Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация на тему "Исследовательская деятельность обучающихся"

Презентация на тему "Исследовательская деятельность обучающихся"



  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Особенности исследовательской деятельности учащихся
Исследовательская деятельность— это деятельность обучающихся под руководство...
виды взаимодействия обучающегося и преподавателя •     1-й уровень — преподав...
направления исследовательской работы Отличительная черта детей, способных уч...
Цель организации исследовательской работы обучающихся — воспитание образованн...
Основные задачи исследовательской деятельности обучающихся • развитие самосто...
Этапы организации исследовательской деятельности Этап 1. Мотивация исследоват...
Этапы организации исследовательской деятельности Этап 6. Оформление результат...
Алгоритм выполнения исследовательской работы Практическая часть
Диагностика. Цель — используя наблюдение на уроках и внеклассных мероприятиях...
2. Теоретическая проработка материала. Составление плана исследования.  Поиск...
3. Практическая часть. Виды деятельности обучающихся: Выполняют исследователь...
4. Рефлексия. Виды деятельности обучающихся: Подготовка докладов по теме иссл...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности исследовательской деятельности учащихся
Описание слайда:

Особенности исследовательской деятельности учащихся

№ слайда 2 Исследовательская деятельность— это деятельность обучающихся под руководство
Описание слайда:

Исследовательская деятельность— это деятельность обучающихся под руководством учителя, связанная с решением творческой исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.

№ слайда 3 виды взаимодействия обучающегося и преподавателя •     1-й уровень — преподав
Описание слайда:

виды взаимодействия обучающегося и преподавателя •     1-й уровень — преподаватель ставит перед учеником проблему и подсказывает пути её решения; •     2-й уровень — учитель ставит только проблему, а ученик самостоятельно выбирает метод исследования; •     3-й уровень — и постановку проблемы, и выбор метода, и само решение осуществляет сам ученик.

№ слайда 4 направления исследовательской работы Отличительная черта детей, способных уч
Описание слайда:

направления исследовательской работы Отличительная черта детей, способных участвовать в исследовательской работе, — наличие у них потребности узнавать новое.

№ слайда 5 Цель организации исследовательской работы обучающихся — воспитание образованн
Описание слайда:

Цель организации исследовательской работы обучающихся — воспитание образованной, гармонично развитой, творческой личности; выявление и поддержка одарённых детей. Урочная учебно-исследовательская деятельность  Внеурочная учебно-исследовательская деятельность

№ слайда 6 Основные задачи исследовательской деятельности обучающихся • развитие самосто
Описание слайда:

Основные задачи исследовательской деятельности обучающихся • развитие самостоятельности при работе со специальной и научной литературой при выполнении наблюдений и опытов; •    развитие у обучающихся абстрактного мышления; способности формулировать своё мнение и умения его отстаивать, а также общаться с аудиторией, выступая на конференциях, в кружках; • формирование чувства ответственности за порученное дело; •    воспитание уверенности в себе и осознание значимости выполненной работы; •    привитие желания заниматься исследовательской работой в дальнейшем.

№ слайда 7 Этапы организации исследовательской деятельности Этап 1. Мотивация исследоват
Описание слайда:

Этапы организации исследовательской деятельности Этап 1. Мотивация исследовательской деятельности. Увидеть вполне конкретные для себя «выгоды». Этап 2. Выбор направлений исследований. Новизна (желательно на мировом уровне), практическая значимость ожидаемых результатов и логическая завершённость будущей работы. Этап 3. Постановка задачи. Состояние вопроса (в терминах предположительно «есть») и желаемую конкретную цель («требуется» или «надо) Этап 4. Фиксация и предварительная обработка данных. На этой стадии учащиеся проводят непосредственные наблюдения (если они возможны) и фиксируют их результаты. Этап 5. Обсуждение результатов исследований, выдвижение и проверка гипотез. Дискуссия, которая не должна быть экспромтом, а готовится заранее и продолжается с перерывами от одной до нескольких недель.

№ слайда 8 Этапы организации исследовательской деятельности Этап 6. Оформление результат
Описание слайда:

Этапы организации исследовательской деятельности Этап 6. Оформление результатов работы. •Реферативные — в их основу входят сбор и представление информации по выбранной теме. В нём нет развёрнутых доказательств, сравнений, рассуждений. •Экспериментальные — пишутся на основе выполненного эксперимента, описанного в научной литературе и имеющего известный результат. Такие работы носят скорее иллюстративный характер, предполагают самостоятельную трактовку особенностей результата в зависимости от изменения исходных условий; •Проектные — в их основу входят достижение и описание заранее спланированного результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта; •Описательные — направляются на наблюдение и качественное описание какого-либо явления. •Исследовательские — выполняются с помощью корректной, с научной точки зрения, методики, имеют полученный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления.   Этап7. Представление исследовательской работы. Не просто тренировка, а своего рода рекламная кампания, «программирование» авторов работы на успех: они должны быть уверены в предстоящей победе на конференции.

№ слайда 9 Алгоритм выполнения исследовательской работы Практическая часть
Описание слайда:

Алгоритм выполнения исследовательской работы Практическая часть

№ слайда 10 Диагностика. Цель — используя наблюдение на уроках и внеклассных мероприятиях
Описание слайда:

Диагностика. Цель — используя наблюдение на уроках и внеклассных мероприятиях, собеседования, психолого-педагогическую диагностику, «найти» ученика, у которого было бы желание, интерес, способности к выполнению исследовательской работы. Виды деятельности учителя: Изучить уровень соматического, психологического и социального здоровья обучающихся  Изучение релевантных условий (медицинская, психологическая, педагогическая диагностика) Роль учителя является доминирующей.

№ слайда 11 2. Теоретическая проработка материала. Составление плана исследования.  Поиск
Описание слайда:

2. Теоретическая проработка материала. Составление плана исследования.  Поиск и отбор информации по теме

№ слайда 12 3. Практическая часть. Виды деятельности обучающихся: Выполняют исследователь
Описание слайда:

3. Практическая часть. Виды деятельности обучающихся: Выполняют исследовательскую работу Оформляют исследовательскую работу, согласно плану исследования Роль учителя - консультант и помощник

№ слайда 13 4. Рефлексия. Виды деятельности обучающихся: Подготовка докладов по теме иссл
Описание слайда:

4. Рефлексия. Виды деятельности обучающихся: Подготовка докладов по теме исследования, Презентации для защиты (в виде диаграмм, схем, таблиц, фотографий) Ученик и учитель — равноправные партнёры.  Важным условием для успешного ученического проектирования является профессионализм учителя и его самообразование в рамках поставленной цели. Программа развития ЛТК до 2020.doc


Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров151
Номер материала ДВ-392841
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх