когда учащегося ориентируют и вдохновляют на дальнейшую учебу, а также планирование целей и путей ее продолжения.

№ слайда 7 Чем формирующее оценивание отличается от итогового оценивания? Направляется
Описание слайда:

Чем формирующее оценивание отличается от итогового оценивания? Направляется учителем Центрировано на ученике Разносторонне результативно Формирует учебный процесс Определено контекстом Непрерывно Коренится в качественном преподавании

№ слайда 8 Что надо изменить, для того чтобы успешно перейти к новой системе оценивания?
Описание слайда:

Что надо изменить, для того чтобы успешно перейти к новой системе оценивания? от переход к Традиционных письменных работ Творческим, исследовательским работам, тестам Неявных критериев оценивания Четким и прозрачным критериям оценивания Оценивания учителем Оцениванию при участии учащихся

№ слайда 9 Полезные советы для успешного начала: Шаг 1. Планирование. Шаг 2. Проведение.
Описание слайда:

Полезные советы для успешного начала: Шаг 1. Планирование. Шаг 2. Проведение. Шаг 3. Обратная связь. !!!! Если внутриклассное оценивание не отвечает профессиональным убеждениям учителя и интуитивно он его отвергает, не надо использовать этот подход !!!

№ слайда 10 Техники оценивания Карта понятий Шкала самооценки Составление тестов Недельны
Описание слайда:

Техники оценивания Карта понятий Шкала самооценки Составление тестов Недельные отчеты Минутный обзор Оценочные рубрики

№ слайда 11 Карты понятий Составление карт в группах Составление карт индивидуально Выбор
Описание слайда:

Карты понятий Составление карт в группах Составление карт индивидуально Выборочное заполнение карты понятий Картирование-выращивание Направленный выбор при составлении карт

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Карты понятий
Описание слайда:

Карты понятий

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Критерии оценивания 1. Использованы все термины и понятия, входящие в данный
Описание слайда:

Критерии оценивания 1. Использованы все термины и понятия, входящие в данный раздел (Один термин – 1балл) 2. Установлены взаимосвязи (Одна взаимосвязь - 1балл) 3. Точно указана взаимосвязь, то есть стрелка подписана (Одно указание - 1 балл) 4. Иерархия (1 балл) 5. Указаны конкретные примеры (Один пример- 1 балл) 6. Указаны эксперименты (Один эксперимент -1 балл) 7. Горизонтальные взаимосвязи между терминами и понятиями (Одна взаимосвязь – 2 балла)

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Карта понятий Критерии оценивания: Содержание (использованы все понятия): 1 п
Описание слайда:

Карта понятий Критерии оценивания: Содержание (использованы все понятия): 1 понятие – 1 балл; Установление взаимосвязи (1 взаимосвязь – 1 балл); Точно указаны взаимосвязи, т.е. стрелка подписана (1 указание – 1 балл); Примеры (1 пример – 1 балл).

№ слайда 24 Шкала самооценки на уроках Моя лесенка успеха в начале урока Высокий Выше сре
Описание слайда:

Шкала самооценки на уроках Моя лесенка успеха в начале урока Высокий Выше среднего Средний Ниже среднего Низкий

№ слайда 25 Моя лесенка успеха в конце урока Высокий Выше среднего Средний Ниже среднего
Описание слайда:

Моя лесенка успеха в конце урока Высокий Выше среднего Средний Ниже среднего Низкий

№ слайда 26 Составление тестов
Описание слайда:

Составление тестов

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Недельные отчеты
Описание слайда:

Недельные отчеты

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Оценочные рубрики Рубрики ученика по теме «Главные члены предложения» Критери
Описание слайда:

Оценочные рубрики Рубрики ученика по теме «Главные члены предложения» Критерии успеха Высокий уровень Выше среднего Средний уровень Ниже среднего Низкийуровень Умение определять, чем выражено подлежащее. Я безошибочно определил, чем выражены подлежащие. Я определил, чем выражены подлежащие, но допустил 1 ошибку. Я определил, чем выражены подлежащие, но допустил 2 ошибки. Я определил, чем выражены подлежащие, но допустил 3 ошибки. Я определил, чем выражены подлежащие, но допустил более 3-х ошибок. Умение различать типы сказуемого. Я безошибочно определил типы сказуемого. Я допустил 1 ошибку в определении типов сказуемого. Я допустил 2 ошибки в определении типов сказуемого. Я допустил 3 ошибки в определении типов сказуемого. Я допустил более 3-х ошибок в определении типов сказуемого. Умение применять при письме правило постановки тире между подлежащим и сказуемым Я безошибочно выполнил это задание. Я допустил одну ошибку. Я допустил 2 ошибки. Я допустил 3 ошибки. Я допустил более 3-х ошибок.

№ слайда 36 Оценочные рубрики Очень уверенно Уверенно Довольно уверенно Неуверенно Я могу
Описание слайда:

Оценочные рубрики Очень уверенно Уверенно Довольно уверенно Неуверенно Я могу отличить химические явления от физических + Я могу дать определение химической реакции + Я могу записать уравнение химической реакции Я могу определить тип химической реакции + Я могу дать названия веществам +

№ слайда 37 Оценочные рубрики
Описание слайда:

Оценочные рубрики

№ слайда 38 Оценочные рубрики Критерии   Баллы Речь Знание текста Грамотность Произношени
Описание слайда:

Оценочные рубрики Критерии   Баллы Речь Знание текста Грамотность Произношение Исполнительское мастерство Полнота и выразительность сценических образов (ролей) Художественное оформление Костюмы Декорации Музыкальное оформление 5 баллов Текст без ошибок, речь грамотная, произношение правильное Сценические образы яркие, выразительные, сопровождаются мимикой и жестами, соблюдается интонационная и эмоциональная выразительность речи Костюмы яркие, оригинальные, подобраны соответственно ролям. Декорации полностью отображают обстановку произведения Музыка и звуковые эффекты неразрывно связаны со сценическим действием, не отвлекают внимание зрителей 4 балла Текст без ошибок, произношение грамотное, допущены 1-2 ошибки в речи Сценические образы яркие, сопровождаются мимикой и жестами, местами не соблюдается интонация и выразительность речи Костюмы подобраны в соответствии с ролями, декорации частичные Музыка дополняет сценическое действие, не мешает смотреть представление, но звуковые эффекты отсутствуют 3 балла В тексте были допущены 1-2 заминки, произношение правильное, допущены 2-3 ошибки в речи Образы переданы точно , но не сопровождаются мимикой и жестами, речь неэмоциональна Костюмы отсутствуют, есть лишь элементы (маски, реквизит). Декорации частичные Музыка есть, но она не имеет связи с происходящим на сцене, отвлекает от действия 0 баллов Исполнители плохо знают текст, не могут грамотно воспроизвести слова Образы не раскрыты, речь неэмоциональна, невыразительна Костюмы и декорации отсутствуют Сценическое действие музыкально не оформлено

№ слайда 39 ЛИСТ самооценивания для успешной подготовки к контрольной работе по теме «Пр
Описание слайда:

ЛИСТ самооценивания для успешной подготовки к контрольной работе по теме «Простые вещества»: Я знаю Положение металлов и неметаллов в ПС Строение атомов металлов и неметаллов Физические свойства простых веществ Аллотропию и аллотропные модификации Единицы измерения и обозначения количества вещества, молярной массы, молярного объема Формулы для определения количества вещества по массе, объему и числу молекул. •Значение молярного объема газообразных веществ при нормальных условиях •Значение Числа Авогадро Я умею Определять положение металлов и неметаллов в ПС химических элементов Описывать и объяснять физические свойства простых веществ: металлов и неметаллов на конкретных примерах Приводить примеры и сравнивать свойства аллотропных модификаций химических элементов кислорода и углерода Записывать формулы простых веществ Рассчитывать молярные массы веществ Рассчитывать количество вещества по известной массе и объему Рассчитывать число молекул по количеству, массе и объему вещества

№ слайда 40 Что необходимо учащимся для критериального оценивания? Знание и понимание уча
Описание слайда:

Что необходимо учащимся для критериального оценивания? Знание и понимание учащимися критериев оценивания Умение анализировать свою работу Знание и понимание учащимися цели обучения

№ слайда 41 Минутный обзор
Описание слайда:

Минутный обзор

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров198
Номер материала ДВ-478977
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх