Презентация на тему: "Использование технологии развития критического мышления"

• 1 слайд

  Әхмәтшина Лилия Җәмил кызы
  Туймазы шәһәре
  6 нчы санлы урта мәктәбенең
  татар теле һәм әдәбияты укытучысы
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  “Рус мәктәбе шартларында тәнкыйди фикерләү технологиясе аша укучыларның бәйләнешле сөйләм телләрен үстерү”
  
  

• 3 слайд

  Җәмгыятьтә, мәгариф системасында барган бөтен үзгәрешләр кебек,
  туган телне яклау, аны торгызу, үстерү, саклау һәм аннан файдалана белү бүгенге көндә
  иң актуаль мәсьәләләрнең берсе булып кала.
  

• 4 слайд

  “Укучының үсеше бары тик аралашу нәтиҗәсендә генә була ала”
  В.В. Давыдов.
  

• 5 слайд

  1. Социаль - психологик киртә: шәһәрдә рус мохитендә тәрбияләнгән балаларның туган телне белмәве.
  2. Традицион укыту системасының балаларны җитәрлек дәрәҗәдә индивидуаль шәхес итеп тәрбияли алмавы.
  3. Яшь буынның милли гореф-гадәтләрне, мәдәни һәм тарихи кыйммәтләрне югалтуы.
  
  

• 6 слайд

  Максаты:
  Бәйләнешле сөйләм телен үстерүдә тәнкыйди фикерләү технологиясенең нәтиҗәлелеген исбатлау.
  
  

• 7 слайд

  Бурычлар :
  
  Бәйләнешле сөйләм телен үстерү проблемасының бүгенге көндә теоретик һәм практик нигезләрен өйрәнү.
  “Тәнкыйди фикерләү” төшенчәсен ачыклау.
  Тәнкыйди фикерләү технологиясенең асылын ачыклау; фәнни-методик әдәбият өйрәнү.
  Технологиянең бәйләнешле сөйләм телен үстерүгә юнәлтелгән укыту алымнарын өйрәнү, дәрестә куллану.
  Укучыларның телне белү, куллану дәрәҗәсен тикшерү.
  
  

• 8 слайд

  Гипотеза:
  Дәресләрне тәнкыйди фикерләү технологиясенә нигезләнеп оештырганда, бу технологиянең эффектив алымнарын кулланганда укучыларның телгә кызыксынуын арттырып, сөйләм телләрен үстереп була.
  
  
  

• 9 слайд

  Проектны тормышка ашыру этаплары:
  
  

• 10 слайд

  Әзерлек этабы
  2010-2011 уку елы
  Проектның максат һәм бурычларын билгеләү.
  Проблеманың фәнни-методик нигезләрен өйрәнү.
  Проектның моделен булдыру.
  Тәнкыйди фикерләү технологиясенең бәйләнешле сөйләм телен үстерү алымнарын ачыклау.
  Укучыларның аралашу дәрәҗәсен һәм татар теленә мөнәсәбәтләрен ачыклау .
  Укучыларның белем сыйфатын билгеләү.
  

• 11 слайд

  Эксперименталь этап
  2011 – 2012, 2012-2013 уку еллары
  Модельне гамәлдә кулланылышка кертү:
  - проект белән эшләү, тәнкыйди фикерләү технологиясен куллану өчен педагогик тәҗрибә үткәрү;
  - укучыларның бәйләнешле сөйләме үсешен тәэмин итүче укыту алымнарын кулланып, дәрестә һәм сыйныфтан тыш чараларда укытучы һәм укучыларның иҗади эшчәнлеген оптималь формалар сайлап оештыру.
  Процесс барышында мониторинг үткәрү, нәтиҗәләрне барлау.
  Алдагы эшчәнлеккә корректировка ясау.
  

• 12 слайд

  Йомгаклау этабы
  2013-2014 уку елы
  
  Модельнең эффектив булуын бәяләү.
  Нәтиҗәләрне анализлау.
  
  

• 13 слайд

  Көтелгән нәтиҗәләр:
  
  тормышта төрле ситуацияләрдә дөрес юнәлеш табып, үз туган телендә иркен аңлаша алуы;
  фикерләрен телдән һәм язмача дөрес итеп белдерүе;
  мәгълүматны аңлы рәвештә кабул итә алуы;
  фикерләрен дәлилли белүе;
  белем алу өстендә мөстәкыйль эшли белүе.
  
  

• 14 слайд

  Тәнкыйди фикерләү -
  ул нәрсәнедер инкарь итү түгел, ә киресенчә,
  үзеңә яраклаштырып өйрәнү
  

• 15 слайд

  Тәнкыйди фикерләү технологиясе укучыга нәрсә бирә?
  - Мәгълүматны эффектив кабул итүгә ярдәм итә;
  - укуга кызыксыну уята;
  - тәнкыйди фикерләргә өйрәтә;
  - белем алуга җаваплы караш тәрбияли;
  - аралашырга өйрәтә;
  - укучының белем сыйфатын күтәрә.
  
