Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация на тему "Использование здоровьесберегающих технологий на уроках биологии"

Презентация на тему "Использование здоровьесберегающих технологий на уроках биологии"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательн...

    1 слайд

    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
    средняя общеобразовательная школа с углубленным изучениум отдельных предметов №103

    Сидорова
    Елена Николаевна
    учитель химии и биологии
    высшей категории
    кандидат химических наук
     
    Нижегородский район
    город Нижний Новгород

  • Моделирование уроков на основе здоровьесберегающих технологий

    2 слайд

    Моделирование уроков на основе здоровьесберегающих технологий

  • «Я введу тебя в мир того, каким надо быть, чтобы быть Человеком – Умным, Крас...

    3 слайд

    «Я введу тебя в мир того, каким надо быть, чтобы быть Человеком – Умным, Красивым и Здоровым»
    И. Кант

  • Здоровье – полное физическое, психическое и социальное благополучие человека,...

    4 слайд

    Здоровье – полное физическое, психическое и социальное благополучие человека, а не только отсутствие болезней и физических недостатков

  • Цель здоровьесберегающих образовательных технологий  - обеспечить школьнику в...

    5 слайд

    Цель здоровьесберегающих образовательных технологий - обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые умения, знания и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

  • Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) подразделяютсяна три по...

    6 слайд

    Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) подразделяются
    на три подгруппы:

    организационно-педагогические технологии (ОПТ), определяющие структуру учебного процесса, частично регламентированную в СанПиНах, способствующие предотвращению состояния переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний;

    психолого-педагогические технологии (ППТ), связанные с непосредственной работой учителя на уроке, воздействием, которое он оказывает все 45 минут на своих учеников. Сюда же относится и психолого-педагогическое сопровождение всех элементов образовательного процесса;

    учебно-воспитательные технологии (УВТ), которые включают программы по обучению грамотной заботе о своем здоровье и формированию культуры здоровья учащихся, мотивации их к ведению здорового образа жизни, предупреждению вредных привычек, предусматривающие также проведение организационно-воспитательной работы со школьниками после уроков, просвещение их родителей.

  • Методические приемы работы на уроке защитно-профилактические (личная гигиена...

    7 слайд

    Методические приемы работы на уроке
    защитно-профилактические (личная гигиена и гигиена обучения)

    компенсаторно-нейтрализующие (физкультминутки, оздоровительная, пальчиковая, корригирующая, дыхательная и др. гимнастика, самомассаж, психогимнастика, тренинг – позволяющие частично нейтрализовать стрессовые ситуации)

    стимулирующие (элементы закаливания, физические нагрузки, приемы психотерапии, фитотерапии и др)

    информационно-обучающие (письма, адресованные родителям, учащимся, педагогам)

  • Что же это такое – здоровьесберегающий урок?Основные требования к качественно...

    8 слайд

    Что же это такое – здоровьесберегающий урок?
    Основные требования к качественному уроку в условиях здоровьесберегающей педагогики:

    построение урока с использованием достижений передовой педагогической практики с учетом здоровьесбережения;
    реализация на уроке в оптимальном соотношении принципов и методов как общедидактических, так и специфических;
    обеспечение условий для продуктивной познавательной деятельности учащихся с учетом их состояния здоровья, особенностей развития, интересов, наклонностей и потребностей;
    установление межпредметных связей, осознаваемых учащимися, осуществление связи с ранее изученными знаниями и умениями;
    активизация развития всех сфер личности учащихся;
    логичность и эмоциональность всех этапов учебно-воспитательной деятельности;
    эффективное использование педагогических средств здоровьесберегающих технологий;
    формирование практически необходимых знаний, умений и навыков, рациональных приемов мышления и деятельности;
    обеспечение вариативного использования правил здорового образа жизни в зависимости от конкретных условий проведения урока;
    формирование умения учиться, заботясь о своем здоровье;
    тщательная диагностика, прогнозирование, проектирование, планирование и контроль каждого урока с учетом особенностей развития учащихся.
    По моему мнению, такой урок должен обеспечивать ученику и учителю сохранение запаса их жизненных сил от начала до конца урока

  • Здоровьесберегающие уроки я разделяю         на следующие виды:I вид:

инфор...

    9 слайд

    Здоровьесберегающие уроки я разделяю
    на следующие виды:
    I вид:

    информационно-просветительский
    «Урок здоровья»
    II вид:

    урок, в который включены элементы здоровьесбережения:
    минутки здоровья,
    упражнения на снятие стресса, утомления,
    по развитию внимания, памяти, логического мышления и т.д
    III вид: здоровьесберегающий урок -

    это урок, на котором учитель:
    формирует у учащихся интерес к своему предмету;
    устанавливает с ними доверительные, партнерские отношения;
    продумывает урок максимального умственного, психического, физического, нравственного комфорта;
    оптимально использует индивидуальные особенности учащихся для повышения результативности их обучения;
    каждый ученик понимает значимость данного урока для будущего и творчески работает на нем, используя свои способности.

  • Цель данной работы - формировать у учащихся в процессе обучения установки здо...

    10 слайд

    Цель данной работы - формировать у учащихся в процессе обучения установки здорового образа жизни, включающие ответственное отношение к общественному и личному здоровью с помощью здоровьесберегающих образовательных технологий.
    Активное использование здоровьесберегающих технологий расширяет знания учащихся о здоровье, факторах, на него влияющих, способах его укрепления и сохранения, развивает умения и навыки по овладению простейшими приемами исследования здоровья, самонаблюдению.

