Презентация на тему: " История педагогической этики общения"
1619780
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация на тему: " История педагогической этики общения"

Презентация на тему: " История педагогической этики общения"

библиотека
материалов
ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭТИКИ ОБЩЕНИЯ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭТИКИ ОБЩЕНИЯ
Описание слайда:

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭТИКИ ОБЩЕНИЯ

2 слайд Этика – наука о морали. Термин «этика» (древнегреч. «ethos» – «нрав», «обычай
Описание слайда:

Этика – наука о морали. Термин «этика» (древнегреч. «ethos» – «нрав», «обычай») был введен еще Аристотелем в IV в. до н. э. как учение о нравственности, морали.

3 слайд Педагогическая этика — это наука, которая изучает особенности педагогической
Описание слайда:

Педагогическая этика — это наука, которая изучает особенности педагогической морали.

4 слайд Педагогическая мораль – это система нравственных требований, предъявляемых к
Описание слайда:

Педагогическая мораль – это система нравственных требований, предъявляемых к учителю в его отношении к самому себе, к своей профессии, к обществу, к детям и остальным участникам учебно -воспитательного процесса.

5 слайд Также педагогической этикой изучается характер нравственной деятельности учит
Описание слайда:

Также педагогической этикой изучается характер нравственной деятельности учителя и нравственных отношений в профессиональной среде, разрабатываются основы педагогического этикета.

6 слайд Педагогический этикет - представляет собой совокупность выработанных в учител
Описание слайда:

Педагогический этикет - представляет собой совокупность выработанных в учительской среде специфических правил общения, манер поведения людей, профессионально занимающихся обучением и воспитанием.

7 слайд Первые элементы педагогической этики появились вместе с возникновением педаго
Описание слайда:

Первые элементы педагогической этики появились вместе с возникновением педагогической деятельности. Потребность общества передавать свой опыт и знания подрастающим поколениям породила особый вид общественно необходимой деятельности – профессиональную педагогическую деятельность. Истрия становления педагогической этики

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Он утверждал, что каждый человек, а особенно учитель, должен обладать высоки
Описание слайда:

Он утверждал, что каждый человек, а особенно учитель, должен обладать высокими моральными добродетелями, среди которых выделил основные: мужество, рассудительность, сдержанность, умеренность, щедрость, великолепие, величавость, честолюбие, справедливость (равенство), правдивость, дружелюбие, любезность. Древнегреческий философ Аристотель определил предмет и признаки этики как науки.

10 слайд Римский оратор Квинтилиан впервые поставил вопросы педагогической этики на пр
Описание слайда:

Римский оратор Квинтилиан впервые поставил вопросы педагогической этики на профессиональный уровень. Он считал, что все дети от природы способны к обучению. Поэтому важным является выбор такого учителя, у которого нравственность на первом месте, ведь аморальный педагог воспитывает подобного себе аморального ребенка. Опытный учитель прежде изучает умственные и природные склонности, способности ребенка, чтобы знать, как обращаться с ним.

11 слайд Марк-Фабий Квинтилиан разработал кодекс педагогической этики. Его соблюдение
Описание слайда:

Марк-Фабий Квинтилиан разработал кодекс педагогической этики. Его соблюдение должно воспитывать уважение и почет к учителю.

12 слайд К основным положениям кодекса относятся: 1. Пусть учитель вызовет в себе отцо
Описание слайда:

К основным положениям кодекса относятся: 1. Пусть учитель вызовет в себе отцовские чувства к своим ученикам и постоянно представляет себя на месте тех людей, которые доверяют ему своих детей. 2. Пусть он сам не имеет изъянов и не переносит их на других. 3. Пусть суровость его не будет удручающей, а благоволение -слабостью, чтобы отсюда не возникли ненависть или презрение.

13 слайд 4. Да будут длительными беседы о нравственном и хорошем, ведь чем чаще будут
Описание слайда:

4. Да будут длительными беседы о нравственном и хорошем, ведь чем чаще будут уговоры, тем меньше - потребность в наказаниях. 5. Да учитель не будет раздраженным и одновременно не потакает тем, кто нуждается в исправлении. 6. Пусть он будет доступен в преподавании, терпеливым в работе, более усердным, чем требовательным. 7. Да с желанием отвечает тем, кто спрашивает, и пусть спрашивает молчаливых.

14 слайд 8. На похвалу пусть не будет слишком скупым, поскольку это уничтожает желание
Описание слайда:

8. На похвалу пусть не будет слишком скупым, поскольку это уничтожает желание к труду, но и не будет слишком щедрым, что порождает беспечность. 9. Наставляя ученика, он не должен быть слишком суровым, тем более сварливым. Ведь во многих появляется отвращение к педагогу за то, что упреки некоторых учителей превращаются в ненависть. 10. Пусть он каждый день скажет ученикам что-нибудь такое, что в них навсегда останется в памяти.

15 слайд Эпоха средневековья
Описание слайда:

Эпоха средневековья

16 слайд В эпоху Средневековья существовала евангельская нравственная доктрина, а обуч
Описание слайда:

В эпоху Средневековья существовала евангельская нравственная доктрина, а обучение и воспитание имели преимущественно богословский характер.

17 слайд Ранние христианские мыслители-педагоги (Арий, Ориген, Тертуллиан, Пелагий) р
Описание слайда:

Ранние христианские мыслители-педагоги (Арий, Ориген, Тертуллиан, Пелагий) разработали педагогическую этику на началах добра, милосердия и любви. Идеалом воспитания для них был человек, который отказывался от удовольствия и искушений земной жизни, стремился к небу.

18 слайд Эпоха возрождения
Описание слайда:

Эпоха возрождения

19 слайд В эпоху Возрождения эти вопросы получили последовательное развитие в трудах М
Описание слайда:

В эпоху Возрождения эти вопросы получили последовательное развитие в трудах М. Монтеня, Я. А. Коменского, Дж. Локка и др. В качестве правил педагогической этики предполагалось обращать внимание на личностные качества наставника, учитывать «душевные склонности ребенка», не требовать беспрекословного принятия идей учителя учеником.

20 слайд В ряде работ делается акцент на доброжелательном отношении педагога к обучаем
Описание слайда:

В ряде работ делается акцент на доброжелательном отношении педагога к обучаемым, критике формально-показного выполнения учительских обязанностей, уделяется внимание нравственным отношениям между воспитателем и воспитанником и т.д.

21 слайд Эпоха просвещения
Описание слайда:

Эпоха просвещения

22 слайд Представители эпохи Просвещения (Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци, Ф.Дистервег и др.
Описание слайда:

Представители эпохи Просвещения (Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци, Ф.Дистервег и др.) сформулировали требования к нравственному облику учителя, выдвигали свои этические концепции, считая движущей силой прогресса просвещение, науку и разум.

23 слайд Они считали, что учитель должен быть лишен человеческих пороков и в нравствен
Описание слайда:

Они считали, что учитель должен быть лишен человеческих пороков и в нравственном отношении стоять выше общества. В связи с этим истинный педагог должен уметь в любом ребенке обнаружить и развить положительные личностные качества, пропагандировать идеи трудового и нравственного воспитания.

24 слайд Русские революционеры-демократы
Описание слайда:

Русские революционеры-демократы

25 слайд Новый этап в разработке проблем педагогической этики связан с русскими револю
Описание слайда:

Новый этап в разработке проблем педагогической этики связан с русскими революционерами-демократами, обогатившими и углубившими этические идеи деятелей эпохи Просвещения. В частности, большое внимание этому вопросу уделял Н.А.Добролюбов, который в своих работах доказывал, что воспитание должно основываться не на авторитете подавления, а на высоком образовании и всестороннем развитии педагога, его твердых и непогрешимых убеждениях, уважении прав детей.

26 слайд Советское время
Описание слайда:

Советское время

27 слайд В советское время разработку проблем педагогической этики можно найти в труда
Описание слайда:

В советское время разработку проблем педагогической этики можно найти в трудах В.А. Сухомлинского, А. Макаренко, В.И. Писаренко, И.В. Чернокозова и др. Ими неоднократно подчеркивалось, что этические требования должны отражать живые человеческие отношения между педагогом и детьми.

28 слайд Он считал, что педагогическая мораль должна сочетать строгие требования к чел
Описание слайда:

Он считал, что педагогическая мораль должна сочетать строгие требования к человеку и глубокое уважение к ней. Учитель должен быть совершенным не только внутренне, но и внешне (общение с детьми, педагогический такт, внешний вид, взгляд). Большой вклад в разработку проблем современной педагогической этики внес педагог А. Макаренко.

29 слайд На сегодняшний день тема этики педагога актуальна, остро стоит вопрос о «пра
Описание слайда:

На сегодняшний день тема этики педагога актуальна, остро стоит вопрос о «правильном» этичном поведении, о том, как педагогу строить свои взаимоотношения со своими воспитанниками, с коллегами по работе, другими субъектами образовательного процесса, как вести себя в непростых условиях динамично меняющейся действительности. Эти вопросы может решать только тот учитель, который умеет олицетворять собой образец высоконравственной личности. Именно культура и высокая нравственность делают педагога личностью.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.