  

• 16 слайд

  Тәнкыйди фикерләү технологиясе
  укытучыга нәрсә бирә?
  - Дәрестә хезмәттәшлек атмосферасы булдырырга өйрәтә;
  - балаларның сөйләм телен, фикерләү сәләтен үстерә торган, мөстәкыйльлеккә өйрәтә торган эффектив укыту алымнарын куллану мөмкинлеге бирә;
  - үз эшенә дөрес бәя бирүче, диагностика алымнарыннан оста файдалана белүче укытучы-практик тәрбияли.
  
  
  

• 17 слайд

  Тәнкыйди фикерләү технологиясе буенча дәрес 3 этаптан тора:
  
  
  1. Кызыксындыру
  2. Аңлау, мəгънəсенə төшенү
  3. Рефлексия
  

• 18 слайд

  АЛЫМНАР
  ДӨРЕС ҺӘМ
  ЯЛГЫШ ФИКЕРЛӘР
  “ФАРАЗЛАР
  АГАЧЫ”
  
  ДИАМАНТА
  СИНКВЕЙН
  КЛАСТЕР
  
  
  МИ
  ҺӨҖҮМЕ
  
  
  ИДЕЯЛӘР
  “КӘРЗИНЕ”
  ЭССЕ
  

• 19 слайд

  
  Идеяләр “кәрзине” алымы
  
  Идеяләр “кәрзине” дәрес темасы буенча балаларның ни дәрәҗәдә хәбәрдар булуын күрсәтә, укучыларның белемнәрен актуальләштерә. Тактага кәрзин рәсеме эленә, бу кәрзингә шартлы рәвештә укучыларның белемнәре җыела.
  
  

• 20 слайд

  тема
  КЛАСТЕР (тәлгәш)
  

• 21 слайд

  Синквейн
  
  1нче юл. Теманы ачыклаучы сүз, исем.
  2нче юл. Синквейн темасына туры килә торган ике сыйфат.
  3нче юл. Синквейн темасына хас булган 3 фигыль.
  4нче юл. Теманың эчтәлеген ачучы фраза, җөмлә. Ул укучының темага мөнәсәбәтен күрсәтә.
  5нче юл. Укучының темага карата үз фикерен бер сүз белән чагылдырган нәтиҗә (резюме).
  
  

• 22 слайд

  1. Дус.
  2. Якын, ярдәмчел.
  3. Ярдәм итә, уртаклаша,киӊәш бирә.
  4. Йөз сум акчаӊ булганчы, йөз дустыӊ булсын.
  5. Таяныч.
  

• 23 слайд

  Диаманта
  1нче юл. 1 исем (тема).
  2нче юл. 2 сыйфат (теманы ачыклау).
  3нче юл. 3 фигыль (эш, хәл, хәрәкәт).
  4нче юл. 4 исем (ассоциация).
  5нче юл. 3 фигыль (капма-каршы эш, хәл, хәрәкәт)
  6нчы юл. 2 сыйфат (капма-каршы теманы ачыклау).
  7нче юл. 1 исем (капма-каршы тема).
  

• 24 слайд

  1.Кояш.
  2. Язгы, ягымлы.
  3.Яктырта, җылыта, ямьләндерә.
  4.Күк йөзе, яктылык, чыганак, күк җисеме.
  5. Балкый, йөзә, күзәтә.
  6. Көмештәй, серле.
  7. Ай.
  
  

• 25 слайд

  Дөрес һәм ялгыш фикерләр
  Бу алым дәреснең беренче этабында кулланыла. Яңа теманы кабул итүгә әзерлек үткәрелә.
  Теманы үзләштерүне тикшерү өчен дәреснең рефлексия өлешендә дә кулланырга мөмкин.
  
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Мониторинг нәтиҗәләре
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Тәҗрибә уртаклашу буенча түбәндәге эшләр башкарылды:
  
  “Тәнкыйди фикерләү технологиясе алымнары” темасына Туймазы шәһәре һәм районы туган тел укытучыларына осталык классы күрсәтелде;
  тәнкыйди фикерләү технологиясе алымнарын кулланып Туймазы шәһәре һәм районы туган тел укытучыларына ачык дәрес күрсәтелде;
  “Рус мәктәбе шартларында тәнкыйди фикерләү технологиясе аша укучыларның бәйләнешле сөйләм телләрен үстерү” темасына Туймазы шәһәре һәм районы татар теле укытучыларының фәнни-гамәли конференциясендә чыгыш ясалды;
  “Тәнкыйди фикерләү технологиясе аша укучыларның бәйләнешле сөйләм телләрен үстерү алымнары” методик кулланмасы эшләнде.
  
  

• 30 слайд

  1. Укучыларның үз эшчәнлеге белән канәгать булуы, туган телне өйрәнүгә кызыксынулары арту.
  2. Укучыларның эш нәтиҗәләре күтәрелү (олимпиадалар, конкурсларда җиңү, уку күрсәткечләре яхшыру, еллык өлгереш һәм белем сыйфаты күтәрелү).
  3. Алган белемнәрне тормышта куллана белү, тормышка яраклаша белү, креативлык, конкурент булырга сәләтлелек.
  
  

• 31 слайд

  Игътибарыгыз өчен рәхмәт!