Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация на тему "Изучение сформированности некоторых общеучебных умений"

Презентация на тему "Изучение сформированности некоторых общеучебных умений"

  • Иностранные языки
Изучение сформированности некоторых общеучебных умений
Общеучебные умения 1. Учебно-управленческие 2. Учебно-информационные 2.1 Умен...
Формирование ОУУ – основа успешности обучения на следующей ступени и готовнос...
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности Познавательная деятельнос...
Познавательная деятельность Основная школа: Использование для познания мира р...
Информационно-коммуникативная деятельность Основная школа: Использование разл...
Рефлексивная деятельность Основная школа: Владение умениями совместной деятел...
Учебно-информационное умение: Определение учащимися темы текста Определение о...
Определение сформированности общеуправленческих умений Для учащихся 4 классов...
Определение сформированности общеуправленческих умений Для учащихся 9 классов...
Инструментарий изучения сформированности ОУУ Указание класса Формулировка про...
Требования к изучению сформированности ОУУ Работа во всей параллели, либо в о...
Процедура диагностики сформированности ОУУ Вступительная беседа учителя с уча...
Анализ и обобщение данных
Цель изучения сформированности умения – выяснение «ситуаций успеха»
1.Прочитайте текст с целью составления его плана. План – это последовательное...
Задание 2 1. Подчеркните вопрос, на который, с Вашей точки зрения, отвечает у...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Изучение сформированности некоторых общеучебных умений
Описание слайда:

Изучение сформированности некоторых общеучебных умений

№ слайда 2 Общеучебные умения 1. Учебно-управленческие 2. Учебно-информационные 2.1 Умен
Описание слайда:

Общеучебные умения 1. Учебно-управленческие 2. Учебно-информационные 2.1 Умения работать с письменными текстами 2.2 Умения работать с устными текстами. 2.3 Умения работать с реальными объектами как источниками информации. 3. Учебно-логические умения 3.1 Анализ и синтез 3.2 Сравнение 3.3 Обобщение и классификация 3.4 Определение понятий 3.5 Доказательство и опровержение 3.6 Определение и решение проблемы

№ слайда 3 Формирование ОУУ – основа успешности обучения на следующей ступени и готовнос
Описание слайда:

Формирование ОУУ – основа успешности обучения на следующей ступени и готовности к самообразованию Цели диагностики: Уровень сформированности отдельных ОУУ Готовность к обучению по совокупности уровня сформированности ОУУ

№ слайда 4 Общие учебные умения, навыки и способы деятельности Познавательная деятельнос
Описание слайда:

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности Познавательная деятельность Информационно-коммуникативная деятельность Рефлексивная деятельность

№ слайда 5 Познавательная деятельность Основная школа: Использование для познания мира р
Описание слайда:

Познавательная деятельность Основная школа: Использование для познания мира различных методов (наблюдение, опыт, эксперимент, моделирование и др.) Старшая школа: Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата).

№ слайда 6 Информационно-коммуникативная деятельность Основная школа: Использование разл
Описание слайда:

Информационно-коммуникативная деятельность Основная школа: Использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.) Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных Старшая школа: Владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута). Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

№ слайда 7 Рефлексивная деятельность Основная школа: Владение умениями совместной деятел
Описание слайда:

Рефлексивная деятельность Основная школа: Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения (лидер, подчиненный и др.) Старшая школа: Владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности партнеров по деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат.

№ слайда 8 Учебно-информационное умение: Определение учащимися темы текста Определение о
Описание слайда:

Учебно-информационное умение: Определение учащимися темы текста Определение основной мысли текста Определение смысловых частей текста

№ слайда 9 Определение сформированности общеуправленческих умений Для учащихся 4 классов
Описание слайда:

Определение сформированности общеуправленческих умений Для учащихся 4 классов: -оценивать учебную деятельность по заданному алгоритму; понимать учебную учебную задачу для индивидуальной и коллективной деятельности; понимать последовательность действий по выполнению учебной задачи

№ слайда 10 Определение сформированности общеуправленческих умений Для учащихся 9 классов
Описание слайда:

Определение сформированности общеуправленческих умений Для учащихся 9 классов: самостоятельно оценивать свою учебную деятельность посредством сравнения; определять индивидуальные учебные задачи для индивидуальной деятельности; Определять наиболее рациональную последовательность действий по индивидуальному выполнению учебной задачи.

№ слайда 11 Инструментарий изучения сформированности ОУУ Указание класса Формулировка про
Описание слайда:

Инструментарий изучения сформированности ОУУ Указание класса Формулировка проверяемого умения Инструктаж по выполнению задания Контрольный текст Предполагаемый ответ

№ слайда 12 Требования к изучению сформированности ОУУ Работа во всей параллели, либо в о
Описание слайда:

Требования к изучению сформированности ОУУ Работа во всей параллели, либо в одном классе от параллели Проведение диагностики по 3 вариантам; использование незнакомого текста Время на изучение сформированности ОУУ – 45 минут, со второго по четвертый урок Осуществление процедуры диагностики учителем, работающим в данном классе; присутствие одного из руководителей школы. Анализ данных учителем, обобщение руководителем школы.

№ слайда 13 Процедура диагностики сформированности ОУУ Вступительная беседа учителя с уча
Описание слайда:

Процедура диагностики сформированности ОУУ Вступительная беседа учителя с учащимися. Инструктаж о порядке работы учащихся по составлению плана и его оцениванию (задание №1) Инструктаж о порядке работы учащихся по выбору из предлагаемых формулировок формулировки учебной задачи и установлению нарушенной последовательности выполнения учебных действий (задание №2)

№ слайда 14 Анализ и обобщение данных
Описание слайда:

Анализ и обобщение данных

№ слайда 15 Цель изучения сформированности умения – выяснение «ситуаций успеха»
Описание слайда:

Цель изучения сформированности умения – выяснение «ситуаций успеха»

№ слайда 16 1.Прочитайте текст с целью составления его плана. План – это последовательное
Описание слайда:

1.Прочитайте текст с целью составления его плана. План – это последовательное представление частей содержания изученного текста в кратких формулировках, отражающих тему или основную мысль. Тема – это исходный пункт текста или его части, то, относительно чего нечто утверждается или спрашивается. Основная мысль –это то, что утверждается или спрашивается о теме текста или его части. 2. Установите смысловые части текста, определите их тему, запишите их в виде кратких формулировок позиций плана. 3. Определите основную мысль всего текста, сформулируйте ее в виде заглавия. 4. Проверьте свой план, оцените его в соответствии с предложенным алгоритмом

№ слайда 17 Задание 2 1. Подчеркните вопрос, на который, с Вашей точки зрения, отвечает у
Описание слайда:

Задание 2 1. Подчеркните вопрос, на который, с Вашей точки зрения, отвечает учебная задача: «Как будем делать?», «Что будем делать?». 2. Прочитайте предложенные ниже учебную задачу и учебные действия по ее выполнению (последовательность их выполнения специально нарушена). Определите, какая из предложенных формулировок является учебной задачей, подчеркните ее. Поставьте порядковые номера последовательного выполнения учебных действий. о Определите тему и основную мысль текста. о Составьте план текста. о Прочитайте текст, выяснение значение непонятных слов. о Разделите текст на смысловые части, озаглавьте их. о Напишите черновик плана. Сопоставьте его с текстом. Проследите: все ли главное нашло отражение в плане; связаны ли пункты плана по смыслу; отражают ли они тему и основную мысль текста. о Проверьте, можно ли руководствуясь этим планом, пересказать текст. о Аккуратно перепишите усовершенствованный вариант плана.

Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров147
Номер материала ДВ-095053
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх