Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Новые изменения в структуре дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
педагога дополнительного образования
Егорова Г.Н., методист МБУ ДО ЦДТ №4
2 слайд
это «комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий…», представленных «в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), а также оценочных и методических материалов»
Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», гл. 1, ст. 2, п. 9
это авторский замысел, педагогическая идея, направленная на создание мотивирующей образовательной среды в объединении дополнительного образования и оформленная в соответствии с требованиями нормативных документов.
Попова И.Н., ведущий научный сотрудник НИЦ
социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
3 слайд
Проектирование
программы
педагога
Профессиональный стандарт ПДО, должностные обязанности ПДО
Нормативная база
Концепция Программы
С чего начать ?
4 слайд
Конце́пция (от лат. conceptio «система понимания»):
комплекс взглядов на что-либо, связанных между собой и образующих взаимосвязанную систему;
определённый способ понимания, трактовки каких-либо явлений; основная точка зрения, руководящая идея для их освещения;
система путей решения задачи;
способ понимания, различения и трактовки каких-либо явлений, порождающий присущие только ему соображения и выводы.
Концепция определяет стратегию действий.
5 слайд
Педагог должен четко представлять:
каков замысел программы, ее актуальность и значимость для современного общества,
какое содержание хочет заложить в программу, каков будет порядок подачи этого содержания ,
на какой возраст детей рассчитана программа, и какой срок её реализации,
каков будет уровень программы,
на какие принципы педагог будет опираться,
какие цель и задачи ставит педагог и какие результаты он планирует получить по завершению программы?
Формы контроля и т.д.
6 слайд
Структура дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы нового поколения
Титульный лист
Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»
1.1. Пояснительная записка
1.2. Цель и задачи программы
1.3. Содержание программы
1.4. Планируемые результаты
Раздел № 2 «Комплекс организационно-педагогических условий»
2.1. Календарный учебный график
2.2. Условия реализации программы
2.3. Формы аттестации
2.4. Оценочные материалы
2.5. Методические материалы
2.6. Список литературы.
7 слайд
8 слайд
Внесение изменений в структурные элементы дополнительной общеобразовательной программы
Постановление Главного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»
с 01.01.2021 года
Концепция развития дополнительного образования детей (утв. распоряжением Правительства РФ от 4.09.2014 г. №1726-р)
– документ утратил силу
Методические рекомендации по реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации, дополнительных общеразвивающих программ с использованием дистанционных технологий от 07.05.2020 г. №ВБ-976/04 – документ регулирующий работу в режиме дистанционного обучения
9 слайд
Нормативная база дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»
Трудовая функция 3.1.5. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утв. Приказом Министерства просвещения РФ № 196 от 09.11 2018 г.)
внесены изменения пр. Министерства просвещения РФ от 30.09.2020 №533
Методические рекомендации по реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации, дополнительных общеразвивающих программ с использованием дистанционных технологий от 07.05.2020 г. №ВБ-976/04 – документ регулирующий работу в режиме дистанционного обучения
Локальный акт «Положение о разработке, порядке утверждения, реализации и корректировке ДООП в ЦДТ №4»
10 слайд
Изменения, внесенные в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам
Приказ Министерства просвещения от 30.09.2020 № 533
11 слайд
Методические рекомендации по реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации, дополнительных общеразвивающих программ с использованием дистанционных технологий от 07.05.2020 г. №ВБ-976/0 –
что говорится о дополнительном образовании ???
12 слайд
Методические рекомендации по реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации, дополнительных общеразвивающих программ с использованием дистанционных технологий от 07.05.2020 г. №ВБ-976/0 –
что говорится о дополнительном образовании ???
13 слайд
Внесение изменений структурные элементы дополнительной общеобразовательной
14 слайд
Актуальность программы - это ответ на вопрос, зачем современным детям в современных условиях нужна данная программа
Факторы, влияющие на формирование актуальности программы:
основные теоретические и концептуальные положения нормативно-правовой базы;
приоритетные тенденции развития общества и государства;
приоритетные тенденции развития образования;
социальный заказ на дополнительное образование со стороны детей, родителей, местного сообщества
15 слайд
Изменения, которые происходят в жизни современного общества: стремительное расширение информационного поля, развитие новых форм коммуникации, оказывают существенное влияние и на развитии традиционных видов искусства. Сегодня хореография становится одной из составляющих театра, массовых зрелищ, телевизионных программ, спорта, что предполагает появление новых видов профессий, связанных с хореографическим искусством, поэтому становится актуальной проблема поиска, стимулирующей профессиональное самоопределение обучающихся.
Образовательная программа учитывает требования современного дополнительного образования, содействует личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, помогает адаптации детей в современном динамическом обществе, приобщает подрастающее поколение к ценностям мировой культуры и искусства, воспитывает потребность к здоровому образу жизни.
Примеры актуальности из программ
Актуальность данной программы состоит в том, что она отвечает потребностям современных детей и их родителей, способствует формированию у обучающихся умений и качеств профессиональной деятельности, востребованных в 21 веке, а именно: коммуникативные умения, творчество и любознательность, умение взаимодействовать и сотрудничать,
умения ставить и решать проблемы, направленность на саморазвитие.
Программа построена так, чтобы дать обучающимся не столько традиционные методы и приемы рисования, сколько дать возможность применить свою фантазию в необычном материальном воплощении вполне реальных объектов из жизни в изобразительной форме. Что в свою очередь необходимо для развития в ребенке стремления к самовыражению.
16 слайд
Примеры актуальности из программ
Программа «Контур» является актуальной, т.к. отвечает потребностям времени. В настоящее время в обществе с особой остротой встает проблема формирования духовно-нравственного, эстетического воспитания личности ребенка, о чём свидетельствуют материалы Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина. В решении этой проблемы огромное значение имеет искусство и прежде всего изобразительное искусство, охватывающее целый комплекс художественно-эстетических отношений личности к окружающей действительности.
Актуальность данной программы определяется также запросом со стороны детей и их родителей на программы художественно-эстетического развития младших школьников, и в частности, программы по изобразительному искусству. Об этом свидетельствует сокращение количества часов на изучение изобразительного искусства в общеобразовательных учреждениях, а также большое количество желающих, заниматься изобразительной деятельностью в нашем центре, где имеются все необходимые материально-технические условия для реализации социального заказа на ИЗО.
…Программа хорошо адаптирована для реализации в условиях самоизоляции или временного ограничения (приостановки) для обучающихся занятий в очной форме по санитарно-эпидемиологическим и другим основаниям и включает все необходимые инструменты электронного обучения
17 слайд
18 слайд
Новизна данной программы опирается на понимание приоритетности работы с детьми, направленной на развитие у них образного мышления, воображения, фантазии, творческих способностей, проявление индивидуальности, желание творить прекрасное. Упор в программе делается на использование индивидуального подхода к каждому обучающемуся, что ведет к его самовыражению средствами изобразительного искусства. Программа содержит два УТП для разной возрастной категории (6 лет, 7-8 лет) соответственно с разной часовой нагрузкой в неделю, что свидетельствует о вариативном подходе при разработке содержания программы.
Примеры новизны из программ
Новизна Программы заключается в том, что впервые в УТП включены часы на получение детьми дистанционного образования, реализуемого с помощью применения дистанционных технологий обучения.
В УТП имеются активные ссылки на интернет-ресурсы, электронные образовательные площадки для обучения детей с использованием дистанционных технологий…
19 слайд
20 слайд
Примеры из программ
педагогической целесообразности
Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что
Программа открывает ребенку широкое поле деятельности, раскрывает перед ним огромный и увлекательный мир творчества.
Занятия по программе способствуют формированию духовно-нравственных качеств личности через мастерство. Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, фантазирование служат для достижения этого.
Обучение построено «от простого к сложному». Постепенно, «по ступенькам» ребенок повышает свой уровень знаний и совершенствует своё мастерство. Гибкое соединение элементов заданий позволяет чередовать задания из разных разделов, данный принцип способствует поддержанию творческого интереса к изобразительной деятельности.
Программа имеет цикличную структуру, что позволяет возвращаться к изученному материалу, закрепляя его и постепенно усложняя.
Обучающиеся получают дополнительные знания по таким предметам, как изобразительное искусство, декоративно-прикладное творчество, история искусств. Программа направлена на практическое применение полученных знаний и умений в социуме.
21 слайд
22 слайд
Примеры из программ
Уровень программы – стартовый. Программа стартового уровня специализируется на знакомстве с основами декоративной композиции и различных видов декоративно-прикладного искусства. На этом уровне обучающиеся получают мотивацию для дальнейших занятий изобразительным искусством на более углубленном уровне.
Исходя из этой особенности, Программа может стать стартовым
уровнем для программ базового уровня, специализирующихся на
изучении декоративной композиции.
Уровень Программы – базовый. Освоение программного материала данного уровня предполагает получение обучающимися специализированных знаний в области декоративного искусства и освоение узко-предметных умений для создания композиций декоративно-стилизованного характера. Обучающиеся получают целостное представление о роли декоративного искусства в мировой культуре.
23 слайд
Примеры из программ
Уровень программы– базовый. Он предполагает совершенствование общей физической подготовленности обучающихся, укрепление устойчивых мотивов и потребности бережного отношения к собственному здоровью, стремления к активным занятиям физической культурой и спортом, организация свободного времени, а также знакомство и совершенствование таких спортивных направлений в фитнесе как аэробика, пилатес и йога.
Уровень программы – стартовый. Он предполагает мотивацию обучающихся и овладение основными видами движений и упражнений в детском фитнесе и способами их выполнения, а также навыками здорового образа жизни.
24 слайд
25 слайд
Пример из программы
Особенности организации образовательного процесса -
Для организации образовательного процесса с применением дистанционных образовательных технологий используются следующие онлайн-сервисы:
• Платформа Zoom https://zoom.us/;
• Платформа YouTube https://www.youtube.com/
• Социальная сеть ВКонтакте (организация обучения в группе «ВКонтакте») https://vk.com/@edu-for-distant (для коммуникации педагога с обучающимися и их родителями, а также для обмена учебными мате-риалами);
• Приложение Viber (для коммуникации с родителями обучающихся)
26 слайд
это стратегия, фиксирующая желаемый конечный результат;
это конкретный, охарактеризованный качественно, образ желаемого (планируемого ) результата, который можно достичь к определенному моменту времени;
это то, чему нужно обучить, что нужно сформировать, что нужно воспитать
это - предвосхищаемый результат деятельности;
это предметная проекция будущего;
Цель должна быть связана с названием программы, отражать ее основную направленность.
27 слайд
Цель из программ
1
создать условия для выявления, развития и реализации музыкально-творческих способностей детей через жанр эстрадного вокала.
2
духовно-нравственное воспитание школьников на основе приобщения к историческому прошлому своего родного края и страны; создание условий, способствующих привитию музейной культуры учащимся средствами экскурсионной работы.
3
создание условий для раскрытия и развития потенциальных творческих способностей и возможностей ребенка средствами декоративно-прикладного искусства через практическое освоение технологий изготовления изделий из соленого теста, квиллинга, модульного оригами.
28 слайд
Соотношение цели ДООП стартового, базового и продвинутого уровней художественной направленности
29 слайд
Пример из программы
30 слайд
личностные - формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.п.;
метапредметные - развитие мотивации к определенному виду деятельности, потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т.п.;
предметные (образовательные) - включение в познавательную деятельность, приобретение определенных знаний, умений, навыков, компетенций и т.п.
Важно учесть в программе навыки XXI века:
способности к взаимодействию и коммуникации
умение критические мыслить
творческий подход к делу
Формулировки задач должны быть соотнесены с планируемыми
результатами.
31 слайд
Задачи (добавить) - необходимо прописать задачи, направленные на: –
32 слайд
Соотношение задач ДООП стартового и базового уровней художественной направленности
33 слайд
34 слайд
Оформление УТП
35 слайд
36 слайд
Пример оформления содержания учебно-тематического плана
!!! Содержание учебного материала должно быть разной степени сложности, предусматривать дифференцированные практические задания, в разной форме подачи материала
37 слайд
38 слайд
39 слайд
40 слайд
41 слайд
42 слайд
43 слайд
44 слайд
45 слайд
Примеры из программы
Информационное обеспечение
- сайты:
Кладовая развлечений - http://kladraz.ru/
Международный Образовательный Портал Детская Полянка - http://www.detpolyanka.ru/
Страна талантов- http://stranatalantov.com/konkursyi/konkursyi/vserossijskij-tvorcheskij-konkurs-zdorovie-nacii.html
Учебно-методический кабинет - http://ped-kopilka.ru/photos/1044
- видео-материалы:
мультфильм «Кот круглый год»,
советские мультипликационные фильмы;
короткие мастер-классы по рисованию животных;
репродукции картин Ван Гога и Хундертвассера, В.Д. Поленова, К.А. Коровина, И.И. Шишкина, Ф.П. Толстого, К.С. Петров-Водкина, П.П. Кончаловского, «Малых голландцев
- аудио-материалы:
диски с записями музыки разных направлений и стилей, литературных произведений.
- книги (произведения К.И. Чуковского, Г.Х. Андерсена)
Кадровое обеспечение:
занятие проводит педагог со средним профессиональным образованием (2016, Ивановское художественное училище им. М.И. Малютина) по специальности Станковая живопись, имеющий квалификацию художника-живописца и преподавателя.
46 слайд
47 слайд
Пример из программы
Формы аттестации
Формы подведения итогов реализации дополнительной общеразвивающей программы осуществляются согласно «Положению о формах, периодичности, системе оценок и порядке текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся».
Формы аттестации:
очные– педагогическое наблюдение за выполнением практических упражнений, тестирование, анализ и обсуждение, зачет, открытые занятия, участие в мини-соревнованиях.
дистанционные формы аттестации–фото и видео материалы обучающихся, тестирование.
48 слайд
Пример из программы.
Формы контроля:
Начальный контроль – с целью выявления наличия практических навыков выполнения основных упражнений с помощь нормативов ГТО (приложение №1).
Текущий контроль осуществляется в соответствии с разделами УТП, проводится для установления фактического уровня теоретических знаний и практических навыков по данной теме Программы.
Формой проведения текущего контроля является: педагогическое наблюдение за выполнением практических упражнений, тестирование, опрос, тестирование, анализ и обсуждение выполнения упражнений, участие в мини-соревнованиях.
Промежуточный контроль (промежуточная аттестация) проводится 2 раза в год в конце каждого полугодия по изученным разделам программы для выявления уровня освоения содержания программы в рамках учебного года.
Форма проведения – сдача нормативов, используемых в ГТО, участие в соревнованиях (приложение 3).
Итоговый контроль (итоговая аттестация) проводится по завершению реализации программы.
Форма проведения – сдача норм ГТО (приложение 3).
Результаты контроля фиксируются в картах мониторинга
(приложение № 4).
49 слайд
Пример из программы
2.4 Оценочные материалы
Программа предусматривает диагностические методики, позволяющие определить достижение обучающимися планируемых результатов:
а) для диагностики личностных результатов, уровня самооценки используется метод наблюдения, методика «Лесенка»;
б) для определения особенности психоэмоционального состояния обучающегося – методика «Кактус»;
в) для диагностики предметных результатов используется метод наблюдения при выполнении различных упражнений, а также выполнение упражнений, которые диагностируют выполнение обучающимися равновесия, гибкости, быстроты, выносливости.
50 слайд
51 слайд
Пример из программы
Основные методы дистанционного обучения:
Обучение с использованием технических ресурсов. Особенность метода заключается в самообучении и самоконтроле обучающегося, с привлечением педагога.
Метод виртуальной лекции реализуется также с использованием голосовых средств коммуникации: YouTube, Zoom. Преимущество такого метода состоит в том, что любая лекция может быть записана обучающимся для повторного прослушивания и самостоятельного закрепления материала.
Средства обучения:
обучающие аудиозаписи;
обучающие видеоматериалы
52 слайд
Пример из программы
Формы offline-занятий в дистанционном режиме:
Запись выполнения упражнений;
Беседы;
Тестирование
Видео-лекция
Семинар
Чат
Тест
Дистанционные конкурсы, соревнования
Веб-занятия
Виртуальные экскурсии
Дискуссия
53 слайд
Пример из программы
Педагогические технологии, используемые во время занятий:
информационно-компьютерные технологии (ИКТ) позволяют организовать образовательный процесс на новом, более высоком уровне, обеспечивать более полное усвоение учебного материала. ИКТ позволяют решить проблему поиска и хранения информации, планирования, контроля и управления занятиями физической культурой, диагностики состояния здоровья и уровня физической подготовленности занимающихся.
дистанционные технологии – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между педагогом и обучающимися.
54 слайд
Примерная структура занятия в системе дополнительного образования
1. Организация начала занятия (актуализация знаний)
2. Постановка цели и задач занятия (мотивация)
3. Теоретическая часть (ознакомление с новым материалом)
4. Практическая часть (первичное закрепление навыков)
5. Проверка первичного усвоения знаний
6. Рефлексия
7. Рекомендации для самостоятельной работы.
55 слайд
Пример из программы
Дидактические материалы
Презентации: «Виды и жанры театра», «История театра», «Выдающиеся деятели театра» и т.д.
Лекции (беседы) по темам: «Искусство общения», «Основы исполнительского мастерства» и т.д.
Технологические карты «Этапы работы над проектом», «Этапы работы над созданием театральной маски» и т.д.
Инструкции по ТБ и ПБ
Задание по теме «Домашняя работа актера над ролью»
Упражнения по теме «Самоконтроль и самопознание»
Кроссворд по теме «Портрет»
56 слайд
57 слайд
Обязанности и ответственность разработчика ДООП
Педагог – разработчик ДООП несет ответственность за своевременное представление к рассмотрению своей программы на научно-методическом совете
Порядок рассмотрения и утверждения ДООП
1. Научно-методический совет
3. Приказ директора
2.Педагогический совет
Внешняя рецензия
Внутренняя рецензия
58 слайд
Требования к оформлению ДООП
Программа должна быть набрана шрифтом Times New Roman,
размер шрифта 12
Межстрочный интервал – одинарный
Параметры страницы:
верхнее, нижнее, правое поле – 1,5 см, левое – 2 см.
Общее выравнивание текста (без оглавлений) – по ширине
Листы формата А 4
59 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация будет полезна педагогическим работникам дополнительного образования при разработке, корректировке программы педагога дополнительного образования.
6 626 445 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Егорова Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.