Презентация на тему "Компетентностный подход в начальном общем образовании в свете требований ФГОС НОО"

• 1 слайд

  КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
  В НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ
  В СВЕТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС НОО»
  
  Выполнила: учитель начального обучения Ганиева Т.С.
   МАОУ Онохинская СОШ
   
  
  

• 2 слайд

  Компетентность – это…
  к-креативность
  о-организованность
  м-модернизация
  п-планирование
  е-единство
  т-толерантность
  е-единомышленники
  н-новизна
  т-творчество
  н-научность
  о-осведомленность
  с-сотрудничество
  т-терпимость
  ь-
  
  

• 3 слайд

  Алгоритм построения учебного занятия в системе компетентностного образования
  1-й этап – целеполагание. Определяется место учебного занятия, устанавливаются цели и основные задачи.
  2-й этап – проектирование и его компетентная интерпретация.
  3-й этап – выбор формы организации учебно-познавательной деятельности.
  4-й этап – подбор методов и форм обучения (какими учебно-практическими действиями знание преобразуется в способ деятельности). 
  5-й этап (заключительный) -учитель подбирает диагностический инструментарий (первичный, промежуточный, итоговый) для проверки уровней освоения компетенции, а также процедур анализа и коррекции.
  

• 4 слайд

  Отличия компетентностного подхода к обучению от традиционного
  

• 5 слайд

  Что даёт компетентностный подход?
   
  Согласованность целей обучения, поставленных педагогами, с собственными целями учащихся, т.к. самостоятельность школьников с каждым годом возрастает.
  
  Подготовку учеников к сознательному и ответственному обучению в дальнейшем.
  
  Подготовку учащихся к успеху в жизни.
  
  Повышает степень мотивации учения.
  
  Не в теории, а на практике обеспечивает единство учебного и воспитательного процессов, когда учащиеся понимают значимость собственного воспитания и собственной культуры для его жизни.
   
  

• 6 слайд

  Учитель должен уметь:
  Сам должен быть самостоятельным, инициативным, ответственным.
  Понимать, какие умения потребуются ученикам в жизни.
  Связывать изучаемый материал с повседневной жизнью и с интересами учащихся, характерными для их возраста.
  Закреплять знания и умения в учебной и во внеурочной практике.
  Планировать урок с использованием всего разнообразия форм и методов учебной работы, и, прежде всего, всех видов самостоятельной работы (групповой и индивидуальной), диалогических и проектно-исследовательских методов.
  В совершенстве использовать метод «Создание ситуации успеха».
  Оценивать продвижение класса в целом и отдельных учеников не только по предмету, но и в развитии тех или иных жизненно важных качеств.
  Оценивать достижения учащихся не только отметкой-баллом, но и содержательной характеристикой.
  Видеть пробелы не только в знаниях, но и в готовности к жизни.
  

• 7 слайд

  Учитель должен понимать:
  Стабильности в мире уже не будет, нужно быть постоянно готовым к любым неожиданностям.
  
  Строить сегодняшнее и завтрашнее поведение на основе вчерашних знаний и вчерашнего опыта невозможно.
  
  Главная задача – обеспечить максимум успеха и минимум неудач в будущей жизни своих учеников, поэтому родители – его самые верные союзники.
  

• 8 слайд

  
  Вывод:
  успешная самореализация личности
  

• 9 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!