Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Использование технологии УДЕ на уроках математики в начальной школе"

Презентация на тему "Использование технологии УДЕ на уроках математики в начальной школе"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование технологии УДЕ на уроках математики в начальной школе Учитель н...
Важнейшим фактором в развитии мыслительных операций служат педагогические сис...
Как технология применима на уроках математики в начальной школе.   	В соотве...
Учащимся предлагается: а) изучать одновременно взаимно обратные действия и оп...
б) сравнивать противоположные понятия, рассматривая их одновременно: прямая и...
в) сопоставлять родственные и аналогичные понятия: уравнения и неравенства, о...
г) сопоставлять этапы работы над упражнением, способы решения, например: граф...
Цикл       Задачи на сложение Задачи на вычитание    Нахождение суммы (прямая...
Все разнообразие простых задач при изучении табличного умножения и деления мо...
При системе укрупнения одновременное решение какой-либо задачи мозг в подсоз...
Лейтмотивом урока, построенного по системе укрупненных дидактических единиц,...
В чём преимущества УДЕ? Сокращение учебного времени. Общее количество усваива...
Использованные ресурсы: Эрдниев П.М. Обучение математике в начальных классах...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование технологии УДЕ на уроках математики в начальной школе Учитель н
Описание слайда:

Использование технологии УДЕ на уроках математики в начальной школе Учитель начальных классов НОУ СОШ «Академическая гимназия» Мухина Ирина Валерьевна

№ слайда 2 Важнейшим фактором в развитии мыслительных операций служат педагогические сис
Описание слайда:

Важнейшим фактором в развитии мыслительных операций служат педагогические системы развивающего обучения. К такой системе относится методика обучения детей по УДЕ ( УКРУПНЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ) (синоним- Технология дидактических единиц) Смысл концепции УДЕ - знания усваиваются системнее, прочнее и быстрее, если они предъявляются ученику сразу крупным блоком во всей системе внутренних и внешних связей. При этом укрупненная дидактическая единица определяется не объемом одновременно выдаваемой информации, а наличием связей – взаимно обратными мыслительными операциями, комплексами взаимно-обратных, аналогичных, деформированных и трансформированных задач.

№ слайда 3 Как технология применима на уроках математики в начальной школе.   	В соотве
Описание слайда:

Как технология применима на уроках математики в начальной школе.   В соответствии с этой педагогической технологией, знания, новая информация предъявляются обучающимся в виде так называемых Укрупненных дидактических единиц (УДЕ) – систем понятий, объединенных на основе их смысловых, логических связей и образующих целостно усваиваемую единицу информации.

№ слайда 4 Учащимся предлагается: а) изучать одновременно взаимно обратные действия и оп
Описание слайда:

Учащимся предлагается: а) изучать одновременно взаимно обратные действия и операции: сложение и вычитание, умножение и деление, и т.п.;

№ слайда 5 б) сравнивать противоположные понятия, рассматривая их одновременно: прямая и
Описание слайда:

б) сравнивать противоположные понятия, рассматривая их одновременно: прямая и обратная задача ; неравенства;

№ слайда 6 в) сопоставлять родственные и аналогичные понятия: уравнения и неравенства, о
Описание слайда:

в) сопоставлять родственные и аналогичные понятия: уравнения и неравенства, одноимённые законы и свойства действий первой и второй ступени и т.д.;

№ слайда 7 г) сопоставлять этапы работы над упражнением, способы решения, например: граф
Описание слайда:

г) сопоставлять этапы работы над упражнением, способы решения, например: графическое и аналитическое решения уравнений; аналитический и синтетический способы решения задач; доказательство «рассуждением» и с помощью граф-схемы и т.п.

№ слайда 8 Цикл       Задачи на сложение Задачи на вычитание    Нахождение суммы (прямая
Описание слайда:

Цикл       Задачи на сложение Задачи на вычитание    Нахождение суммы (прямая задача)   Нахождение 1-ого слагаемого Нахождение 2-ого слагаемого   Нахождение уменьшаемого (1-ая обратная задача) Нахождение остатка (прямая задача) Нахождение вычитаемого   Увеличение числа на несколько единиц (прямая задача) Уменьшение числа на несколько единиц (1-ая обратная задача) Разностное сравнение (2-ая обратная задача)

№ слайда 9 Все разнообразие простых задач при изучении табличного умножения и деления мо
Описание слайда:

Все разнообразие простых задач при изучении табличного умножения и деления можно представить в виде трех циклов, по 3 задачи в каждом цикле; всего 9 видов. (2-3 класс) Цикл Задачи на умножение Задачи на деление 1 Умножениепри постоянном множимом (прямая задача) Деление по содержанию Деление на равные части 2 Увеличение числа в несколько раз (прямая задача) Уменьшение числа в несколько раз Кратное сравнение 3 Нахождение числа по величине одной его части Какую часть составляет одно число от другого Нахождение одной части числа (прямая задача)

№ слайда 10 При системе укрупнения одновременное решение какой-либо задачи мозг в подсоз
Описание слайда:

При системе укрупнения одновременное решение какой-либо задачи мозг в подсознательной сфере обрабатывает и две другие задачи-следствия, обратные первой. Развивается ассоциативное мышление. Посредством сочинения взаимно-обратных задач общий способ действия сохраняется в кратковременной памяти. Следовательно, более прочным оказывается долговременный след. Обратная задача для школьника – это своего рода исследовательская задача.

№ слайда 11 Лейтмотивом урока, построенного по системе укрупненных дидактических единиц,
Описание слайда:

Лейтмотивом урока, построенного по системе укрупненных дидактических единиц, служит правило: не повторение, отложенное на следующие уроки, а преобразование выполненного задания, осуществляемое немедленно на этом уроке, через несколько секунд или минут после исходного, чтобы познавать объект в его развитии, противопоставить исходную форму знания видоизменённой.

№ слайда 12 В чём преимущества УДЕ? Сокращение учебного времени. Общее количество усваива
Описание слайда:

В чём преимущества УДЕ? Сокращение учебного времени. Общее количество усваиваемой школьником информации возрастает. Усвоение его происходит всегда с опережением во времени при более высоком качестве усвоения. УДЕ открывает путь к раскрытию эмоций!

№ слайда 13 Использованные ресурсы: Эрдниев П.М. Обучение математике в начальных классах
Описание слайда:

Использованные ресурсы: Эрдниев П.М. Обучение математике в начальных классах (опыт обучения методом укрупнения дидактических единиц). - М.: Педагогика, 1979. Эрдниев П.М. Укрупнение дидактических единиц как технология обучения. -М., 1992. Эрдниев П.М. Укрупненные дидактические единицы на уроках математики в 1-2 классах. -М.: Просвещение, 1992. Эрдниев П.М. Экспериментальное учебное пособие для 1, 2 класса. - М.: Педагогика, 1977. Эрдниев П.М., Эрдниев Б.П. Теория и методика обучения математике в начальной школе. -М.: Педагогика, 1988. http://festival.1september.ru/articles/602952/ http://www.newreferat.com/ref-21892-14.html


Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров37
Номер материала ДБ-252477
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх