Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация на тему: "Использование ТРИЗ-технологии на уроках в начальной школе".

Презентация на тему: "Использование ТРИЗ-технологии на уроках в начальной школе".

Скачать материал
библиотека
материалов
Использование элементов технологии ТРИЗ на уроках в начальной школе Если мы...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Использование элементов технологии ТРИЗ на уроках в начальной школе Если мы
Описание слайда:

Использование элементов технологии ТРИЗ на уроках в начальной школе Если мы хотим научить думать, то прежде мы должны научить придумывать.

2 слайд Урок с элементами технологии ТРИЗ помогает находить варианты решения проблемн
Описание слайда:

Урок с элементами технологии ТРИЗ помогает находить варианты решения проблемного вопроса, развивать оригинальные творческие идеи, сюжеты сказок…; регулярно тренирует творческое мышление (если ребёнок не сам решает, то от товарищей набирает большой объём вариантов решений); на изобретательских задачах из разных областей человеческой деятельности и вырабатывается та самая способность применять знания в реальных ситуациях.

3 слайд Предметные: самостоятельно решать учебные проблемы по предметам, использовать
Описание слайда:

Предметные: самостоятельно решать учебные проблемы по предметам, использовать отдельные части знания и связывать их воедино. Социальные: видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, вступать в дискуссию и вырабатывать своё собственное мнение, справляться с неопределенностью и сложностью. Коммуникативные: выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, защищать свою точку зрения, выступать на публике, принимать решения, сотрудничать и работать в команде. Личностные: использовать новую информацию, придумывать новые нестандартные решения, проявлять гибкость, быть подготовленным к самообразованию и самореализации. Таким образом, ТРИЗ-технология дает большие возможности для формирования УУД. В процессе работы по ТРИЗ-технологии формируются следующие УУД:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Приемы ТРИЗ-технологии можно использовать на разных этапах урока: 1. Начало у
Описание слайда:

Приемы ТРИЗ-технологии можно использовать на разных этапах урока: 1. Начало урока: «ОТСРОЧЕННАЯ ОТГАДКА» Вариант приема. В начале урока учитель дает загадку (удивительный факт), отгадка к которой (ключик для понимания) будет открыта на уроке при работе над новым материалом.

6 слайд   2. Актуализация знаний «ЛОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА»
Описание слайда:

  2. Актуализация знаний «ЛОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА»

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд 3. Изучение нового материала «СИСТЕМНЫЙ ЛИФТ» Например Например: «Класс → пе
Описание слайда:

3. Изучение нового материала «СИСТЕМНЫЙ ЛИФТ» Например Например: «Класс → первый этаж → школа → улица Школьная → п.свх. Прибытковский→ Грязинский район→ Липецкая область → Российская Федерация → материк Евразия → Северное полушарие → планета Земля → Солнечная система

9 слайд «ЛОВИ ОШИБКУ» Например: Русский язык. Учитель дает несколько орфографических
Описание слайда:

«ЛОВИ ОШИБКУ» Например: Русский язык. Учитель дает несколько орфографических ошибок (синтаксических или др.) Найти и доказать ошибочность. Пруд ожил.       Тёплые лучи солнца согрели прут. Тихо кочялись камышы. Выплыла утка сутятами. Жаба прыгнула на лист кувшинки, как на плод. В кустах спрятался уш. Пруд ожыл. Налугу у пруда растут пёстрые цвиты. Мы любим играт  у пруда.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд 4. Обсуждение и решение проблем «ХОРОШО – ПЛОХО» У: Сегодня идет дождь. Это х
Описание слайда:

4. Обсуждение и решение проблем «ХОРОШО – ПЛОХО» У: Сегодня идет дождь. Это хорошо. Почему? Д: Потому что быстрее вырастут грибы. У: То, что грибы быстро вырастут, плохо. Почему? Д: Потому что люди не успеют их собрать, они станут червивыми. У: То, что грибы станут червивыми, хорошо. Почему? Д: Это хорошо для червячков, они смогут вырастить больше потомства и т. д.    

13 слайд 5. Решение учебных задач «ДА-НЕТКА» Пример На уроке выполнялся синтаксический
Описание слайда:

5. Решение учебных задач «ДА-НЕТКА» Пример На уроке выполнялся синтаксический разбор предложения Всю ночь шумел ветер. В качестве дополнительного задания ребятам предлагается отгадать выбранное учителем слово из данного предложения с целью повторения сведений разных разделов языка. Мне задают вопросы: 1.В этом слове два слога? (да) 2. Это служебная часть речи? (нет) 3. Это слово спрягается? (нет)

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд «СВЯЗИ» Пример Игра «связи в природе». Для этого нам потребуются два кубика.
Описание слайда:

«СВЯЗИ» Пример Игра «связи в природе». Для этого нам потребуются два кубика. На каждой грани написано название какого-то природного объекта: солнце, воздух, почва и т. д. Дети подбрасывают кубики, на одном выпадает почва, на другом – птица. У: Ваша задача – найти связи между этими природными объектами. Кто найдет, к тому переходит ход. Д: В земле развиваются гусеницы, а птицы их клюют.

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд 6. Систематизации, обобщения полученных знаний, рефлексия «ПАСПОРТ» Паспорт
Описание слайда:

6. Систематизации, обобщения полученных знаний, рефлексия «ПАСПОРТ» Паспорт героя на литературном чтении по алгоритму: Имя Создатель Прописка Внешний вид Где впервые встречается Личные качества Заветное желание

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Составление метафор Например: составим метафору про морковь. Работаем по алг
Описание слайда:

Составление метафор Например: составим метафору про морковь. Работаем по алгоритму: 1. Что? Морковь. 2. Какая? Оранжевая. 3. С чем или кем сравним? Принцесса. 4. Где?  В огороде. 5. В каком?  В веселом огороде. 6. Что делала? Красовалась. - Что получилось? Составим предложение: Оранжевая принцесса веселого огорода красовалась на солнышке.

20 слайд  Рюкзак Например собираем рюкзак с темы: «Деление с остатком». - Я научился в
Описание слайда:

 Рюкзак Например собираем рюкзак с темы: «Деление с остатком». - Я научился выполнять деление с остатком и узнал, что при делении остаток всегда должен быть меньше делителя. - Я научился выполнять деление с остатком разными способами. - Я, наконец-то понял, как выполнять деление с остатком способом подбора. - Я разобрался, как решать задачи  на деление с остатком.

21 слайд Применение технологии ТРИЗ на практике показало: Технология ТРИЗ помогает пов
Описание слайда:

Применение технологии ТРИЗ на практике показало: Технология ТРИЗ помогает повысить эффективность любого урока. Использование ТРИЗ технологии делает педагогический процесс эффективным, формирует системно-диалектическое мышление, самостоятельность учащихся и углубляет их предметные знания. 3. Использование приемов ТРИЗ на уроках способствует формированию навыков внимательного, осознанного чтения, прививает интерес и любовь к чтению. 4. ТРИЗ – технология обучает творчеству, раскрывает творческую одаренность и индивидуальные способности каждого ученика.

22 слайд «Чтобы творческую личность Нам в системе развивать Технологию ТРИЗ Я желаю пр
Описание слайда:

«Чтобы творческую личность Нам в системе развивать Технологию ТРИЗ Я желаю применять! «Чтобы творческую личность Нам в системе развивать Технологию ТРИЗ Я желаю применять!»

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.