  •       Примерное тематическое планирование

    11 слайд

    Примерное тематическое планирование

  • Тема «Анализаторы»Урок «Анализаторы  и их функции. Зрительный анализатор» Уро...

    12 слайд

    Тема «Анализаторы»
    Урок «Анализаторы и их функции. Зрительный анализатор»
    Урок «Восприятие зрительных раздражений.
    Нарушения зрения»
    Урок «Анализаторы слуха и равновесия»
    Урок «Кожно-мышечная чувствительность, обоняние, вкус»
    Урок «Чувствительность анализаторов, их взаимодействие и взаимозаменяемость»
    Зарядка для глаз
    Физкультминутки
    Релаксация

  • Тема «Дыхание»Урок «Дыхание. 
Строение органов дыхания» Урок «Строение легких...

    13 слайд

    Тема «Дыхание»
    Урок «Дыхание.
    Строение органов дыхания»
    Урок «Строение легких. Голосообразование»
    Урок «Газообмен в легких и тканях.
    Дыхательные движения и их регуляция»
    Урок «Гигиена органов дыхания. Влияние курения на дыхательную систему »
    Урок «Заболевания органов дыхания, их предупреждение»
    Физкультминутки
    Массаж биологически активных точек

  • Результаты использования здоровьесберегающих технологий в педагогической деят...

    14 слайд

    Результаты использования здоровьесберегающих технологий в педагогической деятельности
    Результаты тестирования достижений учащихся по теме «Анализаторы»

    ЭК КК
    Качество: в ЭК - 70%, В КК – 50%. Успеваемость: в ЭК – 100%, в КК – 85%
    Результаты тестирования достижений учащихся по теме «Дыхание»

    ЭК КК
    Качество: в ЭК - 80%, В КК – 60%. Успеваемость: в ЭК – 100%, в КК – 90%

  • Повысился уровень качества знаний по предмету (с 49% до 58%)

  Результаты...

    15 слайд

    Повысился уровень качества знаний по предмету (с 49% до 58%)

    Результаты ЕГЭ по школе выше районных показателей.

    Рост призовых мест в научно-практических конференциях, олимпиадах, НОУ (школьных, региональных, областных)

    Поступление в ВУЗы по специальности «биология» (15 человек - за последние 3 года)
    Результаты психолого-педагогического
    мониторинга

  • Для внедрения в педагогическую практику идей здорового образа жизни необходим...

    16 слайд

    Для внедрения в педагогическую практику идей здорового образа жизни необходимо: 
    1.       Изменение мировоззрения учителя, его отношения к себе, своему жизненному опыту в сторону осознания собственных чувств, переживаний с позиции проблем здоровьесбережения.
    2.       Изменение отношения учителя к учащимся. Учитель должен полностью принимать ученика таким, каков он есть, и на этой основе стараться понять, каковы его способности.
    3.       Изменение отношения учителя к задачам учебного процесса педагогики оздоровления, которое предполагает не только достижение дидактических целей, но и развитие учащихся с максимально сохраненным здоровьем.
    4.       Повышение профессионального уровня учителя: прошла курсы ИКТ и в совершенстве владею методикой проведения таких уроков в соответствии с САНПиН, выступление на педсовете и городских семинарах (обобщение опыта)в 2010 г. по здоровьесберегающим технологиям на форуме городских школ здоровья, владею методикой экспериментальной работы, мониторинговой деятельности.

  • И если детей люблю я, и в детях – моё отраженье,В долгу я у них не буду,в...

    17 слайд

    И если детей
    люблю я, и в детях –
    моё отраженье,
    В долгу я у них не буду,
    ведь я им дала ученье.

  • ЛитератураДереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья.- М: В...

    18 слайд

    Литература
    Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья.- М: ВАКО, 2004.- 152с.
    Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.: 1987.
    Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе.- М: ВАКО, 2004.- 296с.
    Методическое сопровождение здоровьесберегающих технологий в школе/ Павлова М.А., Гришанова О.С., Серякина А.В. - Саратов: Министерство образования Саратовской области, ГОУ ДПО «СарИПКиПРО», 2009.- 36с.
    Методические рекомендации: Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения/ под.ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина.- М, 2002
    Педагогика и психология здоровья/под.ред. Н.К.Смирнова.- М:АПКиПРО, 2003
    Петров П.К. Методика преподавания гимнастики в школе. – М: Гуманитарный издательский центр «Владос», 1998
    Пирогова Н.И, Старикова О.А, Здоровьесберегающие технологии на уроках биологии и химии// Материалы курсов повышения квалификации.- М: Первое сентября.- 2007
    Сонин Н.И., Сапин М.Р. Программа к учебнику «Биология 8 класс. Человек» М: Дрофа, 2005, 2206,2007.
    Родионов В.А. Физическое развитие и психическое здоровье//Человек, Культура. Здоровье.- М: Генезис, 1997
    Санитарные правила и нормы в организации деятельности образовательных учреждений/ сост. О.В. Нестерова. - Волгоград: Учитель, 2005. - 164с.
    Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.- М, 1999
    Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы.- М: АРКТИ, 2003.- 272с.

  • Спасибо за внимание!

    19 слайд

    Спасибо за внимание!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 890 524 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.09.2015 2393
    • PPTX 2.4 мбайт
    • 17 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сидорова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сидорова Елена Николаевна
    Сидорова Елена Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9229
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой